蔣詩偉，趙先卿

（淮北師范大學(xué)體育學(xué)院，安徽淮北235000）

皖北高校體育專業(yè)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識分析

蔣詩偉，趙先卿

（淮北師范大學(xué)體育學(xué)院，安徽淮北235000）

本文運用文獻資料法，訪談法，觀察法等方法對體育專業(yè)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識進行研究分析，良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是籃球運動員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平得到提高的前提，要想讓籃球水準得到有效提高，離不開籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，體育專業(yè)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識：重技術(shù)輕意識、意圖易暴漏、防守意識缺乏等不足，造成這些問題的因素主要包括三個方面：專項技能不過硬、心理因素不強、經(jīng)驗積累不夠等.針對這些問題，提出了在日常訓(xùn)練中和比賽訓(xùn)練中采取針對性措施有效提高大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識.

高校；體育專業(yè)；籃球；戰(zhàn)術(shù)意識

籃球運動項目有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大人民群眾的喜愛，也是各級學(xué)校體育課程的主要運動項目之一，籃球運動員高超的技術(shù)只有在戰(zhàn)術(shù)意識的驅(qū)使下才能得到正確的運用和發(fā)揮，因此，在高校體育專業(yè)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中要有計劃，有目的的進行教學(xué)指導(dǎo)，這樣才能提高學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識水平.良好的戰(zhàn)術(shù)意識有益于體育專業(yè)大學(xué)生籃球水平長遠健康的發(fā)展，應(yīng)加強體育專業(yè)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，使其籃球戰(zhàn)術(shù)意識得到提高，進而促進高?；@球戰(zhàn)術(shù)水平的長遠發(fā)展.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以淮北師范大學(xué)，宿州學(xué)院體育教育專業(yè)2010級籃球?qū)＿x班學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識作為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱與研究籃球戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵、籃球戰(zhàn)術(shù)意識對比賽的重要性等與籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的文字、音像、網(wǎng)絡(luò)資料，并在此基礎(chǔ)上對文獻進行收集、整理和分析，為本課題研究做好準備工作.

1.2.2 訪談法

通過訪談的形式詢問、調(diào)查在校體育教師和學(xué)生，有關(guān)體育專業(yè)學(xué)生在日常訓(xùn)練和比賽中存在的不足，并收集相關(guān)資料.

1.2.3 觀察法

對兩所學(xué)校籃球?qū)＿x班學(xué)生20場籃球比賽進行觀察，得出數(shù)據(jù).

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用excel對獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析.

2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識概述

籃球戰(zhàn)術(shù)意識指籃球運動員在參加各種比賽活動中積累豐富的經(jīng)驗，能夠熟練的運用平時所學(xué)的籃球戰(zhàn)術(shù)知識，在比賽和訓(xùn)練中經(jīng)過大腦思考而產(chǎn)生的籃球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律和比賽能力的一種思維活動，并最終形成自身特有的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，在比賽過程中能夠快速的運用戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)變決斷的能力.總之，籃球戰(zhàn)術(shù)意識是運動員在比賽中對戰(zhàn)術(shù)運用規(guī)律性的認識[1].

3 培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

3.1 對個人的影響

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的“靈魂”，在平時訓(xùn)練中可以看到，體育專業(yè)學(xué)生智商高，體質(zhì)好，但是籃球基礎(chǔ)和技術(shù)薄弱需要加強，然而在日常訓(xùn)練和比賽中，更加需要戰(zhàn)術(shù)運用來彌補這方面的不足，而提高戰(zhàn)術(shù)的最佳途徑就是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識，只有這樣才能在正式的比賽當中發(fā)揮出自身最好水平.

3.2 對全隊的影響

3.2.1 籃球比賽是一項團隊運動，正因為場上5個人的特點不一樣，籃球戰(zhàn)術(shù)才變得更加豐富，運動員個人戰(zhàn)術(shù)意識越強對運動員的發(fā)揮起著促進穩(wěn)定的作用，相反，運動員個人戰(zhàn)術(shù)意識越弱對運動員的發(fā)揮起著消極的作用，因為良好的戰(zhàn)術(shù)意識能夠營造一個良好的技術(shù)發(fā)揮的環(huán)境，能夠把場上散亂的5個人統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，變得有組織有規(guī)律，只有具備了良好的戰(zhàn)術(shù)意識，才能順利的進行戰(zhàn)術(shù)配合，從而組織全隊進行進攻和防守.

3.2.2 體育專業(yè)學(xué)生在日常的訓(xùn)練中，要根據(jù)教練的安排不斷的進行戰(zhàn)術(shù)配合，互相形成默契，使得每一次進攻和防守取得成功，在課余時間可以回顧課上所學(xué)知識和班級同學(xué)進行討論，并最終運用到訓(xùn)練中，只有在一次又一次的不斷進行練習(xí)與鍛煉的過程中，才能形成在激烈對抗的籃球比賽中調(diào)動全隊的積極性，取得比賽的主動權(quán)而贏得比賽[2].

