許瀛文

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 475001)

在媒體和網(wǎng)絡(luò)特別發(fā)達(dá)的當(dāng)代,一些體育賽事的運(yùn)動(dòng)員不但在賽場(chǎng)上得到大學(xué)生體育迷的關(guān)注,他們?cè)趫?chǎng)下的一舉一動(dòng)也成了大學(xué)生爭(zhēng)相模仿的對(duì)象,他們被稱為體育偶像。特別是大學(xué)生喜歡的NBA賽事,更讓球迷為之瘋狂,也造就了很多一戰(zhàn)成名的體育偶像。

1 體育偶像的內(nèi)涵

1.1 體育偶像的定義

體育偶像是指在體育界成就卓越、表現(xiàn)突出,為大眾所矚目的杰出人士,主要指運(yùn)動(dòng)員、教練員等。體育偶像作為一個(gè)特殊群體,是市場(chǎng)的產(chǎn)物,歷史的產(chǎn)物,他們擁有無(wú)限的文化價(jià)值、精神價(jià)值和商業(yè)價(jià)值。體育偶像是體育舞臺(tái)上的佼佼者,他們有著高超的技能、良好的素質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī),為體育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

1.2 大學(xué)生體育偶像的主要特征

大學(xué)生體育偶像的主要特點(diǎn)包括:首先,他們大多是比較年輕,擁有較好的運(yùn)動(dòng)成績(jī),他們擁有傳奇的運(yùn)動(dòng)生涯;其次,他們具有很獨(dú)特的個(gè)人標(biāo)志,如叛逆的性格、很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、有堅(jiān)定的人生信念等等;再次,他們多是一些新興體育項(xiàng)目或是在世界性的熱門體育項(xiàng)目中有驕人的戰(zhàn)績(jī),或是開創(chuàng)性的成就;最后,他們擁有很高的體育運(yùn)動(dòng)智商,有較高的文化素養(yǎng)。

2 “林書豪”現(xiàn)象

現(xiàn)年24歲的華裔球員林書豪,畢業(yè)于哈佛大學(xué)。進(jìn)入NBA一直只是板凳球員,因隊(duì)友受傷首發(fā)上場(chǎng),卻屢次刷新其職業(yè)生涯得分新高,演繹了“一球成名”,他火爆勢(shì)頭不僅席卷美國(guó)體育界、華裔圈,林書豪的名字甚至享譽(yù)整個(gè)北美和全體華人世界。美國(guó)人創(chuàng)造了一系列跟林書豪相關(guān)的英文新詞,如“林來(lái)瘋”,“林效應(yīng)”表達(dá)林書豪的轟動(dòng)效應(yīng)。與此同時(shí)中國(guó)也正被“林書豪現(xiàn)象”所席卷,很多國(guó)內(nèi)的大學(xué)生也對(duì)林書豪特別關(guān)注,在網(wǎng)站觀看他的比賽視頻,轉(zhuǎn)載國(guó)外對(duì)他的采訪,成為他的微博的粉絲,關(guān)注他的最新情況。他的微博的粉絲從開始不足一萬(wàn)猛然增加到幾百多萬(wàn)人,很多在校大學(xué)生都視他為新的體育偶像,他也是繼姚明之后最受大學(xué)生關(guān)注的籃球明星之一。

3 大學(xué)生對(duì)林書豪狂熱崇拜的原因可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解析

3.1 大學(xué)生在接受先進(jìn)教育的同時(shí),受美國(guó)文化的影響,特別是被美國(guó)娛樂體育文化吸引,關(guān)注頂尖的的NBA

籃球是在中國(guó)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,據(jù)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)表明,國(guó)內(nèi)有2.5億人參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。NBA作為美國(guó)最成功的籃球聯(lián)賽,作為世界籃球的殿堂,擁有世界水平最高的運(yùn)動(dòng)員和巨大的影響力。它早就不再是一種純粹的球類運(yùn)動(dòng),它成了一種混雜著商業(yè)、傳播、體育,并具有超乎尋常的社會(huì)群體效應(yīng)的通俗文化。促使有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的大學(xué)生,去追求的新的“時(shí)髦”。他們很關(guān)注NBA賽事,與同學(xué)對(duì)比賽評(píng)析,而作為籃球新秀的林書豪的良好表現(xiàn)自然成為他們關(guān)注的焦點(diǎn),成為他們新的偶像。

3.2 大學(xué)生正處于求學(xué)階段,面臨著就業(yè)壓力的復(fù)雜心態(tài),通過觀看自己喜歡的明星的比賽調(diào)節(jié)不良情緒

由于學(xué)業(yè)、生活壓力造成當(dāng)代大學(xué)生的壓力較大,也導(dǎo)致一些不良情緒甚至心理問題,利用體育進(jìn)行調(diào)節(jié)是一種行之有效的方法。大學(xué)生通過對(duì)體育明星的品質(zhì)以及觀看比賽來(lái)排解負(fù)性情緒,進(jìn)入正性情緒狀態(tài)。大學(xué)生是步入社會(huì)的前一站,從學(xué)業(yè)到創(chuàng)業(yè)都需要有自信、拼搏、持之以恒的精神,體育偶像的成功給予了他們極大的激勵(lì)。

