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        定能分級(jí)管理模式在病區(qū)護(hù)士績(jī)效考核中的應(yīng)用及其效果

        2013-07-06 10:10:52祁克蓉丁曄
        軍事護(hù)理 2013年2期
        關(guān)鍵詞:能級(jí)病區(qū)滿(mǎn)意率

        祁克蓉,丁曄

        (無(wú)錫市人民醫(yī)院 胃腸外科,江蘇 無(wú)錫214023)

        長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)公立醫(yī)院普遍存在護(hù)理人力資源短缺、專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)與崗位技能不匹配、職業(yè)目標(biāo)不清晰的現(xiàn)象。在護(hù)理人員管理上,歐美國(guó)家和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一般采取能級(jí)管理體系,而我國(guó)內(nèi)地大多數(shù)醫(yī)院則實(shí)行的是與之相似的職稱(chēng)制度。兩者比較,能級(jí)管理模式更注重護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)技能的評(píng)價(jià),所以成為發(fā)達(dá)國(guó)家醫(yī)療機(jī)構(gòu)廣泛采用的臨床護(hù)理管理模式[1-2]。借鑒能級(jí)管理的理論和思路,結(jié)合醫(yī)院現(xiàn)有的護(hù)士管理和培訓(xùn)現(xiàn)狀,我院提出了以“三定”為核心的護(hù)士管理新模式,即定員管理、定向培養(yǎng)、定能分級(jí)。其中,基礎(chǔ)是“定員管理”,核心是“定向培養(yǎng)”,保證是“定能分級(jí)”。定能分級(jí),明確護(hù)士能力與薪酬,構(gòu)筑護(hù)理績(jī)效評(píng)價(jià)體系。定能分級(jí)是根據(jù)績(jī)效評(píng)價(jià)原則、能力分級(jí)原則、薪酬配套原則,將臨床護(hù)士劃分為不同的等級(jí),并規(guī)劃不同層次人員的升級(jí)途徑,為每位護(hù)士提供一個(gè)較為直觀的職業(yè)藍(lán)圖,從而增強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的崗位意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        1 定能分級(jí)管理的方法

        1.1 定能分級(jí)管理模式 依據(jù)護(hù)士臨床工作的基礎(chǔ)護(hù)理、重癥患者護(hù)理、整體護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理和教學(xué)科研等能力,將臨床護(hù)士能力分為五級(jí)[3]。N1級(jí)為規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士,N2級(jí)為準(zhǔn)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)階段的護(hù)士,即職齡3~5年的準(zhǔn)專(zhuān)科護(hù)士。N1級(jí)到N2級(jí),需要有1~2年的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),應(yīng)具備護(hù)士基本的護(hù)理技能及相應(yīng)的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)。N3~N4級(jí)為進(jìn)入專(zhuān)科護(hù)士階段的護(hù)士,即N3級(jí)是指職齡為第6~10年N2級(jí)護(hù)士,能正確實(shí)施各項(xiàng)專(zhuān)科和急救護(hù)理。N4級(jí)是指職齡為第11~15年的N3級(jí)護(hù)士,要具備一定的教學(xué)能力。N5級(jí)是指職齡為16年以上的N4級(jí)護(hù)士,需要具備護(hù)理管理、臨床教學(xué)、護(hù)理科研等能力。

