蔣紅華
(無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無錫 214024)
為了真正做好高職教育工作,使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加符合社會(huì)實(shí)際需要,我們每年都對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)崗位開展調(diào)研。結(jié)果顯示,我院近三年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)崗位為出納的比重在逐年增長(zhǎng),從2009年的38%增加到2012年的52%,其次為會(huì)計(jì)、成本核算、統(tǒng)計(jì)等。由此也可以看出,由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的崗位,關(guān)乎各單位的財(cái)務(wù)運(yùn)作和資金處理,要求從業(yè)人員具有勝任會(huì)計(jì)工作的能力,所以,各單位在安排會(huì)計(jì)崗位人員時(shí),都是先安排新員工從出納崗位做起,作為從業(yè)人員會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力的考察。
既然會(huì)計(jì)工作從出納工作開始,會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在校期間必須培養(yǎng)出納人員的基本職業(yè)技能,為將來從事會(huì)計(jì)崗位工作打下良好的能力基礎(chǔ)。
根據(jù)《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等財(cái)會(huì)法規(guī),出納崗位主要職責(zé)是按照國(guó)家有關(guān)現(xiàn)金管理和銀行結(jié)算制度的規(guī)定,辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù),不出租、出借銀行賬戶;根據(jù)國(guó)家和企業(yè)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定,審核與現(xiàn)金和銀行存款收、付業(yè)務(wù)有關(guān)的原始憑證;及時(shí)編制資金報(bào)表,按期匯報(bào)資金收支狀況;保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)和各種有價(jià)證券的安全與完整;保管有關(guān)印章、空自票據(jù)等,并及時(shí)做好相關(guān)的使用和注銷登記。
根據(jù)出納崗位職責(zé),出納人員要經(jīng)辦企業(yè)所有款項(xiàng)的進(jìn)出、現(xiàn)金的收付等工作,因而出納基本技能應(yīng)該包括出納基本技能、現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理技能、銀行存款日常業(yè)務(wù)處理技能以及銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)處理技能。另外,針對(duì)出納工作的特殊性,還必須進(jìn)行出納員職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練。
雖然出納崗位是會(huì)計(jì)的基本崗位,但在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè),設(shè)有相應(yīng)課程的學(xué)校較少,對(duì)出納知識(shí)的學(xué)習(xí),其內(nèi)容僅僅作為《則務(wù)會(huì)計(jì)》課程的一個(gè)章節(jié),而且為純理論課程,這樣的內(nèi)容設(shè)置,不利于學(xué)生很好地適應(yīng)出納崗位。鑒于學(xué)生就業(yè)的需要,建議有條件的學(xué)校單獨(dú)設(shè)置《出納技能實(shí)訓(xùn)》課程,通過1周對(duì)企業(yè)有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理和訓(xùn)練,掌握出納人員應(yīng)具備的基本技能,熟悉出納工作的基本流程和基本原則,了解出納與會(huì)計(jì)的關(guān)系,進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生從事出納工作的適應(yīng)能力。
出納員技能實(shí)訓(xùn)是按照出納崗位流程的順序,完成基本技術(shù)訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練,重點(diǎn)訓(xùn)練現(xiàn)金出納、銀行出納、銀行結(jié)算等技能。
出納員技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容安排表
出納技能實(shí)訓(xùn)的目的不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)和技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。因此,在進(jìn)行訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)時(shí)除了看學(xué)生的實(shí)訓(xùn)資料外,還要從學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的態(tài)度、紀(jì)律、各項(xiàng)目完成情況等多種角度來確定學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。具體可設(shè)置各項(xiàng)目占不同分值比例進(jìn)行打分。其中,出納基本技術(shù)掌握情況占總評(píng)成績(jī)的30%,主要考查學(xué)生點(diǎn)鈔熟練程度、小鍵盤輸入速度和準(zhǔn)確性、真假幣識(shí)別情況、書寫規(guī)范性等;現(xiàn)金、銀行存款收付業(yè)務(wù)的處理情況占20%,主要考查學(xué)生業(yè)務(wù)處理的正確性、規(guī)范性;銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)處理情況占15%,主要考查學(xué)生各種結(jié)算憑證填制的正確性、結(jié)算程序的規(guī)范性、轉(zhuǎn)讓或貼現(xiàn)、背書業(yè)務(wù)處理的合理性等;實(shí)訓(xùn)總結(jié)占20%;其他占15%,包括出勤、紀(jì)律遵守、群體協(xié)作等。
“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”是高職教育的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生必須具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力,畢業(yè)后就能直接上崗工作,滿足社會(huì)需求。會(huì)計(jì)作為一門操作性較強(qiáng)的綜合應(yīng)用性學(xué)科,學(xué)校一定要注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),讓學(xué)生清楚了解企業(yè)會(huì)計(jì)各崗位的特點(diǎn)及操作流程,掌握會(huì)計(jì)各崗位所需的基本技能和專業(yè)技能,培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的一線技能型人才。學(xué)生也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)崗位人才需求的特點(diǎn),在就業(yè)崗位選擇上一定要認(rèn)清社會(huì)的用人需求形勢(shì),樹立正確的就業(yè)心態(tài),切實(shí)培養(yǎng)自己的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本技能,為將來從事會(huì)計(jì)崗位工作打下良好的能力基礎(chǔ)。
[1]萬艷玲.出納崗位工作分析及構(gòu)想[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2011年1月號(hào)上(總第408期).
[2]唐鋒,葉濤.項(xiàng)目教學(xué)法在出納實(shí)務(wù)課程中的應(yīng)用[J].廣西教育,2012(3).
[3]郁春蘭.高職院校項(xiàng)目化課程《出納實(shí)務(wù)》整體設(shè)計(jì)[J].中國(guó)證券期貨,2012(10).
[4]唐鋒.基于“模塊化、技能化”的《出納實(shí)務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].高教論壇,2012(6).