□王琰

哭泣，沒有鵠的箭，

沒有早晨的夜晚，

于是第一只鳥

死在枝上。

啊，吉他！

心里插進

五柄利劍

——洛爾迦

潘洗，本名姜鴻琦，滿族，工程碩士，1969 年4 月生于遼寧岫巖。曾在國企從事過共青團、會計、宣傳等工作，現供職于遼寧鞍山供電公司。1995 年開始文學創(chuàng)作，已在《山花》、《西湖》、《民族文學》、《山東文學》、《鴨綠江》、《芒種》、《海燕》等刊物發(fā)表小說多篇，著有小說集《香味橡皮》。遼寧省作家協(xié)會會員，中國電力作家協(xié)會會員，“小說北2830”召集人。

莊玲十六歲，是一朵含苞待放的花時，有幸見證了那股席卷這座城市的吉他熱。直到今天想起來，還是讓莊玲激動不已。

莊玲的家住在學校里。整個學校，隨便走進一間年青老師的宿舍里，墻上醒目處，都會掛一把吉他。學校教音樂的老唐開了個吉他班，莊玲有一次在上課時經過教室，驚奇地發(fā)現里面的人每人懷抱著一只吉他，波瀾壯闊地坐了滿滿一個教室。最后一排的椅子上，甚至背對背坐著兩個人。

那是八十年代，經商不熱，沒有股市和各種休閑活動，而這座城市里的人們又一點也不缺乏空余時間，于是，他們不約而同地來到這里。他們目光閃亮地坐在這里，他們還背著吉他在校園里走來走去，紅棉吉他，在他們的背上閃著暗暗的光芒。

吉他給了老唐頭發(fā)散亂，漫不經心的特權。這讓他看起來少了為人師表的那份僵硬和刻板。于是，所有的人都親切地叫他老唐，包括那些沒大沒小的學生們。

那是個吉他演奏技巧和流派百花齊放的年代，各種自創(chuàng)的江湖招式五花八門、層出不窮，很多人靠苦思冥想來解決技巧問題。老唐出現在眾人的視線里，他從不站在飛騰的粉筆灰里口沫橫飛，只是斜靠著講臺坐著，不時隨手撥弄幾下琴弦做示范，他的手指半握時骨節(jié)發(fā)白，充滿力度，吸引著所有的目光追隨著他的手指在琴弦上游走。一大張吉他樂譜攤開，標著黑框框的是手指要壓的地方，幾根線上，音符忽高忽低地舞蹈著，整個教室就泛起了漣漪。在這個教室里與老唐相遇，你會覺得，這簡直就是老唐的時代。

每天放學的時候，老唐混在住校的學生里吃過從大灶打來的飯菜，飯盆還在地下隨意放著，沒有刷洗，它的主人就挽起袖子赤著胳膊坐在操場邊彈吉他。如果沒有隨之而來舒展而行云流水的曲調，他的樣子更像一個剛剛在廚房里操作完畢的大師傅，帶著滿身煙火氣。

基本上每個早晨老唐都能睡到自然醒，哪有一個音樂老師大清早就起床的。于是，當夜晚蒞臨操場，老唐才抱著吉他立起身，順便撿起早已經變得干硬難洗的飯盆向操場邊上的水龍頭走去。天天的大灶吃下來，胃像是容器，被動地裝滿那些大塊的凍豆腐白菜幫洋芋塊。老唐把吉他掛在一邊的單杠上，把穿著拖鞋的腳伸到水龍頭下面，又胡亂往臉上潑了幾把水之后，才開始清洗那只飯盆，這得花去一些時間。老唐的吉他班越辦越火爆，更多的時候，老唐的宿舍成為課堂的一種延續(xù)，吸引了各式各樣上門切磋的人，他們隨意地拍著老唐的肩膀，總是弄得老唐宿舍滿地啤酒瓶子。遇上這種時候，老唐會讓他的飯盆繼續(xù)臟著，直到下一頓飯來臨。

原本老唐是非常熱愛洗飯盆的。一個能夠把吉他彈奏得如此出色的人，肯定格外心靈手巧，他把這看做是一門手藝。上大學的時候，老唐跟班里一個女同學拍拖，每天吃完飯立即搶著去水龍頭下沖洗兩個人的飯盆，然后又用開水反復燙過，燙過之后的飯盆晶瑩閃亮，無可挑剔。這件事連續(xù)做了四年，畢業(yè)時，他們還是掰了。有時候，在這樣的夜晚獨自在操場邊洗飯盆時，老唐還會想起她，更多的時候，是想起她那畫著深藍色花紋的白洋瓷缸子。

那時候，老唐基本還算是個浪漫的老唐，打了飯，常常并不在飯廳里。老唐和女同學來到籃球場，在高高的臥式臺階上，一邊聊天，一邊細嚼慢咽。臺階的接縫處長出許多青草，逶迤著沿階而上，那些星星點點的綠色給老唐的校園生活增添了些許萌動，一種淤積的力量想要生長，破土而出，成長為眼前郁郁蔥蔥的綠色。女同學給老唐撥過來一半飯，可是，老唐吃完了，她卻還在那里撥拉來撥拉去地數著米粒，沒辦法，老唐只好再幫她吃掉剩下的。老唐一邊吃一邊想，不知道她那飽滿而充滿彈性的身體是靠什么支撐呢？后來老唐明白了，原來她除了吃飯的時候不吃之外，其他的時候都在吃。課間的餅干鍋巴，甚至上課時嘴也不會閑著，陳皮話梅翻來覆去換著嚼。這樣對老唐來說倒是沒什么壞處，老唐第一次吻她的時候，她的嘴里一股蘋果脯的味道，這讓老唐將她的嘴唇想像成一枚飽滿的紅蘋果，反復咬嚙，怎么都吃不夠。

