若梅

張雨田是初一男生，原本活潑開朗的他最近不知怎么了，整天心煩意亂。用媽媽的話說是看什么都不對勁兒。

放學(xué)回家，餓了吃東西就是了，可張雨田偏偏覺得點心不好吃、小零食不可口，媽媽問他想吃什么，他卻說——隨便隨便。媽媽問“隨便”到底是什么，張雨田竟然莫名其妙地大發(fā)脾氣，氣得媽媽直掉眼淚。這樣的事都發(fā)生過好多次了。

在學(xué)校，張雨田上課老是不能集中精力，老師講的記不住，還老覺得很累。和同學(xué)吵架的事情也時有發(fā)生，弄得大家都不愿意和他玩了。功課自不必說，月考成績下來，張雨田覺得就這成績真有點兒沒臉見人。

最最讓張雨田擔(dān)心的是——夜晚躺在床上，思緒竟無法控制，身不由己地回憶白天的一切，說錯話了嗎？做錯事了嗎？一點一滴地回憶讓他無法入睡，然后就是后悔自己所做的一切……他很苦惱，又不知道該怎么辦。

張雨田怎么了？說簡單一點就是——張雨田正在被焦慮困擾。在我們周圍，被焦慮困擾進(jìn)而影響生活質(zhì)量的人真的不少，父母的期望值過高、自己成績不理想、因擇?；瞬簧贀裥ＹM、人際關(guān)系緊張沒有朋友……都可能引發(fā)焦慮。其實，焦慮有點兒像一條死胡同，你順著它一直向前走，那肯定是沒有出路的?？墒?，只要你有一點點的聰明，對！一點點的聰明就夠用了——向后轉(zhuǎn)，開步走，很快你就會從焦慮當(dāng)中走出來。不信？試試看??！

不要把你的擔(dān)心、你的憂慮和你的現(xiàn)實生活混在一起。

張雨田和同學(xué)交談過后，老覺得自己說錯了話，可反過來想想，張雨田記住了多少同學(xué)們說的錯話呢？同學(xué)聊天是很隨意的事，自己記不住別人的，對方哪里就記得住自己說的“錯話”呢？所以，要試著區(qū)分什么是真正的客觀處境，什么是自己的無端推測。

要在感覺不好的時候問自己三個問題——“真的嗎？”“有這么嚴(yán)重嗎？”“有什么我可以做的？”

“真的嗎？”可以讓自己立刻停止再往壞的方面想；“有這么嚴(yán)重嗎？”這樣的問題可以阻斷你焦慮的動力；“有什么我可以做的？”答案通常只有一個：放松，找件自己喜歡的事情去做?；蛟S你會問，為什么要這樣問自己呢？這是因為，在焦慮者的心中盤踞著一些悲觀的預(yù)案，他們弄不清這僅僅是胡思亂想；每一個人都會遇到不如意，而焦慮者往往會不自覺地夸大這些不如意，把小小的不如意當(dāng)成很大的災(zāi)難，進(jìn)而失去客觀判斷力。所以，想想此時此刻自己能做什么，然后全心投入地去做，這才是減低焦慮程度的好方法。

如果你有點兒像張雨田，那你就一定要有很要好的朋友，當(dāng)你感覺不快的時候，要主動和好朋友交談。一個人傻傻地待著就會胡思亂想，把自己的擔(dān)憂說出來，對方可能會說：不可能、根本不是這樣的……你會因為朋友的提醒，很快從焦慮中走出來。

上面我提到過“死胡同”，那是想幫你換個角度思考問題。同樣道理，當(dāng)你感到心煩焦慮的時候，想一想，這事要是換了別的人，他們會怎樣做？比如：就想那個大大咧咧的同伴，挨老師“呲”的時候是怎樣的心態(tài)？剛挨完說他就打籃球去了。就學(xué)他，足夠了。還可以問問自己：這樣焦慮對自己有好處嗎？這樣郁悶值得嗎？

請記住，最要不得的就是試圖時刻控制自己，時時想預(yù)防、計劃自己的一切活動。

人不可能活在凡事都確定、凡事可預(yù)知的世界里，你必須承認(rèn)會有突發(fā)事件，會有力所不能及的時候。所以，你越是想控制自己，設(shè)計未來，計劃一切，就越會讓自己緊張、焦慮，類似的做法是在強(qiáng)化焦慮。

焦慮的人經(jīng)常不知道愛護(hù)自己。學(xué)習(xí)成績不高，他想不到要改變學(xué)習(xí)方法，而是沒日沒夜拼命苦學(xué)；人際關(guān)系緊張，他不去尋找原因，而是痛苦萬分地責(zé)備自己……應(yīng)該說，這樣對解除焦慮沒有一點好處。所以，容易焦慮的人更要對自己好一些，要多給自己鼓勵，學(xué)會給自己松綁，這樣才能讓煩人的情緒離開自己。

給自己一個好的心態(tài)吧！學(xué)習(xí)過后，多運動、多交友；春天來了踏青，冬天到了看雪……總之不要把自己搞得緊張疲憊。情趣多，愛好廣，視野寬，熱情高……這都是改變不良情緒的好方法。