秦湄毳

大山深處，絨花開的時候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的，奶奶看著窗外那株高大的絨樹，給她取名絨絨；六歲那年春天生一場大病，因為醫(yī)生誤診，給她服錯藥，讓她成了一個耳聾的孩子。此時，院里的那棵大絨樹，開得如火如荼，而一家人的心卻似在冰窖里一般，美麗的絨樹美麗的花，恍如隔世——

父親母親嘆著氣，把她的名字換了字——茸茸，父母的心意是，山上的每一棵草都會開花，女兒也是這山上的一棵小草，他們期望奇跡出現(xiàn)，上天能在女兒的兩只耳朵里開出花來，讓她能重新聽到——這個美好的世界。

無聲的世界里，一切都沒有色彩，沒有色彩的生命，活著似乎失去意義。

她黯然無光的眼眸，言語一天比一天少，父母心疼不已，卻無力改變命運的方向。有一天，奶奶為了討她歡心，在為新嫁娘剪窗花的時候，悄悄給她留下幾朵，望著鮮紅的窗花，她的眼光亮了，一整天都喜氣洋洋的，她把它們貼在自己的小窗前，望著它們發(fā)呆，望著它們微笑，有一天，她用哥哥用過的舊作業(yè)本，比畫著剪，這個根剪斷了，那個莖剪開了，剪了多少遍又多少遍，她累出一頭一臉的汗水，最終，她歡叫著，跑向下地剛進家門的爸爸媽媽和奶奶，她的快樂像風，鉆入每個人的眼里和心里。大人們商議，奶奶以后不下地干活了，專門在家里教她剪窗花。

從此之后，村里村外，方圓多少里的紅白喜事，需要剪這種那種紙花，都來央求她和奶奶，奶奶年紀越來越大，眼睛花得厲害，剪紙花的活計慢慢地就全落在茸茸的手上。

人們發(fā)現(xiàn)，茸茸雖然只上過一年學，卻聰明得很，不僅會剪花呀草呀，還會照著春聯(lián)剪字“福如東海，壽比南山”，“滿園春光”，“出門見喜”……得到人們的喜愛與認可后，茸茸更熱切地想學習更多的字，爸爸教她，媽媽教她。

她想學更多的字，有一天，她獨自去村里的小學校，找到當年教過她一年的李老師，一步一挪，李老師去哪她跟到哪兒，小茸茸拉住李老師的手，在她的手心里寫，“我想上學”，然后，她還指指自己的心，指指腦袋——李老師猶豫不決，不知如何是好。

正在這時，媽媽找遍村莊找到這里，李老師很為難地給媽媽解釋，媽媽也為女兒倔強的念頭無奈，她跟女兒一起請求李老師：“讓她來旁聽吧，學多少算多少……”就這樣，茸茸成了一名特殊的編外生。她不顧別人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管盡力而為地學，聽不到怎么學?。克蠢蠋煹淖齑?，再摸摸自己的嘴唇，她的經(jīng)驗全來自六歲之前的言語經(jīng)驗。

外出求學的哥哥，從大山外面給她帶回一本漂亮的《剪紙大全》，哥哥告訴她這是一項“民間藝術(shù)”。利用假期，哥哥還生吞活剝地教會她一句英文詩，翻譯過來是24個字，哥哥臨走的前一晚，她全部把它們剪了出來——“不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香。在哪里存在，就在哪里綻放。”

哥哥被她的“剪字”震驚了，這些字構(gòu)成一幅美麗的圖畫——兩只耳朵上開出無數(shù)的花兒！

仔細端詳，每一個字的每一筆里都 開出花來，每一個字都是一朵花，連在一起，正是她的名字，耳朵上開出許多花來。她撫著她的這些字、這些花兒，也笑成一朵花兒。哥哥把它們一并拍下來，放在博客里，立即引來眾多關(guān)注。她和她開花的字、開出花朵的耳朵，躥紅網(wǎng)絡。有一所民辦特殊教育學校找到她，免費讓她入學，她于是讀了這所民辦學校的中學，又讀它的大學，之后，她代表這所民辦學校參加國際民俗表演，一舉奪魁。

當人們驚嘆她綻放的鮮妍時，她微笑著揭開自己的秘密：“不要因為難過，就忘了散發(fā)芳香……”她的剪紙依然組成那幅圖畫——一雙開著花的耳朵……

大山深處，她的家門前，那一樹絨花開得如火如荼，白發(fā)的父母在樹下，看著漫山的碧草，他們感嘆，樹有樹的花，草有草的花，茸兒也有她自己的花！