小欣

家長(zhǎng)與孩子，究竟誰(shuí)在依賴(lài)誰(shuí)

小欣

現(xiàn)在，家長(zhǎng)與孩子之間普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是相互依賴(lài)，這是中國(guó)式教育方法造成的。應(yīng)該引起注意的是大部分的父母打著“愛(ài)”的旗號(hào)溺愛(ài)孩子……

面對(duì)親情來(lái)襲，既感動(dòng)又害怕

王雪是某高中的學(xué)生，上學(xué)后的不少周末她都要“接待”從錦州趕來(lái)沈陽(yáng)“看病”的媽媽。

然而，王雪在車(chē)站總是能看到一個(gè)拎著大包小包還“健步如飛”的母親，絲毫看不出媽媽是來(lái)“看病”的?！拔乙舆^(guò)來(lái)媽媽的行李，她說(shuō)自己可以提；我要幫她去醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)，她說(shuō)自己可以去。我就想不明白，自個(gè)兒都可以干，還叫我一起來(lái)干啥？”

慢慢地，王雪發(fā)現(xiàn)，“看病”已經(jīng)成了媽媽來(lái)沈陽(yáng)最不重要的事情，有些時(shí)候就是到醫(yī)院領(lǐng)幾包藥片而已。除了“看病”，媽媽還會(huì)常來(lái)沈陽(yáng)“出差”、“辦事”。但是，往往整個(gè)周末，媽媽只有半天在“辦事”，剩下的時(shí)間全都和自己在一起逛商店、買(mǎi)衣服，這些都成了媽媽來(lái)沈陽(yáng)“看病”和“出差”的“附帶工作”。

和王雪一樣，謝茹對(duì)于這樣的“親情來(lái)襲”，也是“既感動(dòng)又害怕”。

謝茹在學(xué)校里算是個(gè)風(fēng)云人物，是班里的團(tuán)支書(shū)又是社團(tuán)的主席，在同學(xué)中間總是一副“老大”的形象，不過(guò)她苦心經(jīng)營(yíng)的“光輝偉岸”形象全毀在了媽媽的一個(gè)電話上。

那一天，謝茹和社團(tuán)的同學(xué)連夜趕一個(gè)活動(dòng)策劃，謝茹的電話響了，接起電話，一上來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)媽媽關(guān)切的語(yǔ)氣：“寶寶，晚上怎么沒(méi)上網(wǎng)??？是不是不舒服了？”

本來(lái)就不大的辦公室晚上很安靜，這句話讓所有同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了，大家的目光都集中到謝茹身上，一個(gè)個(gè)驚異的眼神讓謝茹的臉“唰”地一下就紅了。

面對(duì)這個(gè)普遍存在的問(wèn)題，記者對(duì)吳老師進(jìn)行了采訪。吳老師說(shuō)：家長(zhǎng)和孩子是相互依賴(lài)的共同體，做父母的溺愛(ài)孩子是想讓孩子依賴(lài)父母，但實(shí)際上是父母同時(shí)也依賴(lài)著孩子。只不過(guò)大部分父母并沒(méi)有意識(shí)到。

家長(zhǎng)犧牲自我，負(fù)面影響孩子

為了子女能夠成才愿意犧牲自己的一切，包括工作、事業(yè)、前途、興趣愛(ài)好甚至健康。表現(xiàn)為一切以子女的學(xué)習(xí)為中心，全方位、全身心地為子女服務(wù)。比如每天無(wú)微不至、精心料理飲食起居，按時(shí)接送；督促作業(yè)、陪讀等，凡是能為子女做到的，一切都做得有過(guò)之而無(wú)不及。子女的一切都比自己的重要。而自己在工作上則得過(guò)且過(guò)，甚至有意識(shí)地放棄進(jìn)步和提升的機(jī)會(huì)，認(rèn)為只有這樣，自己在子女面前才問(wèn)心無(wú)愧。近年來(lái)出現(xiàn)的越來(lái)越多的“專(zhuān)職媽媽”就是具有犧牲自我心理的家長(zhǎng)的典型。吳老師說(shuō)這種愛(ài)，只會(huì)在負(fù)面給孩子帶來(lái)影響，比如：

l.增強(qiáng)子女在生活上的依賴(lài)性，影響?yīng)毩⑸钅芰瓦m應(yīng)能力發(fā)展。一切由“專(zhuān)職服務(wù)員”代勞，子女當(dāng)然沒(méi)有親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)和必要，必要的生活技能自然就難以發(fā)展起來(lái)，一旦離開(kāi)了保姆式的照顧，自己就無(wú)法正常生活。

