董 娜

（山西體育職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030006）

在如火如荼的全民健身背景下，我們不可忽視的是目前中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展并不樂(lè)觀，全國(guó)部分省、市、縣的中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展出現(xiàn)冷落現(xiàn)象，不少排球傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)校也在不斷減少，排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的地位漸漸被淡化，這樣的狀況不得不令我們擔(dān)憂。

因此，本論文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上分析制約山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素，并提出合理化建議，以期為山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)健康、科學(xué)、可持續(xù)開(kāi)展提供借鑒和參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

山西省范圍內(nèi)，在具有代表性的四市（大同、太原、臨汾、運(yùn)城）中采用分層抽樣和純隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，抽取了太原十五中學(xué)、太原進(jìn)山中學(xué)、太原成成中學(xué)、太原27中、大同一中、臨汾十一中學(xué)、新絳中學(xué)等7所中學(xué)的350名學(xué)生和7名體育教師作為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索，查閱與本研究有關(guān)的近3年的中文研究文獻(xiàn)，其涉及內(nèi)容主要有體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等方面。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

（1）問(wèn)卷的信度與效度。信度檢驗(yàn)采取重復(fù)測(cè)量法，即在調(diào)查樣本范圍內(nèi)間隔三周對(duì)部分樣本（太原成成中學(xué)）實(shí)施兩次平行測(cè)驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)，可靠性系數(shù)r1=0.875，r2=0.854，證明信度較好。

關(guān)于效度檢驗(yàn)，本論文采用特爾非法，請(qǐng)專(zhuān)家就問(wèn)卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行邏輯分析檢驗(yàn)，全面審核和評(píng)價(jià)，結(jié)果證明本問(wèn)卷具有較好的效度。

（2）訪談法。就本研究有關(guān)問(wèn)題對(duì)相關(guān)專(zhuān)家、體育教師及學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行訪談，并作了書(shū)面記錄。所有訪談都進(jìn)行了事后書(shū)面整理與分析。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所獲取的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行分析處理。

二、結(jié)果與分析

1.山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀

表1 山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)年限、數(shù)量情況

由表1可以清晰看出，排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較好的中學(xué)，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)年限還是運(yùn)動(dòng)員數(shù)量都優(yōu)于發(fā)展較弱的中學(xué)，因?yàn)?，任何一?xiàng)運(yùn)動(dòng)要想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須具備足量的人員保證以及多年的刻苦訓(xùn)練，因此，山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)要想取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，既要注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的不斷提升，還要注意加大運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限、在選材時(shí)的要求及后續(xù)訓(xùn)練的持續(xù)性。

2.山西省中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀

調(diào)查研究表明，山西省中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)具有較強(qiáng)的功利性，其中98.2%的學(xué)生均認(rèn)為他（她）們參與排球運(yùn)動(dòng)的唯一目的就是升學(xué)需求，僅有55.2%的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體。在和家長(zhǎng)的訪談中了解到，其實(shí)他們并不希望自己的孩子參與排球運(yùn)動(dòng)，因其文化課成績(jī)較差，想通過(guò)參與排球運(yùn)動(dòng)來(lái)獲得升學(xué)的保障，大多數(shù)學(xué)生均是“半路出家”，這樣的狀況應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。

3.山西省中學(xué)排球教練員現(xiàn)狀

表2 山西省中學(xué)排球教練員年齡、執(zhí)教、帶隊(duì)、科研情況

從表2可以看出，山西省中學(xué)排球教練員年齡相差不大，基本以中年及老年教練員為主，執(zhí)教年限和帶隊(duì)年限有一定差別，分別為：最長(zhǎng)31年，最短10年；最長(zhǎng)26年，最短3年。但是，研究表明，運(yùn)動(dòng)成績(jī)和教練員年齡大小、執(zhí)教年限、帶隊(duì)年限沒(méi)有必然聯(lián)系。科研能力在一定程度上反映一個(gè)教練員的綜合執(zhí)教水平。從表2可以看出，山西省排球運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好的學(xué)校和較差的中學(xué)教練員的科研水平存在差異。