這樣的飯吃來吃去是頗費時間的。再加上老唐極為認真嚴謹的洗碗程序，如果是冬天，洗涮完畢，天也就擦黑了。洗碗的地方離宿舍很遠，離上晚自習的地方倒是比較近。于是，老唐就把飯盆裝在包里直接去上晚自習。走得一快，兩個飯盆在包里發(fā)出細細碎碎的聲響，在那聲響里，老唐握住女同學的手，一握開了頭，就天天握在一起。

老唐至今不能肯定那究竟算不算愛情。沒有熱力并不瘋狂，兩個相互并不討厭的人相遇，于是聊了起來，說些無關痛癢的話，把大把的時間打發(fā)出去。想起他們在一起更像是蠶食桑葉，一點點一點點，最后變得看起來有了密不可分的樣子。

他們面對面坐在一張桌子旁，周圍都是看書的同學。整個晚自習他們的手并不松開，就在桌子下面握著。握著握著，老唐試著上上下下移動摩挲起來，并樂此不疲。

如果把手看成是一個固定點，那么這種緩慢的摩挲從點到面，范圍一點點變得開闊。摩挲過了，就是老唐的領地了，就可以在下一次隨意撫摸，用不著小心翼翼地探索。這樣的蠶食，摩挲兩條手臂用去了近兩個月的時間，轉移到大腿后又用去了兩個月。當老唐的摩挲終于到達女同學兩腿交界的地方，任他怎樣極力伸長手臂，也還是顯得太短了些。于是，那個夜晚，老唐就在他所能到達的極限處反復游走，直到老唐在女同學假裝鎮(zhèn)定的臉上看到了期待的表情。

晚自習后，他們沒有急著告別，而是去了校園湖邊的小樹林。太好了，這片并不茂盛的小樹林，讓老唐那技藝高超的手指終于來到他想到達的地方。又過了兩個月，老唐終于在那里撩開女同學的裙子，在衣物的窸窸窣窣聲里，功德圓滿地用自己身體的一部分換掉手指伸向她兩腿的交界處，并深入進去摩挲，兩只飯盆在書包里伴奏一般，發(fā)出“叮叮當當”的聲音。

完成了蠶食之后的老唐和女同學表面上看起來似乎并沒有什么不同，他們依舊一起吃飯，上晚自習。但是，老唐卻越來越感覺到那種隱隱的變化，以前他捧著她哈著她，是紳士風度，而她是拘謹、感激的?，F在卻越來越理所當然、安之若素起來，兩個人之間氣場的微妙轉化讓老唐也變得不那么心甘情愿起來。女同學從小羊乖乖的形象轉化得有些虎狼樣，說話越來越粗聲大氣，態(tài)度越來越頤指氣使，說不攏的時候態(tài)度越來越強硬。這讓老唐覺得自己落入了一個套，如同你一旦租住了一間房屋，那么你就得容忍房主的種種無理舉動，只有在老唐將手指伸向她時，她才再一次變得柔軟起來。

老唐漸漸變得敷衍了事起來?？磳Ψ降难凵裼辛诵┰S厭倦。偶爾吃飯時，老唐會望著彼此缺了瓷的飯盆陷入沉思。跟一開始相比，這并沒有太多好處。

就在這時，畢業(yè)及時地降臨了。

很多時候，成長就是一個日漸孤單的過程?，F在莊玲迷戀上了這朱紅色的光芒。一只價格二十五元的紅棉吉他，就可以讓她擺脫孤單。這太好了，性價比高得讓人難以抗拒。

當身體日漸告別單薄，變得茁壯起來，夜晚，躺在床上，能夠聽到骨骼拉長的聲響。身體內部的各種腺體努力工作，它們分泌出一些成分奇異的物質，激勵著身體在原本的構造上，變得日趨復雜起來。該飽滿的飽滿，該奔涌的奔涌。又或許，大多數時候，它們會暗藏下來，在你的身體內部抑制著，憋出一臉青春痘來，此起彼伏。

是啊，成長！

大概還是上初中的時候吧，學校組織了一次生理衛(wèi)生大課，在階梯教室里上，滿滿當當坐著幾個年級的同學。從醫(yī)院請來一位女醫(yī)生主講，講著講著，她突然面帶詭異之情，說，下面的課，我們給男女生分開來講，先上女生的課，一個小時后，換男生上課。

男生們先是愕然，不知是誰莫名其妙地怪叫一聲，然后他們嘻嘻哈哈地相繼離去，離去前惡作劇地把折疊椅弄得乒里乓啷亂響一氣。

有些時候提醒秘密的存在本身就是一種攛掇。那堂課使莊玲異常重視起《生理衛(wèi)生》的學習，她甚至去圖書館借來一本叫《解剖學》的醫(yī)學教科書。對為什么借來這樣一本書，莊玲給母親解釋說，老師讓記熟全身骨骼的名稱，《生理衛(wèi)生》課本上標注得顯然不夠詳細。