2.致使子女不懂得尊重父母。父母對(duì)孩子無(wú)微不至的照料和全身心的支持，期望通過(guò)子女的成功得到回報(bào)，得到子女的愛(ài)和尊重，然而期望很有可能落空。因?yàn)樘扉L(zhǎng)日久的服務(wù)性勞動(dòng)往往會(huì)被子女忽略、不加注意，習(xí)以為常。他們也許會(huì)依賴(lài)父母的照料，卻并不一定因?yàn)檫@種依賴(lài)而感激或尊敬他們。相反，子女往往因?yàn)槟赣H是家庭婦女、父親一事無(wú)成而看不起他們，父母在子女心目中的地位下降，對(duì)父母的教育、期望和愛(ài)心不屑一顧：“你們只要求我好好學(xué)習(xí)，成名成家，你們干了些什么?”

3.增加子女的心理壓力。父母犧牲自己的一切，為了子女的成功。把自己未能實(shí)現(xiàn)的理想壓在子女的肩頭，父母的犧牲讓子女時(shí)時(shí)刻刻感到自己如果達(dá)不到父母的要求，就對(duì)不起父母而感受到沉重的壓力。而父母往往認(rèn)為，自己的犧牲如果達(dá)不到期望的目標(biāo)就不值得，因此對(duì)子女提出過(guò)高要求。關(guān)于學(xué)生考試焦慮的研究發(fā)現(xiàn)，在各種導(dǎo)致考試焦慮的原因中，有近三分之一是“怕考不好對(duì)不起自己的父母”?？梢?jiàn)，父母的犧牲增加了子女的心理壓力，影響其心理健康。

犧牲自我心理產(chǎn)生的原因與對(duì)策

面對(duì)這種犧牲自我心理，吳老師說(shuō)產(chǎn)生的原因主要有，缺乏進(jìn)取心。有些家長(zhǎng)，在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，缺乏優(yōu)勢(shì)和自信心，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，放棄自我建設(shè)和提高，而把希望寄托在子女身上，“我這輩子就這樣了，就看孩子的了”。再者就是傳統(tǒng)的依附性。有些家長(zhǎng)特別是母親，傳統(tǒng)思想嚴(yán)重，她們的依附心理和配角觀念根深蒂固。在她們心里，丈夫和孩子永遠(yuǎn)第一，自己的事業(yè)、前途和愛(ài)好永遠(yuǎn)第二。所以在幫助子女成才的問(wèn)題上好不含糊地犧牲自我。

父母養(yǎng)育子女，花費(fèi)時(shí)間、精力，影響自己的工作和興趣都是在所難免的。但是完全犧牲自己卻是不必要也是不應(yīng)該的。中小學(xué)生的父母正是年富力強(qiáng)的年齡，是發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會(huì)的年華，放棄自己對(duì)社會(huì)和個(gè)人來(lái)說(shuō)都是巨大的浪費(fèi)。另外，子女和父母都是獨(dú)立的個(gè)體，生命的過(guò)程和體驗(yàn)是不能相互代替的。教育過(guò)程中榜樣的力量不可忽視。父母對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著頑強(qiáng)追求等本身就是對(duì)子女的無(wú)聲教育。父母有自我，孩子才能有獨(dú)立意識(shí)。

“社會(huì)”看重的是人的能力，由于我們國(guó)家教育的傳統(tǒng)方式和過(guò)去家長(zhǎng)的不正確教育，讓當(dāng)下的許多孩子只有成績(jī)沒(méi)有能力，他們都面臨著就業(yè)不被看好，出國(guó)不能適應(yīng)等種種問(wèn)題，若想培養(yǎng)出不自私的孩子，家長(zhǎng)還要在觀念上更新一翻。

