江蘇省南京市雨花臺中學(xué)（210012） 杜家偉

地理事物總是占據(jù)一定的環(huán)境空間，地理事物的發(fā)展具有時間和空間兩個維度。在高中地理教學(xué)工作中，通常更多地注意對地理知識空間分布規(guī)律的教學(xué)，強調(diào)闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，而忽視對地理事物發(fā)展過程的全面認(rèn)識，致使學(xué)生對地理事物在縱向發(fā)展——時間序列上認(rèn)識較模糊，對于地理事物的運動和時間變化形成不了整體的認(rèn)識，學(xué)生也不善于解決此類問題。

物理學(xué)中相對運動的觀點能很好幫助分析地理事物的時空發(fā)展變化問題，在地理教學(xué)中適時應(yīng)用相對運動的觀點對于解決地理問題大有裨益，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合地理素養(yǎng)。

一、選準(zhǔn)相對運動主體是解決問題的突破點

在相對運動的分析時，選準(zhǔn)相對運動主體，會使問題的解決變得十分清晰簡單，這是解決問題的突破點。

[2012?大綱版全國文綜卷] 圖1示意長江中下游地區(qū)夏初某時的氣壓系統(tǒng)。該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動。據(jù)此完成1～2題。

圖1

1. 24小時后甲地主要吹( )

A. 東北風(fēng) B. 東南風(fēng) C. 西北風(fēng) D. 西南風(fēng)

『解析』本題主要考查風(fēng)向。如果根據(jù)題目“該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動”直接分析兩個天氣系統(tǒng)24小時后的位置，分析起來費時較多，而且不容易準(zhǔn)確。根據(jù)相對運動的觀點一物體相對另一物體的位置隨時間而改變，則此物體對另一物體發(fā)生了運動，此物體處于相對運動的狀態(tài)。該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動向甲地移動，即甲地以每天120千米的速度相對自東向西移動。24小時后甲地將位于高壓中心的西南側(cè)，“長江中下游地區(qū)”位于北半球，地轉(zhuǎn)偏向力右偏，在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下可以判斷甲地主要吹東南風(fēng)。正確答案：B。

圖2

二、明確相對運動特征是解決問題的基礎(chǔ)

2.30 ～48小時之間，甲地可能經(jīng)歷( )

A. 持續(xù)晴朗高溫天氣 B. 連綿陰雨天氣

C. 強對流降雨天氣 D. 沙塵暴天氣

『解析』本題主要考查天氣現(xiàn)象。運用同樣的分析方法，30～48小時之間，甲地相對于天氣系統(tǒng)自東向西移動了150千米到240千米，結(jié)合圖3可知甲地可能受低壓槽控制，根據(jù)氣流運動方向可知，可能經(jīng)歷冷鋒天氣，由于此時為夏初，可能經(jīng)歷強對流降雨天氣，沙塵暴天氣主要出現(xiàn)在冬春季節(jié)，排除A、D項；連綿陰雨天氣是準(zhǔn)靜止鋒造成的，排除B項。正確答案：C。

圖3

可見正確定量定性地分析運動的方向、速度和相對位移是解決地理問題的基礎(chǔ)，直接影響問題的進一步判斷和分析，在解決問題時十分重要，需要細(xì)致的思考，這樣便于快速準(zhǔn)確地解決相關(guān)地理問題。