《解剖學》里有著大量詳盡的插圖，莊玲仔細通讀了書里有關生殖系統(tǒng)的那一章，圖上清清楚楚地標明了各部分的名稱。一幅男性生殖器的圖，在莊玲眼里，它看上去像一株剛剛露頭的植物，包裹著它的，是一塊弧度圓潤左右對稱的根莖，它上面長著細微的褶皺，像是才剛剛開始孕育滄桑。莊玲家養(yǎng)著一棵龜背竹就是這樣，新葉總會先落出嫩黃的頭，然后，一天天向上伸長，終于，新葉全部長了出來，包裹著它的莖葉變得又干又薄，終于脫落。纏卷著的新葉慢慢展開，嫩綠而完整，纖細的葉脈若隱若現，掌形的葉面上規(guī)則地分布著一個個小洞，有陽光漏下。半舉著的新葉將在后來的日子一天天長大，由嫩綠變成深沉的暗綠。

乳房、月經、睪丸、遺精、輸卵管、輸精管……這一連串令人眼熱心跳的名詞就這樣秘密來到莊玲眼前，并在莊玲的腦海里駐扎下來。

上了高中，不學《生理衛(wèi)生》了，改學《生物》，這暗合莊玲腦海中對生殖的想象，一切皆由生物開始。生物分為動物和植物兩大類。按照那個留著茂密大胡子的英國人達爾文的觀點，人類可能是由某種原始的動物轉變而成的，所以說，人必將有著與動物一樣的共性。亞當和夏娃的故事根本就是神話。這一切，在莊玲成長的過程中，將會被一次次的證明。

現在來說說莊玲的生物老師，方建榮，一個再普通不過的名字，努力建設非常光榮，平凡的父母對兒子最正常不過的期望。只是這個方建榮并不像他的名字那么平凡，有個詞叫鶴立雞群，他是那種做什么都招眼的人，就算是把他混進人群里，一眼也區(qū)分得出來。唯一的缺憾是他的左邊眉心長了一顆黑痣。莊玲專門去查了相書，男子眉心有痣，學術、才藝佳，可是易遭家人牽累、水厄。水厄一解要遠離水，另一解暗含男女之間的愛情沒有什么結果！

可是，怎么會呢？他走到哪里，幾乎所有的女學生都狂熱地注視著他。如果目光帶著熱力，那他一定像被太陽能聚焦熱水器燒水那樣被燒得沸騰起來吧。這樣的人，想要什么樣的愛情能沒有？莊玲暗暗想?？墒?，特殊就特殊在對這種注視，他表現出來的那種風平浪靜的風度。大概是早已經習慣了這種注視吧，他該干什么還是照常干著什么。

他一舉手一投足，總帶動光環(huán)在四周晃動。他的嗓音是帶有磁性的男中音，不高，可是剛剛好。跟他比起來，英語老師尖銳的女高音簡直就是噪音。莊玲暗暗下定決心，偉大的達爾文，在發(fā)現物種起源理論時曾經乘貝格爾號艦作了歷時五年的環(huán)球航行。五年太長，莊玲只有三年時間，在這三年里，她將要成長為一種理論，被這個人發(fā)現。莊玲努力著，就這樣成為了別人眼中的好孩子。

現在，這個講臺旁曲腿站立的人，分明就是一個方字。來吧，這艘艦船已經起航，船頭懸掛著方姓旗幟。莊玲甚至為這艘船設計了圖騰般的旗幟圖樣，想象褐色的旗幟繡著殷紅的方字，頂上豎一金色燈盞，一枝箭攔腰橫放，可以征戰(zhàn)，也可以射落愛情。

當這個圖樣猶如神助一般顯現在莊玲眼前，莊玲驚喜交加。這就是她想要的，這是莊玲的圖騰。他不知道，在過去的四十五分鐘里，他原來頂著一面旗幟，走來走去時，旗幟就隨風飄揚著。

莊玲不愿意把他稱做方老師，那就叫他圖騰吧。一面高高在上，可望而不可及的旗幟。他繼續(xù)頂著旗幟和箭，在莊玲視線里走來走去。

文理分科后，圖騰被安排去當了文科班的班主任。文科班是沒有生物課的，于是，他只帶班，然后，給兩個理科班上課。這樣的安排有些出人意料，像是一把被扭錯了扇骨的扇子。學校老師不夠，而他看起來又擅長帶班，所以，才這樣安排的吧。莊玲后悔莫及，她應該去文科班，班主任會一天數次出現在教室里，而現在，一周只有兩節(jié)生物課。

莊玲后悔未了，圖騰班上就出事了。

一個叫李英燕的女孩子，總是無故曠課，圖騰按慣例找她談話。全年級所有的老師聚在一個大辦公室辦公，李英燕端立在大辦公室中間，怎么也問不出曠課的原因。談過話后過幾天，又曠課。圖騰只好罰她寫檢討。李英燕當即寫了厚厚的一封檢討，交給了他。

顯然圖騰接過那封厚厚的檢討書時并沒有在意。蝴蝶輕輕扇了扇翅膀，遙遠的國家就可能發(fā)生一場颶風。現在，圖騰的生活里，蝴蝶扇了扇翅膀。圖騰拿著檢討回到辦公室，上課鈴響了，他夾著生物書，飛快地來到莊玲她們班。圖騰沒有遲到的習慣，那么多長著星星般眼睛的孩子亮閃閃地等待著他，讓他對這份職業(yè)有著強烈的尊嚴感，他從來不懷疑自己是個出色的老師。

