“床前明月光，疑是地上霜……”卡西奇最近勤學(xué)苦讀，力求熟讀《唐詩(shī)三百首》，變成一個(gè)能夠出口成章的人。

“哥哥，你光這樣死記硬背是不行的！”看著他成天搖頭晃腦地背誦著，卡西米提出了反對(duì)意見。主要還是因?yàn)?，卡西奇每次背誦朗讀時(shí)，聲音都大得離譜，非常影響她的學(xué)習(xí)生活。

“我哪里死記硬背了？我可是認(rèn)認(rèn)真真地分析過(guò)每首詩(shī)意思的?！笨ㄎ髌媛犃嗣妹玫脑挘粯?lè)意了。對(duì)于一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，最希望聽到別人的鼓勵(lì)，最受不了這種莫名其妙地打擊。

“你的意思，每首詩(shī)你都已經(jīng)爛熟于心了？”卡西米轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，決定出題考考她哥哥。

“當(dāng)然！”拍拍胸脯，卡西奇扔下手里的《唐詩(shī)三百首》，大言不慚地說(shuō)。

要知道，無(wú)論是哪首詩(shī)的內(nèi)容解析、中心思想，甚至寫作背景，他可都是認(rèn)認(rèn)真真反反復(fù)復(fù)看了許多遍的?？ㄎ髌鏀喽?，他妹妹這次是無(wú)論如何也考不倒他的。

“那我問(wèn)你，這首《靜夜思》里面，李白用了什么修辭手法?。俊笨ㄎ髅仔ξ貑?wèn)。

“修辭手法？”卡西奇愣住了，這還是第一次有人問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。以往涉及的古詩(shī)詞知識(shí)里面，可沒(méi)提到這些啊！

“看吧！看吧！說(shuō)你讀書不求甚解吧！”卡西米捂著嘴，笑著打趣他，“要知道，我們現(xiàn)代語(yǔ)文里常用的比喻、擬人、夸張、排比、象征等修辭手法，可是從古至今都有的。只不過(guò)，我們現(xiàn)代人把它們歸納總結(jié)出來(lái)，整理成了系統(tǒng)而已。”

“那你說(shuō)說(shuō)看，這首詩(shī)用的什么修辭手法？”卡西奇反問(wèn)道。

“當(dāng)然是比喻啦！”卡西米頗為得意地說(shuō)。

“這……這個(gè)……”卡西奇還不死心，他覺得聽了妹妹的這番話，自己最近的努力都白費(fèi)了一樣，“難道除了《靜夜思》之外，還有別的詩(shī)歌也用到了修辭手法？”

“那當(dāng)然！”卡西米隨手一勾畫，就從《唐詩(shī)三百首》里挑選出了好幾個(gè)運(yùn)用了修辭手法的句子。魚丸們，讓我們和卡西奇一起，來(lái)看看這些詩(shī)句都用了什么修辭手法吧！

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（ ）

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（ ）

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（ ）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）

黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（ ）

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（ ）