4 體育專業(yè)學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)意識方面存在的不足

體育專業(yè)學(xué)習(xí)相對于其他專業(yè)的學(xué)習(xí)來說比較與眾不同，體育專業(yè)學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生進行大量的體育練習(xí)，尤其是籃球、足球、羽毛球等運動項目，較高強度的訓(xùn)練使得體育專業(yè)學(xué)生的身體素質(zhì)遠遠高于其他專業(yè)的學(xué)生.雖然良好的身體素質(zhì)是取得比賽勝利的前提，但是體育專業(yè)學(xué)生由于自身知識的局限性，學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)意識上仍存在許多的不足.對兩所學(xué)?；@球?qū)＿x學(xué)生20場比賽進行觀察，大部分體育專業(yè)學(xué)生在籃球戰(zhàn)術(shù)意識方面存在的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面，不合理運球錯失時機的學(xué)生占31.5%，傳球意圖容易暴露的學(xué)生占28%，防守時缺乏經(jīng)驗的學(xué)生占25%，攻守轉(zhuǎn)換意識慢的學(xué)生占15.5%，由此可以得出.

表1 兩所學(xué)?；@球比賽中存在的問題

4.1 不合理運球，錯失時機

從表1可以看出，一些學(xué)生籃球意識薄弱，經(jīng)常沒有目的性的運球，出來機會總是猶疑不決，喜歡習(xí)慣性的運球再進行投籃或是傳球，浪費了最佳時機，給對方補充防守提供了充足的時間，所以不合理的運球，使得學(xué)生不能及時抓住得分機會，這樣不僅降低學(xué)生個人籃球水準，更會拖累全隊的戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮.

4.2 傳球意圖容易暴露

在比賽中，一些學(xué)生帶球過人，傳球或是投籃時，假動作演繹的不夠逼真，身體動作僵硬，很難迷惑對方，下一步動作意圖易暴露給對手，使得對手有時間做好心理準備，最終失去最佳時機，被對手搶占合理位置，戰(zhàn)術(shù)目的難以得到實現(xiàn)和發(fā)揮.

4.3 防守時缺乏經(jīng)驗

從比賽中可以觀察到，體育專業(yè)的學(xué)生在比賽中喜歡進攻，而忽略了防守的重要性，只進攻不防守變得很普遍，然而在關(guān)鍵時刻防守的重要性尤為突出,在合理的搶占防守位置和搶籃板球的時候，單憑身體硬拼很難取得成功，這時就要求全隊采用合理的戰(zhàn)術(shù)意識，重點位置和關(guān)鍵得分點要注重盯防，控制場上的比賽節(jié)奏，贏得比賽勝利[3].

5 影響體育專業(yè)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的因素

影響體育專業(yè)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的因素很多，對體育專業(yè)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識影響較大的因素主要有專項技能、心理因素、經(jīng)驗積累等三個方面.

5.1 專項技能

專項技能包括籃球運動員的體能，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)等因素，體能的強弱影響技術(shù)的發(fā)揮，要是沒有一個好的體能即使擁有再好的技術(shù)也不能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，尤其在比賽進行到最后決勝時刻，體能的影響也許會改變整場比賽的趨勢，所以說在日常的訓(xùn)練中要進行體能的訓(xùn)練，時刻保持充足的體能，技術(shù)的高低影響戰(zhàn)術(shù)的實現(xiàn)，而籃球運動員必須具備相應(yīng)的技術(shù)能力才能運用戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，三者之間相互影響，相互滲透，彼此不能分開對待.如果籃球運動員不具備良好的專項技能，缺乏三因素之中的任何一項，在比賽中就難以實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)揮.

5.2 心理因素

隨著籃球運動的不斷發(fā)展，運動員專項技能之間的差距越來越小，而心理因素就成為影響籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要因素，心理素質(zhì)的高低很大程度上決定了比賽的勝負，在比賽中必須具備高超的技術(shù)，頑強的毅力，穩(wěn)定的情緒和冷靜的頭腦，這樣在場上能夠做出正確的判斷，發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)意識，贏得比賽勝利，運動員只有擁有較高的心理素質(zhì)才能不受外界環(huán)境的影響，使自己的專項技能得到發(fā)揮，最終實現(xiàn)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的目的.

5.3 經(jīng)驗積累

通過參加比賽不斷積累經(jīng)驗是提升運動員專項技能和心理素質(zhì)的必經(jīng)過程，運動員參加的比賽次數(shù)越多，種類越豐富，運動員所擁有的臨場經(jīng)驗，對手經(jīng)驗就越多越豐富，在以后的籃球比賽中可以針對對手特點采用戰(zhàn)術(shù)對待，只有在平時的訓(xùn)練中多參與比賽實踐，才能根據(jù)賽場實際狀況全面觀察，有意識地的采用籃球戰(zhàn)術(shù)，為贏得勝利奠定基礎(chǔ).也可以通過和老師溝通交流學(xué)習(xí)，彌補自身不足，在平時也可以通過觀看比賽錄像進行學(xué)習(xí)，尤其是NBA的比賽，那些優(yōu)秀運動員的比賽經(jīng)驗非常豐富，可以學(xué)習(xí)他們的臨場經(jīng)驗，不斷提高自己.

