翟營文

巖層深處的燈盞〔組詩選二〕

翟營文

還有誰會比一塊煤更加固執(zhí)

它不言語，不去贊美，但它記得

內(nèi)心的河流，記得桃花妖嬈的瞬間

有時混同了鐵，將自己的骨頭

敲出錚錚的聲響。這是怎樣的名字啊

堅硬而響亮。它們堆在一起

就是時光的山峰，無法翻越

有時散落在路旁和雪混在一起

和污泥混在一起，它的高傲?xí)皶r拯救它

有時會被雕 光滑的美麗

它的黑和溫暖撲面而來，讓把玩的手

浸滿沉重的汗水。更多的時候

還是在我們的腳下，深深的地下

懷抱熾熱的感情，任時光打磨

我是燈盞前的一小塊黑

黑暗是光亮的孩子，燈盞現(xiàn)在

依次燃起來，可愛的火焰多像黑夜的呼吸

均勻有力。光亮無限大

像生命一樣漫無邊際

隨著以能力培養(yǎng)為目標的素質(zhì)教育內(nèi)涵的確立以及相關(guān)實踐的普及，中小學(xué)圖書館在學(xué)生能力培養(yǎng)中的重要價值得到了越來越多的認可，在這種大趨勢下，尤其是中學(xué)圖書館應(yīng)該重新進行功能定位，探索更多的服務(wù)形式和可能性，微信公眾平臺是中學(xué)圖書館提供在線服務(wù)的有力工具，只有不斷改變傳統(tǒng)的管理理念，帶入最新的服務(wù)理念，才能緊跟時代潮流，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)層次，中學(xué)圖書館在開發(fā)微信功能的過程中，需要注重用戶體驗，著重從推送服務(wù)和菜單功能開發(fā)入手，從動態(tài)和靜態(tài)兩方面出發(fā)，全方位的展示資源，推廣服務(wù)，如此才能在服務(wù)傳統(tǒng)讀者的基礎(chǔ)上，開拓新的服務(wù)對象，宣傳圖書館的資源和服務(wù)，傳播文化影響力，創(chuàng)建書香校園。

讓整個地下，只屬于一盞燈的光亮

它的美燦若桃花

我在燈盞的邊上，柔軟而矜持

在光亮強大的引導(dǎo)里，安詳平靜

我的黑是純凈的

被光亮籠罩被光亮寵愛

一點點掏出內(nèi)心的寂寞

掏出黑暗的冷和虛弱

是光亮歡笑起來的余音

我不斷地縮緊自己的身子

內(nèi)心煤的品質(zhì)不斷彌散

我在低處仰望巨大的光亮

像一個巨大幸福包圍的孩子