孩子如何幫助父母獨(dú)立？

為了讓父母不再依賴(lài)我們、不再為我們擔(dān)心，就要讓他們知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是襁褓里那個(gè)需要照看的小孩子。我們要付諸于行動(dòng)，在此吳老師給我們提出了一些建議：

1.幫助父母在心理上的獨(dú)立。這既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要逐步進(jìn)行。不妨嘗試從假設(shè)開(kāi)始，引導(dǎo)父母思考一些未來(lái)可能面臨的實(shí)際問(wèn)題。比如：子女可以選擇一個(gè)合適的時(shí)間，笑咪咪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)院笪医Y(jié)婚了，不能每周回來(lái)陪你，怎么辦??？”

2.幫助激活父母的興趣愛(ài)好。如果父母的生活是豐富充實(shí)的，對(duì)子女的依賴(lài)就會(huì)有所降低。子女可以思考和嘗試一下：

父母原來(lái)有什么興趣愛(ài)好？如果有，怎么鼓動(dòng)他們保持？怎么激活興趣項(xiàng)目？

陪父母走出家門(mén)，參加一些娛樂(lè)休閑活動(dòng)，如老年迪斯科、社區(qū)老年大學(xué)，讓父母在同齡人潛移默化作用下，漸漸走出過(guò)于聚焦子女、過(guò)于單一乏味的生活方式。為父母購(gòu)買(mǎi)、訂閱一些對(duì)口的報(bào)刊雜志，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，影響父母。

3.幫助父母挖掘、拓展一些新穎的興趣點(diǎn)。比如網(wǎng)上瀏覽新聞、聽(tīng)音樂(lè)、欣賞圖片、看電影、網(wǎng)上聊天（可以首先從母女的QQ聊天開(kāi)始）等，當(dāng)然這些新項(xiàng)目要適合父母的特點(diǎn)。嘗試改變親情陪伴的方式。比如可以改變接聽(tīng)電話的狀態(tài)：可以從原來(lái)父母打來(lái)電話、子女接聽(tīng)，變?yōu)樽优鲃?dòng)給父母打電話，既體現(xiàn)了子女的孝心和體貼，也變被動(dòng)為主動(dòng)；可以改變互通電話的時(shí)間，和父母來(lái)個(gè)溫馨的約定。再比如：可以邀請(qǐng)父母到子女處多走走。這些小小的改變，從改變習(xí)慣和優(yōu)化習(xí)慣開(kāi)始，也許會(huì)收到意想不到的效果呢。

4.選擇機(jī)會(huì)與父母深入溝通。溝通是心靈之橋，是情感潤(rùn)滑劑?？梢酝ㄟ^(guò)溝通，感謝父母的愛(ài)，父母的牽掛；也可以向父母說(shuō)說(shuō)心中的矛盾、煩惱，比如由于陪父母經(jīng)常不能參加周末的集體活動(dòng)，同事們?cè)诒澈笞h論誤解，自己感到在集體中很孤獨(dú)、影響到工作，希望能夠適當(dāng)兼顧一些。

5.找適當(dāng)機(jī)會(huì)大膽反叛一次。在相互關(guān)系中，強(qiáng)弱總是相對(duì)的。從某種程度上說(shuō)，子女越孝順越膽怯，父母的依賴(lài)感、控制感就越強(qiáng)。子女不必事事順從和忍讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)合理說(shuō)“不”，適當(dāng)反叛一次。

總之，只要多動(dòng)腦筋，巧做安排，用親情的愛(ài)，用聰慧的巧，一定可以在愛(ài)與父母依賴(lài)之間找到平衡點(diǎn)：既滿足父母的情感需要和心理需要，呵護(hù)和增進(jìn)家庭的幸福，也贏得自主和自由，讓自己擁有相對(duì)獨(dú)立的時(shí)間和空間，一份相對(duì)獨(dú)立的個(gè)性化生活。