因為年輕，他的辦公桌擺放在門口的位置。也就是說，所有老師要去上課時，都會經過他的辦公桌。桌上放著那份還沒有來得及打開的檢討。等到他再次回到辦公桌前，迎接他的是同事們眾多莫名其妙的目光，他們無一例外沖著他詭異地笑。檢討顯然被打開過。李英燕把她超常的語言表達能力用在了這里，哪里是一份檢討，那是一封厚厚的情書。

“現在的孩子，真是不得了?！?/p>

“你看看那信寫得，什么也敢往上寫。”

“小方也是，平時對他們太親切了，怎么樣，親切出問題了吧？”

“還曠課，這樣的孩子，應該給處分，不然要翻天了，以后還怎么管？”

……

信的內容在私下里傳開，總有消息靈通的，從別的老師那里知道一些什么，又傳回班里。信寫得實在是太長了，又太過抒情。沒有人能夠復述得全面，于是，莊玲只知道李英燕在信里表達了跟自己相同的感受：感受到了他的熱力，還有，他耀眼的光芒。

圖騰讀完信，把它裝進褲兜，他照舊備課，一天幾次去他帶的班里。課間操時，莊玲仔細看了看李英燕，她成了眾矢之的，遭遇來自四面八方的目光，這讓她的相貌變得日漸模糊起來。也是，哪個女孩也經不起這么多挑剔的目光。她總是低著頭，來去匆匆。

李英燕在學校里變得很有名，信日漸成為李英燕的一個代號。誰見了都說，看，信來了。噢，一片驚嘆聲。莊玲卻有幾分羨慕李英燕，她以這種方式，簡單而又出人意料，將自己與圖騰密不可分地連在了一起。這是自己無比向往的事情啊。

圖騰還是每天上課下課，課外活動時他會在操場上打籃球。那封信看來并沒有引起他足夠的重視，他已經把它擱置到了一旁。有一天，他騎著車子經過莊玲身旁時，哼唱著一支好聽的曲子。

后來，莊玲聽到老唐彈起這支曲子，莊玲跑過去問老唐，你剛才彈的是什么曲子啊，真好聽。彈吉他的老唐回答說，是《致愛麗絲》。

老唐基本上每天都彈這支曲子?！吨聬埯惤z》，在莊玲聽來像是一位溫柔的戀人在向情人敘說，敘說什么，今天發(fā)生了什么事情嗎？這樣敘說著，忽然就激越起來，因為什么爭吵起來，然后，過去了，重新和平了，繼續(xù)溫柔的竊竊私語。仿佛這曲子就是講的在這樣的黃昏，兩個人肩并肩安靜地坐在操場邊上，說著話，夕陽就落了下去。

于是，莊玲說什么也得有一把吉他，非要不可?？墒?，母親并不這樣認為。母親覺得不過是莊玲的一時心血來潮，隨風倒似的興趣。莊玲用一切可以想到的辦法做斗爭，莊玲可以不吃飯，不睡覺，莊玲可以什么都不要，可是，一定要得到它，這種渴望是那么強烈，仿佛得不到就活不下去似的。母親沒有能堅持多久。必竟莊玲絕大多數時候，都是個乖巧、順從，甚至有些憂郁的孩子。

暗紅色的吉他終于來到莊玲手里，它腰身婀娜，曲線玲瓏，懷抱著它，無比的妥帖。莊玲的手指劃過吉他柔軟的弦，發(fā)出一連串悅耳的聲響。它的樣子簡簡單單，卻可以彈出曲曲折折的音調。

父親回家一進門，見到莊玲懷里的吉他，臉上立刻變了顏色。父親是這所學校的校長，莊校長長著一副正襟危坐的面容。這讓莊玲每每看到學校那周正的灰撲撲的大門，仿佛覺得父親是比著它長的，肅穆而莊嚴，望上去時時像是醞釀著某種氣氛。

“買這個東西干什么，不是給你買了小提琴嗎？你才拉了幾天就丟在一邊了?！?/p>

“不會的，我會好好彈的?！?/p>

“你要跟誰彈？跟那個唐老師嗎？天天弄一堆人圍著，嘩眾取寵！一個音樂老師，好賴也是為人師表，弄成個街頭藝人了，像什么話！”莊校長面對女兒的新愛好帶著滿身肅殺之氣，恨鐵不成鋼似的。

莊玲沉默了。莊玲知道關鍵是在這里，這是父親表示不滿時掛在嘴邊的話，“像什么話！”老唐散亂的頭發(fā)，漫不經心的神情，甚至高高挽起的衣袖，無一能在父親這里討得了好。

莊玲每天聽到老唐彈的那些曲子，父親也常常聽到，不僅聽到，父親還聽出了另一種色彩，嘩眾取寵？像是說馬戲團的小丑對圍觀的人極盡擠眉弄眼之能事。

莊玲瞪著父親：“你憑什么這么說人家，憑什么？”一向乖巧的女兒竟然針尖對麥芒似的頂嘴，這對莊校長來說有些意外。平時，女兒再怎么不高興也只是扭過臉，不吭聲而已?？墒?，這次她目光銳利地瞪著自己，還一聲連著一聲地質問自己，因為那個街頭藝人似的音樂老師。這讓莊校長感到一種危險，一個小小的吉他，讓女兒變成了這個樣子。