4.山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

目前，太原十五中學(xué)、太原進(jìn)山中學(xué)、臨汾十一中學(xué)場(chǎng)地均為2塊，排球均為1個(gè)/人，經(jīng)費(fèi)充足；太原成成中學(xué)場(chǎng)地為2塊，排球?yàn)?個(gè)/人，經(jīng)費(fèi)充足；太原27中場(chǎng)地為1塊，排球?yàn)?個(gè)/人，經(jīng)費(fèi)一般；大同一中、新絳中學(xué)場(chǎng)地為1塊，排球?yàn)?個(gè)/人，經(jīng)費(fèi)不足。由此說(shuō)明，山西省中學(xué)排球場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)情況基本良好，但從中也能看出，成績(jī)較好的中學(xué)往往在場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)的保障方面做得很好，成績(jī)較差的往往不夠重視。要想使山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)保障必不可少。

5.制約山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素分析

表3 制約山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素統(tǒng)計(jì)

從表3可以清晰看出，制約山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素為：家長(zhǎng)不支持、學(xué)訓(xùn)矛盾、校領(lǐng)導(dǎo)不重視、硬件配套設(shè)施欠缺等。從訪談中了解到，不論是運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好的中學(xué)校，還是運(yùn)動(dòng)成績(jī)較差的中學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子參與排球運(yùn)動(dòng)均持反對(duì)意見(jiàn)，一致認(rèn)為，即使排球練得再好，將來(lái)前途不會(huì)太好，再加之升學(xué)壓力，使得多數(shù)家長(zhǎng)根本不可能支持孩子從事排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)訓(xùn)矛盾得不到有效解決，再有就是由于經(jīng)費(fèi)有限，使得校領(lǐng)導(dǎo)在硬件配套設(shè)施方面很難有所提升，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度就會(huì)降低。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

山西省排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展得較好的中學(xué)，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)年限還是運(yùn)動(dòng)員數(shù)量都優(yōu)于發(fā)展較弱的中學(xué)。

山西省中學(xué)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)具有較強(qiáng)的功利性，學(xué)生均認(rèn)為他（她）們參與排球運(yùn)動(dòng)的唯一目的就是升學(xué)需求。

山西省中學(xué)排球教練員年齡相差不大，基本以中年及老年教練員為主，執(zhí)教年限和帶隊(duì)年限有一定差別，但是研究表明，運(yùn)動(dòng)成績(jī)和教練員年齡大小、執(zhí)教年限、帶隊(duì)年限沒(méi)有必然聯(lián)系。山西省排球運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好的學(xué)校和較差的中學(xué)教練員的科研水平存在差異。

山西省中學(xué)排球場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)情況基本良好，但從中也能看出，取得成績(jī)較好的中學(xué)往往在場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)的保障方面做得很好，成績(jī)較差的往往不夠重視。

制約山西省中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素為：家長(zhǎng)不支持、學(xué)訓(xùn)矛盾、校領(lǐng)導(dǎo)不重視、硬件配套設(shè)施欠缺等。

2.建議

有效做好宣傳工作，不斷增加排球運(yùn)動(dòng)后備人才數(shù)量。通過(guò)電視、報(bào)刊等媒介，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響力，使更多的青少年有更多的機(jī)會(huì)全面認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)，從而讓更多的中學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，不斷增加排球運(yùn)動(dòng)后備人才數(shù)量。

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視意識(shí)，注重排球文化的構(gòu)建，提升中學(xué)影響力。強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)重視體育的意識(shí)，盡量避免“重文輕武”現(xiàn)象，形成“文武并舉”共同發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，要注重排球文化的建構(gòu)，為排球運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)越的環(huán)境。

處理好學(xué)訓(xùn)矛盾，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)對(duì)體育的傳統(tǒng)態(tài)度，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，積極創(chuàng)造條件，讓家長(zhǎng)也能參與到排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，改變中學(xué)生家長(zhǎng)根深蒂固的傳統(tǒng)思想的影響，從而解除中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的后顧之憂，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的有效發(fā)展。

努力加大排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，不斷拓寬籌資渠道，強(qiáng)化校企合作，拉動(dòng)企業(yè)贊助，利用品牌所產(chǎn)生的效應(yīng)，從而提高排球的社會(huì)關(guān)注度。

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