◎河北省張家口市第九中學(xué) 蒼奕頡

學(xué)校組織檢查各班環(huán)境衛(wèi)生，興許是為了添一份生機(jī)，謀得些更高的評價，班主任搬來一盆吊蘭安置在窗臺上。

起初我們還對它充滿新奇，每每下課總有那么兩三個人湊上前去觀賞，問問老師開花的日子。但隨著時間的流逝與學(xué)習(xí)任務(wù)的日漸繁忙，窗臺上為它駐足的身影漸漸消失，除了每天早上班主任還記得給它潤澤一下土壤，同學(xué)們基本上不去光顧。又不是活潑可愛的小動物，也不是奇花異草，哪能引起我們這幫少男少女的興趣？

放寒假了，結(jié)束了一年多的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們像是卸下了肩上的重?fù)?dān)般，歡快地奔出校門。對長假到來的歡喜和對新年的期盼塞滿心頭，老師也為這難得的休息機(jī)會而感到輕松，有誰還記得窗臺上那盆孤獨的影子？

不過上天總能帶來意想不到的驚喜。

四十多天的寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)在初春的陽光沐浴下走進(jìn)教室時，迎接我們的是滿窗的翠綠。被遺忘的吊蘭輕輕舒展身軀，碎金般的陽光灑在上面，多了份柔和與生機(jī)。明顯的，在我們不在的這段時間里，小小的生命也過得相當(dāng)舒適。

“老師也真是辛苦了，寒假里竟然記得給這植物澆水，看看它盎然的樣子，沒準(zhǔn)新年期間它也過得很快樂?！币晃煌瑢W(xué)感嘆著眼前的景象，又投入到匆匆忙忙的打掃工作中去了。長久不用的教室布滿薄灰，繁多的清掃工作使同學(xué)們再一次忽視了窗邊吊蘭。

“天哪，這吊蘭長得這般茂盛？”突然一聲驚呼打斷了我們打掃的進(jìn)程，回頭望去，班主任站在教室門口，看著窗臺上的翠綠，滿眼的不敢置信。

“是啊，辛苦老師寒假里還不忘過來給它澆水，這家伙不長得好些，哪對得起您的精心照料？”同學(xué)們笑著走過來看著老師說。

“哪有，平時就對這植物不上心，過節(jié)又逢長假，哪還有心思惦記它？假期四十多天，我根本沒來過學(xué)校，何談給吊蘭澆水？剛剛我還在想這么長時間無水的折磨，這東西怕是早頂不住干渴衰敗了，可瞧它現(xiàn)在生氣勃勃的樣子，奇了，奇了……”聽到同學(xué)的話，班主任急急說，末了喃喃地念叨著，還意味深長地?fù)u了搖頭。

沒人給它澆水，怎么可能！事實擺在面前，震得我們幾個同學(xué)瞪大了眼睛，湊上前一看，可不是，花盆中的土壤龜裂開來，分明是一副缺水干旱的樣子，而這土壤上方，代表著生命的綠色卻正在無聲蔓延……

一盆小小的植物竟然堅強(qiáng)到這般田地！看著窗臺上的那盆吊蘭，我不禁陷入了沉思……

小編語

小作者將鏡頭對準(zhǔn)了一盆被人遺忘的吊蘭，中間設(shè)置懸念（班主任澆水）給文章增加了波瀾，從而避免了平鋪直敘，不錯。