“你看看你，還沒彈呢，就成了這個樣子，像什么話，啊，像什么話！”莊校長憤怒起來，再次重申他的觀點，像什么話！

莊玲的母親站在中間手足無措，她不愿意給丈夫幫腔，原本她也是不想給女兒買的，可是現在買都買了，為什么再惹女兒不高興呢？但是女兒忽然這么氣勢洶洶地給丈夫頂嘴，也讓她覺得太過陌生。這就是那個小小的，他們捧在手心里長大，說話總是柔聲細氣的女兒嗎？

吉他買來的那天，家里氣氛僵硬。莊玲和父親不說話，誰也不吃晚飯，母親也吃不下去了，于是，飯擺出來，又原封不動地送回了廚房。

夜晚，莊玲餓著肚子睡著了，身側，靠墻的一面，朱紅色的木棉吉他閃著暗暗的幽光。

莊玲夢見她學會彈《致愛麗絲》了，而且彈的是鋼琴演奏時的那種足本，每一個音符都細致入微地彈了出來，滿操場的人圍著她安安靜靜傾聽。圖騰放下籃球來到操場邊，聽她彈吉他。一曲彈完，大家為她鼓起掌來。掌聲被尖利的鬧鈴聲打斷，她該起床了。今天早晨，有生物課。

學校就是這樣，時間按部就班地被鈴聲催促著往前走。放學鈴還沒有響，高音大喇叭跟滿操場的人爭搶著大聲喧嘩，在太陽下曬了一下午的操場，被奔跑的人揚起灰塵，遠處看起來熱氣騰騰。喇叭忽然安靜下來，沒有了聲響，每天都這樣，卻依舊覺得突兀。老唐的吉他聲從鬧哄哄的背景聲里浮現，就有人圍攏過來傾聽。莊玲路過時，總會停下來，系緊一下鞋帶，有時候，重新翻翻書包，看是不是什么作業(yè)忘記裝了。等到聽完老唐彈《致愛麗絲》，莊玲這才整理好東西，往家走去。

不遠處的籃球場，莊玲看到圖騰跟?；@球隊的幾個人在打籃球。圖騰似乎熱愛一切體育運動，這讓他整個人看起來呈現一種積極向上的態(tài)勢。圖騰和老唐是同一年分配進學校的。每天早晨圖騰準時帶班在操場上跑步時，老唐都還在夢鄉(xiāng)。加上圖騰那雪白的襯衫和老唐的不修邊幅，兩相對照，不僅他們互相客氣而疏遠，在別人的目光里，他們也被明確劃分到了楚河漢界。

“像什么話！”在莊校長這樣的人看來，老唐簡直就是這所學校里不務正業(yè)的代表，是白墻上的污點。圖騰則不然，學校有一個外派省城學習的名額，莊校長提的他，雖然后來因為種種原因沒有去成，卻可見他是莊校長心目中有分量的年輕人。

喇叭聲突然停止，正在投籃的人伸出手，在那安靜里停頓一下，然后球脫手飛向籃筐。球在籃筐上轉了一圈落了下來，圖騰在籃下飛身搶到籃板。有人斜刺里圍攏過來，圖騰晃動身體準備過人。那人并不管球，他手里提著的，是一塊灰撲撲的磚塊，劈頭蓋臉砸向圖騰，圖騰冷不防眼眶處重重地挨了一下，整個人失重般斜掠出去。

圍攏來的是一群人，圖騰落在地下，那群人不由分說把所有的力氣都用在了他的身上，拳腳驟雨般落下。圍攏過來的人里并沒有相識的面孔閃現，圖騰下意識抱著頭叫嚷，你們是誰，你們認錯人了。

打的就是你，讓你再勾引女學生，讓你壞別人的名聲！那群人邊打邊罵。有人敢打老師，學生們群情激憤忽拉拉沖上前去，跟那群罵罵咧咧的人廝打在了一起。當圖騰狼狽不堪地從地下坐起，發(fā)現他身旁是一個激烈的群毆場面，此時他被出人意料地擱置在

了一旁，成了局外人。

東風第一枝 吳士廷/攝

莊玲先前看到正在打球的圖騰，華麗的胯下運球轉身，然后騰挪、跳躍，不由得微笑了，他總是這樣，渾身洋溢著絢麗的光芒。莊玲向操場邊的老唐走去，老唐又在撥弄他的吉他。不知怎么忽然間球場混亂起來，人們攪成一團，更多的人沖上去不由分說就動起手來。這時候，莊玲忽然驚愕地看到了躺倒在人群外正慢慢從地下直起身的人竟然是圖騰，莊玲沖上去，把圖騰攙扶起來。圖騰看上去狼狽不堪和茫然。莊玲把圖騰帶進了老唐的房間，試圖在那里為他的灰頭土臉做個初步的處理。這是圖騰第一次踏進老唐的宿舍，這可能和他們的宿舍相隔太遠有關系，圖騰住在隔了好幾排的教學樓旁邊。因為這次突如其來的事件，他們有了比平時親近許多的接觸。老唐急急地找來些紗布，甚至翻出件干凈衣服，讓圖騰換上。眼眶處的傷口壓住還是不停地流血，得送醫(yī)院，老唐對莊玲說。

