劉新良 蘇奕銘

培養(yǎng)犬的依戀性，從理論上說，犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性，除了犬先天易于馴服的特性外，主要是訓(xùn)導(dǎo)員通過飼養(yǎng)管理，逐漸消除犬對自己的防御反應(yīng)和探求反應(yīng)，使犬熟悉自己的氣味、聲音、行為特點并產(chǎn)生興奮反應(yīng)而建立起來的。從實踐上說，犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性，是因為訓(xùn)導(dǎo)員及時有效地運用喂食、散放、梳刷、呼喚犬名、美味食物、撫拍、玩耍、躲藏等手段的結(jié)果。訓(xùn)練中后期還有前來、游散、銜取、吠叫、障礙等科目的運用，都能增強犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性。

在依戀性的培養(yǎng)中，訓(xùn)導(dǎo)員要根據(jù)犬的情況運用相應(yīng)的方法；要堅持誘導(dǎo)訓(xùn)練的主線，正確把握訓(xùn)練時機；要有耐心和愛心，不能有意識或無意識地刺激犬，更不能急于求成。經(jīng)過日常的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我們總結(jié)出以下幾個具體方法。

一、食物控制法

利用犬的食物欲望建立犬對人的依戀性。在犬饑餓的時候，給予犬美味的食物，滿足犬急切得到食物的欲望，滿足犬的生存需求，并且訓(xùn)練中的飼喂方式應(yīng)是少吃多餐，以增加訓(xùn)導(dǎo)員和犬接觸的次數(shù)，加速犬對主人依戀性的建立。每次喂犬時，訓(xùn)導(dǎo)員都要端著準(zhǔn)備好的食物親自到犬舍或指定地點喂犬，使犬在平衡食欲的同時產(chǎn)生對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀，不應(yīng)提前將食物準(zhǔn)備好后再牽犬到指定的地點讓犬進食，這樣容易使犬對進食地點產(chǎn)生的依賴性大于對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性，從而影響建立親和的速度。

二、陌生人襲擊法

將犬拴系于陌生地點，然后主人離開，助訓(xùn)員扮演陌生人角色，對犬進行偷襲或者直接進行機械刺激，在犬最無助的時候，主人出現(xiàn)，把助訓(xùn)員趕走，使犬不再受到襲擊，保證犬的安全，然后對犬進行撫摸、安撫，以平靜犬的情緒。這樣便會使犬增強在主人身邊的安全感，使犬增強對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性。

三、獵取誘導(dǎo)法

用犬喜愛的物品和犬進行玩耍，然后在犬急切想得到物品的時候，將物品拋開，并及時放開犬，讓犬去追逐、捕獲物品，并在喚犬前來的時候，對犬進行撫拍和口令“好”的獎勵，而不能急于去奪取犬口中的物品。這樣不但不能增強犬的依戀性，還會使犬對訓(xùn)導(dǎo)員產(chǎn)生抵觸心理。

四、陌生環(huán)境塑造法

對安全的需要也是犬的重要活動特征，犬本身具有防御本能，就其行為的適應(yīng)規(guī)律來講，犬具有趨利避害、超前遇見和靈活多變的特點。在陌生環(huán)境下，犬會表現(xiàn)出對陌生環(huán)境的防御本能，有的甚至?xí)憩F(xiàn)出畏懼的行為，此時，訓(xùn)導(dǎo)員要及時給犬以安撫和鼓勵，讓犬感受到安全感來自于訓(xùn)導(dǎo)員，從而建立對主人的依戀。

五、分離焦慮法

訓(xùn)導(dǎo)員將犬帶到一個陌生的環(huán)境中拴系好，或者由陌生人牽引，然后迅速離開，在犬對訓(xùn)導(dǎo)員的離去表現(xiàn)出焦慮不安、并有吠叫或欲掙脫牽引帶等行為表現(xiàn)時，訓(xùn)導(dǎo)員及時跑回犬的身邊，對其進行撫摸或者撫拍，及時對犬進行獎勵，以增強犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性。

六、游戲法

游戲性的運動也是犬的先天本能和基本需要，利用犬的游戲欲可使犬在游戲中得到快樂和滿足，訓(xùn)導(dǎo)員可利用與犬游戲的方式不斷地刺激犬，加強與犬的溝通和交流，不斷滿足犬的本能需求，由此來培養(yǎng)犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性。訓(xùn)導(dǎo)員用犬感興趣的物品來調(diào)引犬，以激發(fā)起犬的欲求狀態(tài)，促使犬對訓(xùn)導(dǎo)員產(chǎn)生強烈的依戀性，同時還可以提高犬的興奮性。與犬玩躲藏的游戲不僅是培養(yǎng)犬對訓(xùn)導(dǎo)員依戀性的一種手段，同時也是考查犬對訓(xùn)導(dǎo)員依戀性強弱的一種方法。訓(xùn)導(dǎo)員可以趁犬不注意的時候躲藏起來，當(dāng)犬發(fā)現(xiàn)主人不在的時候，就會表現(xiàn)出急躁心理，并來回跑動尋找主人，此時訓(xùn)導(dǎo)員可以呼喚犬名來引導(dǎo)犬尋找，當(dāng)犬循聲找到主人后，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)及時充滿激情的給予獎勵。經(jīng)過這樣多次的訓(xùn)練，犬對主人的依戀性會越來越強，時刻注意著訓(xùn)導(dǎo)員的行為動作，最后達到通過訓(xùn)導(dǎo)員的聲音和行走姿態(tài)辨認出主人的能力。

七、培養(yǎng)犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性應(yīng)注意以下問題

1、訓(xùn)導(dǎo)員在與犬接觸時，表情要和藹、音調(diào)要柔和，應(yīng)盡可能地避免用威脅的音調(diào)和突然的動作接觸犬，以避免使犬對訓(xùn)導(dǎo)員產(chǎn)生懼怕心理，而導(dǎo)致依戀性下降。

2、要做到愛而不寵，防止訓(xùn)導(dǎo)員對犬過分溺愛而影響到下一步訓(xùn)練和使用的嚴肅性。

3、訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)親自喂犬、散放犬，無特殊情況不得由他人代替，以建立犬對依戀對象情感聯(lián)系的專一性。

4、建立犬對訓(xùn)導(dǎo)員的依戀性，要特別注意防止急躁情緒，不要帶著情緒去接觸犬。對于那些轉(zhuǎn)化慢的犬，適應(yīng)新訓(xùn)導(dǎo)員和新環(huán)境需要有一個過程，只要訓(xùn)導(dǎo)員精心飼養(yǎng)管理和愛護犬，建立起來的依戀性往往是很牢固的。