畢莉婭 常運福 梁立超 任玉蘭
( 遼沈工業(yè)集團有限公司校準檢測中心,遼寧 沈陽 110045)
1.1 測量依據(jù):JJG130-2004《工作用玻璃液體溫度計檢定規(guī)程》
1.2 計量標準:主要計量標準設(shè)備為二等標準水銀溫度計一套7 支,測量范圍(-30~300)℃。
表1 實驗室的計量標準器和配套設(shè)備
1.3 被測對象:
精密溫度計:測量范圍(-30~100)℃,分度值0.1,0.2
普通溫度計:測量范圍(-30~100)℃,分度值0.5,1,2,5
x=(ts+△ts)-t
式中x——工作用玻璃液體溫度計的修正值;
Δts——二等標準水銀溫度計的修正值;
t——工作用玻璃液體溫度計的示值;
式中,靈敏系數(shù),C1=x/ts=1,C2=x/Δts=1,C3=x/t=1
4.1 二等標準水銀溫度計讀數(shù)分辨力(估讀)引入的標準不確定度u(ts1),用B 類標準不確定度評定。二等標準水銀溫度計的讀數(shù)分辨力為其分度值的1/10,即0.01℃,則不確定度區(qū)間半寬度為0.01℃,按均勻分布計算
4.2 由恒溫溫場不均勻性引如的標準不確定度u(ts2),用B 類標準不確定度評定。
恒溫槽溫場最大溫差為0.02℃,則不確定度區(qū)間半寬度為0.01℃,按均勻分布計算
4.3 恒溫溫度波動引如的標準不確定度u(ts3),用B 類標準不確定度評定。
第一,理論部分。根據(jù)年級的特點安排授課內(nèi)容,大學一年級上學期:專業(yè)思想教育、適應(yīng)性培訓;大學一年級下學期:職業(yè)生涯規(guī)劃;大學二年級上學期:基本職業(yè)能力培養(yǎng)、考證培訓;大學二年級下學期:創(chuàng)業(yè)教育;大學三年級上學期:求職禮儀、就業(yè)形勢;大學三年級下學期:創(chuàng)業(yè)培訓、考研輔導(dǎo);大學四年級上學期:就業(yè)權(quán)益與法律保障、簡歷制作、公務(wù)員考試實務(wù)培訓、就業(yè)實訓;大學四年級下學期:就業(yè)政策、就業(yè)市場、就業(yè)程序和服務(wù)。
恒溫槽溫場穩(wěn)定性為m2±0.02℃/min,則不確定度區(qū)間半寬度為0.02℃,按均勻分布計算
4.4 銀溫度計檢定結(jié)果的修正值引入的標準不確定度u(Δts),用B 類標準不確定度評定。
由二等標準水銀溫度計檢定規(guī)程可知,二等標準水銀溫度計檢定結(jié)果的擴展不確定度U95 =0.03℃,包含因子k95 =2.58,所以
u(Δts)=0.03/2.58 =0.012℃
4.5 被校溫度計示值重復(fù)性引入的不確定度u(t)。
用A 類標準不確定度評定。以校準50℃刻度為例,將二等標準水銀溫度計和一只被檢溫度計同時以全浸的方式放入恒溫槽中,待示值穩(wěn)定后,重復(fù)測量10 次,分別計算修正值,得x1、x2……x10,其算數(shù)平均值為:
5.1 主要標準不確定度匯總表
注:由于重復(fù)性分量包含人員讀數(shù)引入的不確定度分量,為避免重復(fù)計算,舍棄了u(ts1)。
5.2 合成標準不確定度計算
以上各項標準不確定度分量是互不相關(guān)的,所以合成標準不確定度為:
5.3 擴展標準不確定度計算
因主要分量中Δts和t 可視為正態(tài)分布,因此置信概率P=95%時,可取包含因子k=2,
則
U=kuc(y)=0.05℃
注:按上式計算,擴展不確定度為0.044℃,考慮到有舍棄的不確定度分量,故擴展不確定度取0.05℃。
以上是以使用二等標準水銀溫度計標準裝置校準,在50℃點對0.1 分度值的工作用玻璃液體溫度計進行校準為例,進行的測量結(jié)果不確定度評定。在校準工作中,要根據(jù)具體情況,參照以上的評定方法,對測量結(jié)果的不確定度進行評定。
6.1 恒溫槽均勻性和波動度的影響
當測量范圍為(-30~100)℃時,恒溫槽的溫場均勻性為0.02℃,溫度波動度為±0.024/10min;當測量范圍為(>100~300)℃時,恒溫槽的溫場均勻性為0.04℃,溫度波動度為±0.054/10min。所以,在不同的測溫范圍,u(ts2)和u(ts3)的值不同。
被校準溫度計分度值的影響被校準溫度計分度值不同(0.1℃、0.2℃、0.5℃、1℃、2℃、5℃),示值重復(fù)性引入的標準不確定度u(t)就不同。
[1]測量的不確定度[J].計量技術(shù).1986(01)
[2]范天泉,彭志和,雷仲元.在一米測長機上測定長光柵數(shù)顯儀的不確定度[J].計量技術(shù).1988(10)