“小米的價值觀就是：要做高顏值，高品質，高性價比的產品，讓每個人都享受科技的樂趣，為80%的大眾做產品，立足提升一代人生活質量的國民企業(yè)。這一價值觀，從小米成立之初就確立，從未動搖。價值觀的堅定讓小米即便在遇到沖擊與危機時，也能保持堅定。而堅定、正確的價值觀一定程度上‘護佑了小米的創(chuàng)業(yè)之路。”

——劉德，小米公司聯合創(chuàng)始人，高級副總裁

“中國在工業(yè)設計領域取得了長足的發(fā)展，大大推動了工業(yè)化進程。2016年首屆世界工業(yè)設計大會展示了很多中國的設計文化和設計理念，呈現了中國在創(chuàng)新設計發(fā)展過程中的新進展。2018年第二屆大會不但把中國的設計理念融合進去，還增加了生態(tài)環(huán)保的設計，關注的不是單純的技術發(fā)展，而是把設計中的創(chuàng)新、協同、綠色發(fā)展規(guī)劃在一起，與制造業(yè)緊密結合，成為一個產學研的聯合體。我感覺到中國在工業(yè)設計領域非常先進，目標很明確，而且政府高度重視、相關部門大力促進，包括企業(yè)的參與、研究機構的參與，在提高工業(yè)設計水平的同時也能促進工業(yè)發(fā)展?！?/p>

——李勇，聯合國工業(yè)發(fā)展組織總干事

“如果設計師做完一兩個系列之后就基本做不出來了，說明那個東西不是DNA，只是一個樣式。于是很多設計都很短命。所以探尋中國設計的原生點，是中國設計具有持續(xù)生命力的基石。這個原生點需要具備幾個特點：1、普適性。即它可以被各種設計所采用。這個原則不是只適用于建筑而不適用于時裝，而是各種設計都可以采用這一原則；2、兼容性。從這個原生點生成的設計他們之間不會產生激烈的沖突，而是“萬物并行而不?！?；3、延展性。這個原生點的延展能力將決定了從這里出發(fā)的設計能有多長久的持續(xù)性?！?/p>

——殷智賢，資深媒體人、生活方式研究者

“我最喜歡的事情就是在每一件不同的作品里使用一些新的材料。在目前工作的領域里，我們有機會與許多不同的部門在類型豐富的、面對不同市場和國家的產品上進行合作。所以可以說，它為我們打開了一扇了解不同東西的大門，但與此同時，我們也不遺余力地努力成為每一個單獨領域內的專家，而不是對什么事情都只做到淺嘗輒止……這也正是我個人擅長的地方。如果我們要做陶瓷，那就盡可能地深入挖掘，不斷地給自己補充這方面的有關知識，無論是材料還是制作過程；因為在我看來，這是唯一能夠突破極限，做到至臻至美的方法。”

TOANNGUYEN，意大利工業(yè)設計師

“我預測中國將在未來3至5年內崛起成為國際工業(yè)設計大國，一方面是中國發(fā)展速度非?？?，另一方面，中國有著巨大的市場需求和消費能力，這都促使有實力的企業(yè)將變‘中國制造為‘中國創(chuàng)造，通過精心設計讓產品走向世界?！?/p>

——喜多俊之，日本“國寶級”國際工業(yè)設計大師

“一個好的設計師不僅要懂設計技巧，而且要有專業(yè)意識去把控每一個設計細節(jié)，以及良好的溝通技巧。通常我們的設計包括3個領域，工業(yè)設計、人機界面設計和視覺傳達設計。隨著設計領域的日益擴大，設計領域的人才管理也變得非常重要。這意味著每位設計師都需要超越自己的技能范圍，有時需要跳出傳統(tǒng)意義上的設計視角來思考?！?/p>

——西岡靖就，索尼上海設計中心總經理

“我對材料研究很深，我想的更多的是如何用應用各種各樣的材料，每當看到一種材料的時候我總會習慣性的想，就是說它適合什么樣的用戶，如何去使用這些材料，這好像是一個背景東西，我始終會基于這些去考慮所有事情。我們現在的研究主要是聚焦于一種活性材料?，F在你們也知道，我們和麻省理工一直有合作，我們想的更多是，現在更聚焦于機器、電腦這塊，我們要用的就是這些，像是手段一樣的去探索各種材料的各種應用方式，我也相信我們現在其實一直在想個問題，如何能夠去生產一種各種產品，讓它能夠非常完美的去貼合人們的身體。比如說我們和一些鞋的生產商，包括一些裁縫之類的跟他們進行合作，能夠讓材料和人的身體產生一種互動，能夠讓他做成一種最適合人體的產品?！?/p>

——CHRISTOPHE GUBERAN，瑞士工業(yè)設計師

“目前中國的設計教育面臨很大的挑戰(zhàn)，如龐大的學生數量，專業(yè)師資和教學資源的不足，以及企業(yè)對院校培養(yǎng)的學生更高的期待，都有待梳理和解決。除了專門的藝術院校，設計教育的主要力量是來自綜合性院校中的設計學科與專業(yè)，由此在設計教育發(fā)展中，獲得自身發(fā)展的話語權和追求設計教育自身規(guī)律，成為中國設計教育一個非常大的現實命題。另外，設計教育也不僅存在院校中，我們也需要推動不同階段人群，從中小學到社會人士都有機會接觸到設計教育，這個也是關系到國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的一個問題?！?/p>

——付志勇，清華大學美術學院信息藝術設計系教授，清華大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學（專項）委員會委員、清華美院服務設計研究所所長