        1.2 考核體系的建立 依據(jù)護(hù)理人員能級(jí)、護(hù)理效率指標(biāo)得分、護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)得分來(lái)建立考核框架,制定績(jī)效獎(jiǎng)金考核細(xì)則。根據(jù)按勞分配、兼顧公平的原則,結(jié)合本病區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行分配。(1)定能分級(jí)薪酬:原則上N1級(jí)第一年不予以能級(jí)獎(jiǎng),第二年予以系數(shù)0.5,N2級(jí)予以系數(shù)1.0,N3級(jí)予以系數(shù)1.0+300元,N4級(jí)予以系數(shù)1.0+600元,N5級(jí)予以系數(shù)1.0+1000元。(2)附加薪酬:根據(jù)崗位職責(zé),按照責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算,責(zé)任組長(zhǎng)大科獎(jiǎng)勵(lì)300元,病區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)300元;新職工及實(shí)習(xí)生帶教老師獎(jiǎng)勵(lì)50元;病區(qū)專(zhuān)職辦公班人員予以N2級(jí)獎(jiǎng)金;哺乳期、產(chǎn)前期參照N2級(jí)獎(jiǎng)金(低于N2級(jí)者按原級(jí)別發(fā)放);外出進(jìn)修培訓(xùn)人員享受N2級(jí)獎(jiǎng)金的50%。(3)考核細(xì)則:分別由護(hù)理工作效率指標(biāo)、護(hù)理工作質(zhì)量指標(biāo)以及其他考核指標(biāo)共同組成。①工作效率指標(biāo)。根據(jù)病區(qū)工作量特點(diǎn),以公平為原則,制定工作量效率指標(biāo)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目,考核內(nèi)容包括:護(hù)理危重病患者,搶救及急診接診人數(shù),護(hù)理手術(shù)人數(shù),辦理新入院及出院人數(shù)、每日手術(shù)人數(shù),專(zhuān)科操作例數(shù)。②工作質(zhì)量指標(biāo)。工作質(zhì)量項(xiàng)目基本分為基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)、安全管理能力、操作規(guī)范性、優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實(shí)情況、健康教育落實(shí)率等,可根據(jù)上月常發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題或近期護(hù)理部督查重點(diǎn)問(wèn)題每月進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。基礎(chǔ)護(hù)理方面:基礎(chǔ)護(hù)理不到位扣0.5分,導(dǎo)管護(hù)理不到位扣1分(患者發(fā)生有責(zé)任的意外拔管扣5分,并再與績(jī)效直接掛鉤),臥位及傷口管理不到位扣1分。護(hù)理文件方面:電子病歷診斷與病情不符合扣1分,臨時(shí)醫(yī)囑漏簽名扣1分,護(hù)理記錄與病情不符合扣1分,漏記血糖、體溫等指標(biāo)扣0.5分,提前記錄扣5分。安全管理方面:發(fā)生1例有責(zé)任壓瘡、墜床、跌倒扣5分,預(yù)防壓瘡、墜床、跌倒不到位扣1分,陪伴者管理不到位扣0.5分,病區(qū)環(huán)境管理不到位扣1分。優(yōu)質(zhì)護(hù)理三好方面:每日提前溝通不到位扣1分,飲食未落實(shí)好扣1分,醫(yī)技檢查未安排好扣1分。健康宣教方面:健康教育不到位扣0.5分。護(hù)士長(zhǎng)每月考核分為護(hù)理部對(duì)病區(qū)的考核分為準(zhǔn)。③其他考核指標(biāo)。年度內(nèi)在護(hù)理各項(xiàng)重要檢查中有突出貢獻(xiàn)者給予獎(jiǎng)勵(lì)200元,出現(xiàn)嚴(yán)重失誤者扣200元;2年內(nèi)年輕護(hù)士帶教老師同獎(jiǎng)同扣;若是責(zé)任組長(zhǎng)考核不通過(guò),重新審核其能力并調(diào)整任期時(shí)間。參加醫(yī)管中心等各項(xiàng)競(jìng)賽,參與者每人獎(jiǎng)勵(lì)200元;獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)300元。參加院護(hù)理部、工會(huì)等各條線(xiàn)組織的活動(dòng)比賽,參與者獎(jiǎng)勵(lì)100元,獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)200元。在院、出院患者書(shū)面或者是網(wǎng)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)某護(hù)士,則給予獎(jiǎng)勵(lì)50元,有批評(píng)者則扣50元。

        1.3 計(jì)算方法 能級(jí)獎(jiǎng)?wù)伎傤~的50%,工作效率考核獎(jiǎng)?wù)伎傤~的20%,質(zhì)量指標(biāo)考核獎(jiǎng)?wù)伎傤~的30%。某護(hù)理人員績(jī)效獎(jiǎng)=[(全科護(hù)理人員績(jī)效獎(jiǎng)總額÷2-總能級(jí)獎(jiǎng))÷全科護(hù)理人員能級(jí)總系數(shù)×某護(hù)理人員能級(jí)系數(shù)+個(gè)人能級(jí)獎(jiǎng)]+(全科護(hù)理人員績(jī)效獎(jiǎng)總額÷2×0.4÷全科護(hù)理人員效率考核總分×某護(hù)理人員效率考核分)+(全科護(hù)理人員績(jī)效獎(jiǎng)總額÷2×0.6÷全科護(hù)理人員質(zhì)量考核總分×某護(hù)理人員質(zhì)量考核分)+中夜班費(fèi)+獎(jiǎng)勵(lì)-扣罰。