6 籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

6.1 投籃意識的培養(yǎng)

在比賽中出現(xiàn)較好的投籃時機時，應(yīng)及時，大膽，果斷的進行投籃，不要有任何的猶豫，即使最后的投籃沒有得分，也應(yīng)該大膽出手，增強自己的自信心，在平時的訓(xùn)練中要把投籃練習(xí)與其它技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，要學(xué)會在有對抗的情況下進行投籃訓(xùn)練，提高投籃的穩(wěn)定性與合理性.

6.2 防守意識的培養(yǎng)

一場比賽的勝利絕大部分在于防守的成功與否，防守中的人盯人，卡位，移動都是常規(guī)的訓(xùn)練內(nèi)容，在日常訓(xùn)練中更應(yīng)該重視，多做示范動作，加強防守練習(xí)，不斷提高自身籃球意識.

6.3 觀察能力的培養(yǎng)

學(xué)生在拿球時要綜觀場上的每個位置的跑動，當出現(xiàn)最佳的傳球時機時，要以最快的速度傳給隊友，若是機會錯過，等待下次機會的出現(xiàn)或是自己運球突破尋找機會，在場上要保持運傳球順暢，既要控制住球，又要兼顧場上隊員的位置情況，在訓(xùn)練中要采用針對性進行練習(xí)提高.

6.4 比賽實踐中培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識

隨著籃球比賽次數(shù)的增多，體育專業(yè)學(xué)生可以把日常訓(xùn)練中培養(yǎng)的戰(zhàn)術(shù)意識運用到比賽實踐中，隨著戰(zhàn)術(shù)意識的積累和運用，可以有效的提高體育專業(yè)學(xué)生在激烈比賽中運用技戰(zhàn)術(shù)的能力，更好的為以后賽場應(yīng)變打好基礎(chǔ)，真正的做到教與練相結(jié)合.在平時休息時，可以多看比賽的錄像，分析優(yōu)秀運動員戰(zhàn)術(shù)意識是什么，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的地方，再把課堂上學(xué)習(xí)的知識與課下積累結(jié)合，不斷的提高自己戰(zhàn)術(shù)意識[4].

6.5 加強籃球理論知識的學(xué)習(xí)

籃球運動發(fā)展越來越熾熱，不僅僅是體力的較量，同時也是智力的綜合較量，運動員在平時的學(xué)習(xí)中要更加注重籃球理論的學(xué)習(xí)，不斷充實籃球理論提升自己，如果不具備應(yīng)有的文化知識和專業(yè)理論，要想在場上合理的運用籃球戰(zhàn)術(shù)意識是一件很困難的事情，因此，運動員的理論學(xué)習(xí)變得尤為重要[5].

7 結(jié)論與建議

7.1 結(jié)論

7.1.1 大部分體育專業(yè)學(xué)生由于文化課基礎(chǔ)薄弱在高三才開始接觸體育，并不是專項運動員，進入大學(xué)后基礎(chǔ)技術(shù)薄弱，訓(xùn)練不夠系統(tǒng)，造成各方面能力相對于專業(yè)運動員來說差距較大.

7.1.2 籃球運動對抗激烈，復(fù)雜多變，在場上彼此都想贏得勝利，為了充分發(fā)揮集體的作戰(zhàn)能力，贏得比賽的勝利，就必須加強籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，不斷提高自身各方面的綜合實力.

7.2 建議

7.2.1 體育專業(yè)大學(xué)生雖然在身體素質(zhì)上占有一定優(yōu)勢,但是由于基礎(chǔ)技術(shù)薄弱，實戰(zhàn)經(jīng)驗匱乏等原因，導(dǎo)致體育專業(yè)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識不夠強烈，在場上無目的的進行跑位，要想提高籃球戰(zhàn)術(shù)水平，就要認真加強學(xué)習(xí)理論知識，互相多溝通交流學(xué)習(xí).

7.2.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識對體育專業(yè)學(xué)生的重要性是不言而喻的，所以通過有目的的運球、增強傳球能力、善于迷惑對方、增強防守意識等一系列措施，來提高體育專業(yè)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識，這樣才能從根本上提高體育專業(yè)學(xué)生個人和全隊的籃球水平，才能縮小與優(yōu)秀籃球運動員的差距，不斷提高整個體育院校的籃球水平.

〔1〕王武年,郭永波,丁正軍.當前世界高水平男子籃球運動防守戰(zhàn)術(shù)特征研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2007,30（11）.

〔2〕畢仲春.高水平競技籃球決勝時刻攻防技戰(zhàn)術(shù)理論與實踐[M].北京:北京體育大學(xué)出版社, 2010.7.

〔3〕陳慶民,汪普健.淺談體育專業(yè)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和提高[J].新西部-教學(xué)改革,2011，09 (06)：226—228.

〔4〕黃鋒，宋娟.籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古體育科技，2006，19（02）:86—87.

〔5〕張艷秋.論如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2006（06）.

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