3.3 美國(guó)NBA的商業(yè)宣傳和包裝,作為華裔的林書豪是繼姚明之后頂尖的籃球聯(lián)盟的黃皮膚,是打開亞洲市場(chǎng)的秘密武器

多年以來(lái),NBA聯(lián)盟的推廣策略之一就是制造明星,因?yàn)槊餍蔷褪墙裹c(diǎn),就是熱點(diǎn)、就是媒體關(guān)注點(diǎn),最終轉(zhuǎn)化為賣點(diǎn)。林書豪的崛起,正是NBA尋求的契機(jī)。NBA在姚明退役后,曾為中國(guó)和亞洲球市的萎縮感到焦慮,因?yàn)橹袊?guó)是NBA最大的海外市場(chǎng)和最大的海外收入來(lái)源地。林書豪的凌空出世,及時(shí)彌補(bǔ)了姚明留下的空缺,讓NBA熱得以繼續(xù)在中國(guó)、亞洲、乃至于全球燃燒。

3.4 林書豪本人的哈佛求學(xué)經(jīng)歷以及成長(zhǎng)奮斗史都是對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生傳統(tǒng)思維的沖擊

中國(guó)的很多大學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)受到的家庭和學(xué)校教育多與學(xué)習(xí)和體育是相沖突的,無(wú)法解決的矛盾。如果你想在體育方面成功,也就間接宣布你放棄了自己的學(xué)業(yè),體育只是個(gè)興趣,無(wú)法成為你從事的職業(yè),家長(zhǎng)多反對(duì)孩子參加專門的體育訓(xùn)練和賽事。但是林書豪卻給了我們一個(gè)不同的答案。他的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和體育能力,使他成功進(jìn)入哈佛主修經(jīng)濟(jì)學(xué),他也成為NBA聯(lián)賽中為數(shù)不多哈佛畢業(yè)的運(yùn)動(dòng)員。他的傳奇也被很多國(guó)內(nèi)大學(xué)生所津津樂道,讓他們看到了新的可能性,在發(fā)展自己體育愛好的同時(shí)也可以很好的完成學(xué)業(yè),甚至可以成為全球矚目的明星,實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人價(jià)值。

3.5 集合諸多娛樂元素的成熟的美國(guó)體育產(chǎn)業(yè),與相關(guān)體育產(chǎn)品的合理開發(fā),滿足了大學(xué)生球迷渴望與偶像近距離接觸的愿望

為了吸引球迷而精心設(shè)計(jì)了賽場(chǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓人在欣賞比賽的同時(shí),參與賽場(chǎng)互動(dòng),盡情的投入到NBA的賽場(chǎng)文化中,隨著林書豪火熱風(fēng)暴的推進(jìn),他的球衣和其他相關(guān)產(chǎn)品價(jià)格上漲,銷售量大增。很多華人大學(xué)生籃球迷,隨著林書豪人氣的提升,開始更多的關(guān)注林書豪在NBA賽場(chǎng)上的表現(xiàn),觀看國(guó)內(nèi)對(duì)于他比賽的轉(zhuǎn)播。不僅能看到喜愛的NBA球星的籃球表演,而且能切身體味到NBA賽場(chǎng)氣氛給你帶來(lái)的歡愉。

3.6 價(jià)值的認(rèn)同感,特別是作為改革開放后的新一代——90后大學(xué)生顯示出更強(qiáng)的自信,以及對(duì)國(guó)家未來(lái)建設(shè)的雄心。

雖然中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)中的金牌數(shù)名列前茅,但在大球方面,卻鮮有世界級(jí)的巨星,姚明的退役,讓這個(gè)問題凸現(xiàn)出來(lái)。處于青春期的大學(xué)生,急需要一個(gè)看得見、摸得著的真實(shí)人物作為自我的代表,作為努力追求的將來(lái)形象,具有很強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)的體育偶像( 優(yōu)秀的外形、出眾的運(yùn)動(dòng)能力、為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)和可觀的經(jīng)濟(jì)收入等)便為大學(xué)生提供了參照的榜樣,滿足了大學(xué)生希望成為偶像那樣的人物的一種自我理想。

4 “林書豪現(xiàn)象”的啟示

4.1 利用大學(xué)生對(duì)體育偶像的興趣調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)的積極性

由于大學(xué)生對(duì)體育偶像有強(qiáng)烈的關(guān)注,容易對(duì)該體育項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的興趣,因此在教學(xué)中體育教師要結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn),充分利用好他們對(duì)體育偶像的濃厚興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。如在教學(xué)中有機(jī)地穿插講解學(xué)生熟悉、感興趣的體育偶像,讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)。通過組織體育比賽或觀摩明星的比賽,實(shí)現(xiàn)由關(guān)注體育偶像到參與體育運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

4.2 鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育偶像的優(yōu)秀品質(zhì),樹立正確的價(jià)值觀

體育偶像在競(jìng)賽中所表現(xiàn)的崇高精神、頑強(qiáng)意志和高尚的道德情操對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展有深刻的影響,這種影響有利于大學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)刻苦、頑強(qiáng)、拼搏、協(xié)作的精神,學(xué)會(huì)公平待人,互相幫助和團(tuán)結(jié)友愛;有利于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。借助日常教學(xué)中的偶像教育,使得大學(xué)生對(duì)自己所關(guān)注的明星有更深刻的了解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,提升審美能力。形成健康活潑、積極向上的大學(xué)精神文化。

基于體育偶像和大學(xué)生兩個(gè)群體的特殊性,認(rèn)真審視體育偶像的積極影響和不良因素,多渠道發(fā)揮體育偶像的正面作用,同時(shí)避免由于體育偶像的異化行為而導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)消極或沖動(dòng)等過激行為,這對(duì)構(gòu)建健康的校園文化環(huán)境、良好的大學(xué)健身氛圍、激發(fā)大學(xué)生的鍛煉熱情有積極影響。

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