那天是老唐和莊玲把圖騰送去了醫(yī)院。一大堆敷料塊清理了傷口之后，左邊眼眶處露出一個三角形口子，皮開肉綻地翻著。大夫用一根弧形的針穿上白錢，把皮肉仔細對好重新縫在了一起。然后墊上厚厚的紗布，用長長的白色繃帶反反復復隆重地纏了起來，直到包好后圖騰從鏡子里看到自己都嚇了一跳。

那天后來的事情，他們三個都不在場。聽說，直到一輛破舊的警車開進了學校，那場群毆才停了下來。幾個蓄意來鬧事的家伙被帶到了校長室，穿著警服的警察顯然比校方多了些威嚴，可是其中一個依舊向著警察叫囂，你們怎么不去抓流氓，啊，你們抓我們干什么？勾引女學生，我妹妹，我妹妹，喊著喊著，聲音低了下來，帶上了哭腔。

信的事情被重新提到了桌面上，它被一場群毆弄得復雜起來。李英燕和圖騰被一次次叫去要求說明情況，他們各自的闡述顯然并未讓校方釋懷。李英燕堅持說真話，而且她還具有在那種情況下罕見地說真話的勇氣，她反復說責任在自己，而且坦率地承認自己是多么地熱愛圖騰。在她具象化的敘述中，圖騰變得光芒四射，他總是穿雪白的襯衫，身上散發(fā)出清潔的皂粉清香。當你有什么問題時，他會伏下身來，手扶著桌子，目光溫和地望著你。就連他的笑容，也是飽含著誘惑力，帶著一種姑息的格調，讓人無端地就有種陷入沼澤的感覺，無從脫身。她曠課就是為了引起他的注意，他苦口婆心地給她講道理，并久久地，把手放在她的肩膀上。她反復形容他的手在她的肩頭帶給她的分量和熱度，任校方怎么引導她也出不了這個怪圈。她說他給她講起他小時候的事情，他在一個小山村長大，為了來到這里他經歷了怎樣的努力。如果對我沒有好感，會給我說起他家里的事情嗎？你說，會嗎？她目光炯炯地反問。莊校長嘆了口氣，他明白了，再這樣繼續(xù)述說下去，他那親愛的哥哥能忍住不把磚頭劈在妹妹老師的頭上才怪！圖騰倒是什么不正常的東西也說不出來，沒辦法。校方把跟李英燕的談話記錄拿給圖騰看，想確認一下是不是他什么地方不注意，給了李英燕什么希冀或是啟示，讓她不能自拔。平日里溫和的圖騰，記錄還沒有讀完就跳了起來。他格外地憤怒、氣惱，整個事情太過意外和荒謬，他始終控制著的情緒如同決堤的河水，一發(fā)而不可收拾，甚至那天頭被裹得像個包袱他都沒有這么激動過，這算什么，跟我有什么關系，怎么就成了這個樣子？他大聲質問著，墻壁有了嗡嗡的回聲，沒有人能夠回答他。

可是既然出了事，就總得有個結果，幾個打架的學生受了處分，李英燕煽動校外社會青年來鬧事被處分，而圖騰，停止繼續(xù)帶班。這樣的處理方法，似乎是有失公允的。但是也只有快刀斬亂麻這樣簡單粗暴的方式，才可能盡快平息這場沸沸揚揚的所謂師生戀了。

操場空闊。莊校長和校委會都認為，平靜是保障教學的根本。整個事件，莊校長都參與了決策，校委會成員們整個下午坐在辦公室里開會，討論得辦公室里煙霧騰騰。如同眼看著一團火著了起來，他們正襟危坐在這里，討論怎么滅火，是用水還是用干冰。結果出來了，莊校長在莊玲眼里成了促成這個壞結果的幫兇，這讓莊玲沒有來由的，一見到圖騰就滿懷羞愧。

課外活動的時候，莊玲看到圖騰騎著車子，有位女子親熱地攬著圖騰的腰，坐在車子的后座上，示威似的在學校轉了幾圈才出去。圖騰這是要昭告天下，他有女人了。莊玲看著他們穿過自己的視線，箭一般與自己擦身而過，圖騰身上仍然飄散著皂粉的清香。

班不帶了，課還要上。圖騰跟往常一樣來上課，他左邊眼眶的傷還沒有全好，包著紗布的樣子會放大他的丑態(tài)，他堅持拿掉?，F在他站在講臺上，他的想象還在自己臉上的傷疤處盤旋，他原本是個多么希冀完美的人啊。那高出一點點的臺階讓他覺得他是在高處展示，縫成蚯蚓般還沒有拆線的疤痕從底下看起來簡直觸目吧，現在它與圖騰左邊眉頭的黑痣，形成了一種奇異的不平衡的對比。這讓圖騰有些語無倫次，整個教室籠罩著他抑制不住的灰心喪氣。

圖騰坐滑梯一般，從別人眼里飛速滑落?，F在他跟老唐一樣，淪為只是普普通通的副科老師。所謂副科，就是非主科，有些無關緊要的樣子。無關緊要的人時間多了起來，老唐還有吉他可彈，圖騰卻不怎么打球了。