        1.4 考核方法 護(hù)士長(zhǎng)建立績(jī)效考核手冊(cè),每位護(hù)理人員有個(gè)人檔案,每日本人統(tǒng)計(jì)效率指標(biāo),由責(zé)任組長(zhǎng)審核并簽名,責(zé)任組長(zhǎng)效率指標(biāo)統(tǒng)計(jì)后由護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行審核并簽名。護(hù)理人員質(zhì)量按照病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)的質(zhì)量檢查、大科的質(zhì)量檢查、護(hù)理部的質(zhì)量檢查考核,護(hù)士長(zhǎng)夜查、監(jiān)察處的滿(mǎn)意度調(diào)查等各行政條線(xiàn)的質(zhì)量檢查結(jié)果而定。下月初前進(jìn)行匯總,作為月底績(jī)效發(fā)放依據(jù)和年底評(píng)先評(píng)優(yōu)依據(jù)。

        1.5 評(píng)價(jià)方法 統(tǒng)計(jì)實(shí)施定能分級(jí)、改革績(jī)效分配模式以后(2011年9月至2012年3月)患者、護(hù)理人員的滿(mǎn)意率及6項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量檢查(包括基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文書(shū)、安全管理、操作規(guī)范、健康教育、優(yōu)質(zhì)護(hù)理等)評(píng)分,與改革前(2010年9月至2011年3月)進(jìn)行比較。

        1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件,計(jì)量資料以±s的形式表示,采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以百分比的形式表示,采用χ2檢驗(yàn)。以P<0.05或P<0.01表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 效果

        2.1 改革前后6項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量檢查評(píng)分的比較 改革后護(hù)理質(zhì)量檢查評(píng)分均優(yōu)于改革前,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05,表1)。

        表1 績(jī)效考核方案改革前后護(hù)理質(zhì)量評(píng)分比較(±s,分)

        表1 績(jī)效考核方案改革前后護(hù)理質(zhì)量評(píng)分比較(±s,分)

        項(xiàng) 目 基礎(chǔ)護(hù)理 護(hù)理文書(shū) 安全管理 操作規(guī)范 健康教育 優(yōu)質(zhì)護(hù)理改革前 90.94±2.54 90.10±3.37 90.03±1.23 96.94±1.46 90.31±2.64 89.26±2.19改革后 96.11±1.96 97.75±4.25 97.43±2.41 99.45±1.62 97.87±1.38 96.39±4.51 t 12.96 13.27 10.33 9.08 10.20 11.89 P<0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05

        2.2 改革前后患者滿(mǎn)意率情況 改革前患者的滿(mǎn)意率為(95.74±3.05)%,改革后患者的滿(mǎn)意率為(98.91±2.08)%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        2.3 改革前后護(hù)士滿(mǎn)意率結(jié)果 改革前護(hù)士的滿(mǎn)意率為(75.15±10.68)%,改革后護(hù)士的滿(mǎn)意率為(88.57±9.76)%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        3 討論

        改革后的考核方案,以護(hù)士崗位能級(jí)為基礎(chǔ),堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量考核和護(hù)理效率考核為主,建立以護(hù)理績(jī)效為主導(dǎo)的護(hù)理評(píng)價(jià)體系,配套發(fā)放績(jī)效,做到人、崗、能、酬相宜,體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。

        3.1 穩(wěn)定護(hù)理人員隊(duì)伍,增加臨床護(hù)理力量 在實(shí)施定能分級(jí)管理模式的基礎(chǔ)下,構(gòu)建完善護(hù)理績(jī)效獎(jiǎng)金評(píng)價(jià)體系及分配方案。病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)本專(zhuān)科規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士、準(zhǔn)專(zhuān)科護(hù)士、專(zhuān)科護(hù)士分層次培訓(xùn)、考核,嚴(yán)把準(zhǔn)入、準(zhǔn)出制度,使崗位職能、工作職責(zé)、專(zhuān)科技能與護(hù)士的能級(jí)管理有機(jī)結(jié)合,各能級(jí)護(hù)士在各層次發(fā)揮所長(zhǎng),穩(wěn)定科室力量,為下一步培養(yǎng)專(zhuān)科人才隊(duì)伍及臨床護(hù)理專(zhuān)家奠定基礎(chǔ),保證護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。將具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)的高職稱(chēng)護(hù)士,引入臨床一線(xiàn)發(fā)揮“塔尖人才”的作用,協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行病區(qū)管理、專(zhuān)科培訓(xùn)等重要工作。此外,對(duì)身體健康狀況欠佳、孕期需要照顧或年齡較大的臨床一線(xiàn)護(hù)士,設(shè)定了辦公班、常日班等照顧性崗位,并根據(jù)崗位職能,適當(dāng)調(diào)整績(jī)效獎(jiǎng)金比例。績(jī)效分配方案改革后,各科室人員配備更趨合理化。通過(guò)提高護(hù)士待遇,有效提升了護(hù)士的職業(yè)滿(mǎn)意率,相對(duì)穩(wěn)定了護(hù)理人員隊(duì)伍。

