王靜艷

【摘要】在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師是主人，學(xué)生只能跟著教師的思維像機(jī)器一樣運(yùn)作，教師說什么，學(xué)生學(xué)什么，幾乎沒有自己獨(dú)立的思維。當(dāng)學(xué)生沒有掌握教師所講的知識(shí)時(shí)，也不會(huì)自己尋找問題的根源，只能依賴于教師不斷的講解，長(zhǎng)此以往。學(xué)生就會(huì)覺得學(xué)習(xí)不是自己的事情，像在幫別人學(xué)一樣，很壓抑，同時(shí)也加重了教師的負(fù)擔(dān)。只有讓學(xué)生自己的思維在課堂中飛揚(yáng)起來，課堂才會(huì)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地，學(xué)習(xí)，才會(huì)化難為易，讓師生都以學(xué)習(xí)為樂。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 思維 課堂 智慧