老唐和圖騰，原本風馬牛不相及的兩個人，迅速地混同在了一起，現在他們成了哥們。那個健康俊朗的圖騰消失了。他喝酒、打牌、滿操場砸啤酒瓶子。他沾染上了老唐與生俱來的頹廢氣息。

別人可能驚詫?？墒乔f玲并不，一開始是她帶著圖騰來到了老唐的小屋，她是那個被人們不經意就忽略掉的始作俑者。大概從莊玲和老唐一起送圖騰去醫(yī)院那天開始吧，她和老唐變得熟絡起來，那天他們破天荒在一起待了數個小時，天黑透了才從醫(yī)院回來。送圖騰回宿舍后，老唐又向驚魂未定的莊玲說了許多安慰的話。再見面時，他們的話題從吉他向外延伸開來，這讓他們看起來越來越像朋友而不是師生。

有了吉他的莊玲并沒有像莊校長想象的那樣，坐進老唐魚目混珠的教室里去，去接受那煙熏火燎的熏陶。每天弄完功課后莊玲就抱著吉他在家里擺弄，對照著一本吉他自學教材壓來彈去。偶爾她去老唐那里，不會太久，就回家了。莊校長放心起來，隨莊玲撥弄她的吉他去吧。

莊校長并不知道，老唐在莊玲提起他時，總會說，你那個“新聞聯播”老爸??！一邊說，老唐一邊用吉他飛快地彈出一連串輕快、流暢的新聞聯播結束曲，來加重他感嘆的分量。是啊，每天新聞聯播結束，莊校長都會走出家門，帶著他威嚴的表情，巡視校園一周。此時的校園顯得空蕩而安謐，四周生長著靜悄悄的松樹和白楊，月亮為莊校長投下暗影，那暗影一會兒長一會兒短，陪伴莊校長走過一幢又一幢教學樓。

學校里的年輕老師大都怕莊校長的例行巡視。他們常常正在熱烈地喝酒猜拳時，被莊校長推門而入后的直言勸誡弄得興趣索然。如果被逮著幾次，莊校長面龐會越來越冰冷生硬，看上去簡直就是塊建筑用的大理石料。

老唐摸著規(guī)律，常常乖乖地和朋友們隱匿著，等“新聞聯播”巡視完了，這才放心地開喝。一開始莊玲的確是去老唐那里請教些有關吉他手法上的問題，可是她的進步太快了，她早已經沒有問題要問了。她走進老唐宿舍越來越多的時候是跟他或他的狐朋狗友們聚在一起談天說地?？赡苁且驗榍f校長那過于威嚴的表情吧，在很長一段時間里，阻止了有人將莊玲的動向傳播到莊校長的耳朵里。

莊玲在老唐的宿舍里，有機會近距離地凝視圖騰。莊玲從圖騰嘴里聽到了小村莊的故事。我小時候在農村長大，條件很艱苦，圖騰是這么開頭的。一個農村子弟的奮斗史。在他父母的眼里，他應該是光宗耀祖的。收到大學錄取通知書后，父母把家里的豬殺了請全村老少吃了頓豬肉燴菜，那個高興啊。

莊玲就是有些奇怪，圖騰對自己出身改造得如此徹底。在莊玲心目中，出身就是猴子的屁股，無論怎么偽裝都會在不經意時露了出來，昭然若揭。比如，教數學的老王，就時不時在教室里猛地咳嗽一聲，往地下吐濃痰，然后，用腳蹭開。比如莊玲的父親莊校長越生氣語氣越溫文爾雅，這讓莊玲認為他跟人爭吵只適合那種冷嘲熱諷的方式，這種習慣當然與他書香門弟的出身有關。

圖騰身上一點黃土的腥氣都沒有。老唐說，你知道什么，人家是處心積慮打造出來的。哪像我活得這么隨心所欲。

圖騰原本是為了勵志，才在李英燕屢屢曠課時把從羸弱童年開始的奮斗經歷講給李英燕聽。沒想到，這段往事被李英燕賦予了特殊的含義。

圖騰說從小到大，我就像是拉著車爬坡，無論刮風下雨，一點也不敢松勁。我也沒有松勁啊，可是怎么就成了這個樣子？是啊，怎么就成了這個樣子。窗外已是夜色籠罩，圖騰說著說著停下來就痛苦猛灌幾口酒，逼回即將涌出的淚水。圖騰曾經在操場上炫耀過的那個女孩是他的大學同學，在另一所學校教書。現在，她坐在他的旁邊，一動不動，像是陳年往事的一部分，安靜地沉浸在他的述說中。莊玲想，如果我是她，會把他的頭攬在懷里，用衣襟接住他的眼淚。

這天，在老唐的宿舍里，莊玲彈起一首叫《愛的羅曼史》的樂曲，現在她已經可以順暢地使用大橫按，老唐忍不住為她叫好。她對面坐著圖騰，圖騰的女朋友坐在圖騰的腿上。他們定下了結婚的時間，比莊玲想象的早。

老唐的生活散漫而沒有秩序。

他的工資不算多，父母不要他的錢，說讓他自己吃好些。于是，在下半個月來臨之前，他就把它們花得干干凈凈。后半個月里，他踟躕在偌大的校園，向遇到的第一個女子借錢。她們無一例外地借給他。這讓他知道，他還是招人喜歡的，尤其是招女人喜歡的。

