田小轉(zhuǎn)

（華北科技學院 河北三河 101601）

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。無論過去、現(xiàn)在和竟來，理想信念都是青年大學生奮斗的巨大精神支柱和精神動力。加強大學生理念信念教育不僅是高校進行大學生素質(zhì)教育的主要任務也是事關民族未來發(fā)展的大業(yè)。

一、大學生理想信念問題的現(xiàn)狀與困境

《2007年上海青年發(fā)展報告》中的數(shù)據(jù)顯示：青年對“中國共產(chǎn)黨是當代中國不可替代的領導力量”的態(tài)度為：90.3%贊同或基本贊同；88.2%的青年贊同或基本贊同“堅持黨的領導，走中國特色社會主義道路一百年不動搖”。調(diào)查顯示：青年對社會主義事業(yè)的優(yōu)越性也有較高的認同，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想是我國改革和發(fā)展的重要指導思想深表贊同。但是在現(xiàn)實中伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，一些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈。某些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、思想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團隊協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

二、理想信念缺失的原因分析

一些大學生在理想信念方面出現(xiàn)了問題，這既和社會環(huán)境以及其自身的特點相關，也在很大程度上與高校思想政治教育工作有關。

首先，社會環(huán)境越來越復雜，學校與社會的關系越來越緊密，但是全社會關心大學生理想信念教育的合力卻尚未形成。

其次，青年學生文化接受方式產(chǎn)生巨大變化。在視聽文化發(fā)展飛速的今天，當代年輕人在接受信息發(fā)面更趨于感性化。在各大高校流行的BBS、網(wǎng)絡班級已經(jīng)成為了大學生們信息交流溝通的重要渠道和平臺。

最后，理想信念教育存在不足。對于理想信念教育的重要性認識不足，無論是社會還是高校在實際工作中更多地注重實效性的工作，而忽視了對于他們來說最為根本的理想信念教育環(huán)節(jié)。

三、如何有效開展理想信念教育

1.從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學生的學習熱情。一講到理想信念教育，許多學生就把它與遠、大、虛劃上等號，在理論學習上往往缺乏熱情，提不起興趣。輔導員可以從改進學習的形式入手。既然理論學習的內(nèi)容是相對固定的，有著一定的范圍和標準。我們不妨從學習的形式上動腦筋，想辦法，切實解決這個問題?，F(xiàn)在的理論學習大多采用書面文字的學習，學生難免會覺得枯燥乏味，但如果在平面的學習形式之外，還輔以立體、網(wǎng)絡等全方位的學習方式必然等起到良好的效果。

2.滿足學生需求，增強教育的感染力。大學生有關注社會熱點難點問題的心理，也有理想信念方面的需求，我們可以針對需求進行教育，努力提高他們學理論、用理論的興趣。要在滿足成長需求上下功夫。當代大學生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。重視學生主體性的發(fā)揮，變被動型為主動型。理想信念教育要從學生自身的真正內(nèi)化入手，充分發(fā)揮學生的主體作用，在提高學生自辯、自強、自律、自立、自信能力上下功夫。為此，必須熱切關注大學生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。

3.以社會實踐為支撐，增進學生與社會的接觸和了解。鼓勵大學生參與各類社會實踐可以推動理想信念與實現(xiàn)社會生活的結(jié)合，發(fā)揮社會大課堂對促進學生科學發(fā)展觀、人生觀和價值觀最終形成的重要作用。大學生長期在學校生活，對社會了解不夠深入。輔導員應該積極鼓勵并發(fā)動學生投身社會實踐活動中去，拓寬社會實踐的領域，不斷探索社會實踐新形式、新特色。

4.重視影視網(wǎng)絡，發(fā)揮媒體的宣教作用。21世紀已進入“影視網(wǎng)絡新時代”，影視網(wǎng)絡文化已成為知識經(jīng)濟時代新的增長點。它集多種優(yōu)點于一身，聲圖并茂、視聽兼顧，具有極強的感染力。影視網(wǎng)絡作為現(xiàn)代社會日益普及的新型綜合藝術媒介已經(jīng)成為當今人們不可缺少的精神食糧。因此我們要重視影視網(wǎng)絡的宣傳和教育作用，全方位地發(fā)揮影視網(wǎng)絡的育人作用，把其作為理想信念教育的有效載體。以典型的人物形象，風趣幽默的人物對話，五彩繽紛的影視網(wǎng)絡畫面，優(yōu)美動人的主題歌旋律，簡潔靈動的動畫人物造型,在學生的心靈上播下了藝術的種子，理想信念在潛移默化中形成并堅定。

[1]福祿培爾，人的發(fā)展[J].人民教育事業(yè)出版社,2006

[2]漆小萍、唐燕，高校學生事務管理[M].中山大學出版社，2010