5歲的兒子特別喜歡吃雪餅，那天下班后我就給兒子買了兩袋，兒子很高興，拿著雪餅從這個屋子跑到另一個屋子。看到兒子開心的樣子，一種幸福感頓時襲上心頭。

吃過晚飯，我和兒子看電視，看到兒子還在吃雪餅，就說：“兒子，給媽媽一個！”沒想到，他的小頭一歪，身子倒退了兩步，這是我沒有想到的，讓我陷入了不安。兒子為什么會這么“摳”呢？是平時吃的東西少嗎？也不是啊，零食家里有很多。這是為什么呢？我意識到問題的嚴(yán)重性。

我換了一種語氣把兒子叫到了跟前，開始和他講道理：“兒子，雪餅是媽媽給你買的，你為什么不給媽媽?。恳菋寢尣唤o你買的話，你也吃不上啊？”兒子對我的問話似懂非懂，他站在那里就是不出聲，手里還是緊緊地攥著那袋雪餅。我越來越生氣，最后兒子用哭聲結(jié)束了我的訓(xùn)斥。

我把這件事情說給同事聽，同事們覺得這很正常，現(xiàn)在的孩子都這樣。我更加不解，如果孩子都這樣的話，那也太可怕了，沒有感恩的心將來怎么能夠經(jīng)營好自己的人生呢？

幾天后，我去幼兒園接兒子。那天兒子特別高興，因為表現(xiàn)好，老師獎勵給他一個雞蛋。兒子手里緊緊地握著那個雞蛋，仿佛自己的光榮全都集中到雞蛋上了。我覺得這是一個教育的好機會，回家后我就借機向所有人介紹兒子的“榮譽”，家人都圍了過來，兒子成了焦點。那一刻，他的小臉上灑滿了笑容。我看時機差不多了，于是對兒子說：“兒子，雞蛋是誰給的??？”“老師！”兒子回答道。我又說：“兒子，老師把雞蛋給你了，那你該如何回報老師啊？”兒子一下子被我問住了，竟不知道該如何回答。我提示，“咱家里有那么多好吃的，是不是該給老師拿點??？”聽了我的話，兒子馬上跑到冰箱前，拿出了很多好吃的。我和兒子挑選了一些裝在包裝袋里，打算第二天送給老師。

第二天，我送兒子去幼兒園。剛走到樓下，我突然發(fā)現(xiàn)給老師的禮物“忘”拿了，我說：“既然忘了，那就別拿了，明天再說吧！”可是兒子卻不同意，他要到樓上去取，看到兒子急切的樣子，我心里感到陣陣欣慰。終于把禮物帶到了幼兒園，老師接到禮物后不停地夸獎兒子，聽了老師的夸獎，兒子的臉上掛滿了笑意。我想，那一刻兒子的心中正在被溫暖著吧。

以后的日子里，我抓住一切機會培養(yǎng)兒子的感恩之心。如今兒子已經(jīng)慢慢懂得感恩父母、感恩他人了。其實，孩子的心靈都是純潔善良的，家長在教育的時候一定要講究技巧，生硬地講道理或者批評教育，很難讓孩子真正明白。教育孩子不一定非得在特定的時間和地點，只要把教育的藝術(shù)融入到生活中去，就會事半功倍。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com