抱起吉他時，他看起來有一些憂郁。總有人圍攏過來，老唐從來都不缺乏觀眾?？墒巧畈皇茄莩?，大部分時候他依舊是寂寞和孤單的。成片的空閑時間無從消遣，他把能找的鋼琴、小提琴曲，全部做成了吉他曲譜。他畫的曲譜絲絲縷縷干凈分明，對想做的事情，他永遠都是能夠做到位的，雖然，大多數時候他閑散著什么也不做，這讓他在這所學校里看起來有些游手好閑的無賴相。

好在，這是八十年代，吉他和老唐一樣聲名鵲起。老唐租了一間教室，辦起了吉他學習班。莊玲為了買二十五元的吉他而跟父母斗爭許久，這是一筆不小的數目呢，老唐卻已經可以隔三差五就換吉他。蜂擁而至的學習者交來了學費，這讓老唐不再需要向女人借錢。

記得莊玲第一次來到老唐的宿舍，是周末的中午，老唐睡眼惺忪，才爬起來就來給莊玲開門。莊玲被這里的雜亂無章嚇了一跳。被子理直氣壯地胡亂堆在床上，大概從來就沒想疊過。原本堆在墻角的啤酒瓶已經蔓延開來，侵占了逼仄的活動空間，進入其內的人防地雷般只能跳躍著移動。所有的東西都不在正常的地方，書在床邊，衣服在書桌上，襪子東一只西一只，其中的一只竟然丟在飯盆的旁邊。屋里黑漆漆的，跟老唐身上的衣服一個顏色。眼前的一切讓莊玲太過意外，她暫時忘記了來這里的目的，提起墻角的笤帚先打掃起來。

老唐也很意外，一大早，是的，老唐的中午以前都是一大早，敲門聲帶來一個小女孩，跟田螺姑娘似的進門就有條不紊地開始幫自己打掃房間。老唐站在一邊看莊玲忙碌，當莊玲幫他把襪子收攏到一起時，“我來我來?！彼s忙接了過來，忽然羞愧起來，為自己的無序，迄今為止，這是決無僅有的。

老唐這里經常也會有女性青睞者到來，她們要么不停地抱怨然后扭捏著坐下，要么夸張地驚叫著決不進門。隨著歲月的流轉，老唐早已經習慣將無盡的不堪暴露在別人的眼前，有什么呀，老唐對自己說，女人有什么呀。

當一切變得清亮整潔，這個小女孩從門口取來一把朱紅色的吉他重新回到老唐的面前，老唐眼前，是一個跟這間脫胎換骨的房子同樣清亮整潔的女孩。

很快老唐發(fā)現莊玲對吉他跟別人不太一樣，她熱愛得難免讓人覺得有些走火入魔。她百分之百地投入，每來過一次，老唐都懷疑她是不是把所有的時間都用來練吉他了。莊玲細嫩的手指上，磨出了泡，后來慢慢磨出了繭子。只有苦練過吉他的人才知道這個過程是多么的痛苦難忍，可是莊玲不聲不響地堅持著，甚至老唐每次見她都反復勸說她，你彈得已經夠好了，你別著急。

莊玲定定地望著他，說，我要彈《獻給愛麗絲》。

小丫頭，喜歡這首曲子嗎？這是貝多芬寫給情人的，你要彈給誰聽？.

好聽，我喜歡，我彈給自己聽。莊玲回答。

好，我教你。

老唐為莊玲抄了一份《獻給愛麗絲》的吉他曲譜，莊玲見到時高興地沖過來握住老唐的手，仰著頭不停地說謝謝，臉粉粉的，閃著銀光。老唐不由得心里顫動了一下。他掩飾地笑，小丫頭，我以為你永遠安安靜靜的呢，原來你也有高興的時候啊。

高興的時候過去沒多久，老唐就見到了莊玲的眼淚。

那是方建榮受傷那天，莊玲扶起他，老唐跑過去幫忙，把方建榮扶進他的宿舍。那丫頭大概沒見過這種激烈的場面，嚇壞了，幫方建榮包傷口時手抖抖的，紗布半天放不到地方。后來送方建榮去醫(yī)院，縫針時血順著臉頰流，老唐忙著幫方建榮擦臉，一回頭看見莊玲早已經潸然淚下。

這個善良的小丫頭，善良得讓人心疼。

日子一天天過去，莊玲時不時來老唐這里。老唐越來越覺得莊玲是個好孩子，她跟老唐和老唐的朋友們泡在一起，自自然然地幫老唐干活，又很節(jié)制，十點一定會起身回家。這個孩子，是應該捧在手里的寶貝。

老唐抄了很多充滿柔情蜜意的吉他曲給莊玲，說，送給你的。莊玲一支支練過去，說，謝謝你。

方建榮終于要結婚了。那天傍晚，莊玲來到老唐宿舍。老唐找了一支曲子給莊玲，曲子彈完了，莊玲并沒有起身要走的意思。燈光下的莊玲白皙透亮，啊，我的小精靈，老唐忍不住捧起莊玲的臉，唇輕輕地湊過去，好像莊玲是件易碎的玩具，怕碰壞了似的。吻著吻著，有咸澀的味道，老唐知道，這個夜晚，他多愁善感的小丫頭又落淚了。

老唐聽見莊玲嘴里喃喃著，亞當和夏娃的故事根本就是神話。

你是個深刻的小丫頭，燈光下的老唐驚詫地瞅著她說。