        3.2 提升護(hù)理質(zhì)量 針對(duì)目前護(hù)理現(xiàn)狀,采取臨床護(hù)士能級(jí)管理辦法,根據(jù)臨床工作任務(wù),讓合適的人做合適的工作,讓專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的工作。高年資護(hù)士對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,讓護(hù)士有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。此外,健全的績(jī)效分配機(jī)制,激發(fā)了護(hù)士的工作熱情。工作效率及質(zhì)量直接影響護(hù)士的績(jī)效工資,打破傳統(tǒng)的“高職稱(chēng)拿高獎(jiǎng)金、低職稱(chēng)拿低獎(jiǎng)金”的做法,逐步建立重能力、重技術(shù)、重實(shí)績(jī)、重人才和重崗位的激勵(lì)機(jī)制。按“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,使護(hù)士想干事、并能干好事。工作質(zhì)量考核細(xì)則時(shí)刻提醒護(hù)士該如何按制度、按職責(zé)、按常規(guī)規(guī)范做事,并且質(zhì)量考核細(xì)則根據(jù)近期常發(fā)生的缺陷、隱患進(jìn)行每月考核項(xiàng)目調(diào)整,從而可以達(dá)到護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。有專(zhuān)家[4]指出,護(hù)理質(zhì)量與薪酬、晉升、評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤,可提高護(hù)士自我約束、自我管理能力,充分激發(fā)了護(hù)士在護(hù)理工作中的主觀能動(dòng)性,使其能自覺(jué)執(zhí)行護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),從而提升護(hù)理質(zhì)量。

        3.3 提高患者的滿(mǎn)意率 績(jī)效考核分配改革方案中將患者滿(mǎn)意率作為一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)[5],使護(hù)士加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),不管是責(zé)任護(hù)士、還是年輕護(hù)士都會(huì)主動(dòng)到床邊與患者溝通、交流,取得患者對(duì)自己的信任,并希望患者及家屬對(duì)自己的服務(wù)滿(mǎn)意,從而拉近了護(hù)患距離,改善了護(hù)患關(guān)系。護(hù)士也意識(shí)到提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的基礎(chǔ)正是做實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,做精專(zhuān)科護(hù)理,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)工作,從而才可以得到患者的肯定。同時(shí),患者和家屬對(duì)護(hù)士工作的表?yè)P(yáng)和肯定,激發(fā)護(hù)士不斷改善服務(wù)態(tài)度,建立了護(hù)理服務(wù)的良性循環(huán)[6]。

        [1]萬(wàn)蓬,曹潔,劉云娥,等.大型綜合性醫(yī)院護(hù)理人員能級(jí)體系的研究[J].解放軍護(hù)理雜志,2010,27(8B):1217-1219.

        [2]盧根娣,馬靜,楊亞娟,等.新型護(hù)理管理模式在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的做法與體會(huì)[J].解放軍護(hù)理雜志,2012,29(2A):65-67.

        [3]張曉萍,周立,盧根娣,等.建立以崗位需求為導(dǎo)向的醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)模式[J].解放軍護(hù)理雜志,2008,25(10B):65-66.

        [4]郭燕紅.適應(yīng)形勢(shì) 銳意進(jìn)取 促進(jìn)護(hù)理工作可持續(xù)發(fā)展[J].護(hù)理管理雜志,2010,10(5):305-307.

        [5]徐志晶,夏海鷗,徐筱萍,等.建立上海市護(hù)理人員分級(jí)和能力標(biāo)準(zhǔn)的研究[J].中華護(hù)理雜志,2008,43(7):581-583.

        [6]耿榮娟,陳莉,張俠.護(hù)士長(zhǎng)多維度量化考核指標(biāo)的設(shè)立與應(yīng)用[J].護(hù)理管理雜志,2009,9(4):55-56.

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