陳麗華

在各種課程資源中，學(xué)生資源是一種重要的資源，我們要充分的認(rèn)識(shí)和利用學(xué)生資源，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)有著極為重要的作用。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，更是教育的重要資源。

然而在目前的中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生資源的開發(fā)利用并沒有引起廣大教育工作者特別是政治教師的足夠重視，而新課改精神和理念以及我們平時(shí)的政治課教學(xué)實(shí)際都不容去忽視學(xué)生在課堂中的主體地位。因此，在政治課堂教學(xué)中，合理有效的開發(fā)學(xué)生資源既是新課程改革的需要也是優(yōu)化政治教學(xué)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇，且前景廣闊，意義深遠(yuǎn)。

一、對(duì)學(xué)生資源的理解。

學(xué)生資源內(nèi)容豐富、復(fù)雜多樣。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和感悟，本人認(rèn)為，學(xué)生資源是指在課堂教學(xué)中來源于學(xué)生的資源，它不僅包括學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、情感等，還包括在課堂教學(xué)中來源于學(xué)生、通過師生互動(dòng)而生成的資源。

作為學(xué)生資源其具備以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、豐富性，學(xué)生資源不同于一般的物質(zhì)性資源，會(huì)損耗消蝕，相反，具有生生不息，越用越豐富的特點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是鮮活的生命體，其知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧是取之不盡、用之不竭的資源庫，而且學(xué)生資源是能再生的，會(huì)隨著年齡的增長而不斷增長。

2、多樣性，不同的學(xué)生成長的家庭環(huán)境不同，有著不同的性格特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式等，對(duì)于教師來說，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生就是一個(gè)豐富多彩的資源寶庫。

3、潛隱性，學(xué)生作為課程資源都是潛在的，通過教師有意識(shí)地進(jìn)行挖掘和利用，才能發(fā)揮其作為資源的效用。

二、 學(xué)生資源在課堂教學(xué)中運(yùn)用的依據(jù)。

1、理論依據(jù)。我國著名的教育家陶行知先生認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一種創(chuàng)造性的過程，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用才能達(dá)到教育的目的。因此，教師要充分利用學(xué)生這種教學(xué)資源，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，而建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)課堂的，他們?cè)谌粘Ｉ钪泻鸵酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是新知識(shí)與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新組合和構(gòu)建的過程，所以在教學(xué)過程中不能無視學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)硬的對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的傳授，要根據(jù)各種教學(xué)資源進(jìn)行重新的組合。

2、現(xiàn)實(shí)依據(jù)。隨著新課改的實(shí)施，政治教學(xué)中越來越注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和主動(dòng)性，要求教學(xué)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的過程，充分的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，政治課教師必須重視學(xué)生資源的利用。

三、學(xué)生資源開發(fā)和利用的途徑。

首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮學(xué)生這一課程資源。人的認(rèn)識(shí)過程是一個(gè)由實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的辨證發(fā)展過程，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是一條用感性認(rèn)識(shí)為鋪墊，從而走上理性認(rèn)識(shí)之路。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為一種資源來開發(fā)。

其次，在教學(xué)實(shí)施中要充分利用學(xué)生這一課程資源。在備課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)是重要，但是課堂教學(xué)不是按照教學(xué)方案機(jī)械僵化地傳授知識(shí)的過程，而是根據(jù)教學(xué)過程實(shí)際情況不斷調(diào)整、完善的過程，完美的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。

1、教師要善于創(chuàng)造民主、自由、和諧的課堂氛圍。在這種氛圍中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生合作、對(duì)話、碰撞中往往激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性，提出許多新的見解和問題，教師要善于捕捉這些思維的火花，把它作為有價(jià)值的教學(xué)資源。

2、教師要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源。學(xué)生的錯(cuò)誤是一種鮮活的教學(xué)資源，它反映了學(xué)生的真實(shí)心理和現(xiàn)狀，包含著一定的創(chuàng)造性因素，作為教師不能簡單粗暴的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因此不應(yīng)片面地橫加指責(zé)，應(yīng)給予更多寬容、接納、引導(dǎo)，及時(shí)捕捉、整理學(xué)生錯(cuò)誤的教學(xué)價(jià)值，使它為教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

3、教師要善于利用學(xué)生的差異性資源。學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性和差異性。不同學(xué)生由于遺傳素質(zhì)和所受環(huán)境影響的不同，在個(gè)性方面也表現(xiàn)為個(gè)性差異，如有的學(xué)生形象思維能力突出，有的學(xué)生抽象思維能力突出，有的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)。

4、教師要善于利用教學(xué)過程中突發(fā)性問題。教學(xué)與演戲有著本質(zhì)的差異，演員在臺(tái)上的表演一切都必須按劇本來演，不能臨場更改，而教學(xué)中教師的教案是隨著課堂教學(xué)情況的改變而靈活更改，因此，在教學(xué)當(dāng)中往往會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)性事件，它是教師始料不及但又是無法回避的。

有的突發(fā)事件與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)關(guān)系密切，往往蘊(yùn)涵著可貴的教學(xué)價(jià)值，我們可以將其作為資源加以開發(fā)利用。課堂突發(fā)事件出現(xiàn)后，教師首先要迅速判斷其教學(xué)價(jià)值，然后將可利用的突發(fā)事件及時(shí)轉(zhuǎn)化為新的資源，對(duì)教學(xué)作即興策劃和調(diào)整，創(chuàng)設(shè)新的良好的教學(xué)情境。

四、開發(fā)和利用學(xué)生資源應(yīng)注意幾個(gè)問題。

首先，利用和開發(fā)學(xué)生資源的過程中必須遵循“心中有學(xué)生、眼中有資源”的原則，要全面了解自己的學(xué)生，包括學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、技能技巧、個(gè)性特長等，了解學(xué)生后才能結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的各類資源亦能夠游刃有余地利用。

其次，利用和開發(fā)學(xué)生資源要遵循選擇性原則，并非所有的學(xué)生資源都能開發(fā)和利用。對(duì)于那些易被教師處理，可以被有效利用來輔助課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，能夠激發(fā)學(xué)生思維、提高能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的良性資源，教師應(yīng)及時(shí)捕捉并加以利用。

總之，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。作為一名優(yōu)秀的政治課教師心中要時(shí)刻裝著學(xué)生，教學(xué)中要做到“心中有案，行中無案”。要隨時(shí)補(bǔ)捉課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)的學(xué)生資源，有力的促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的有效資源，才能讓每一節(jié)政治課堂因?qū)W生的存在和積極參與而充滿生命的活力和光彩。

（陜西省洋縣中學(xué)）