甄靜慧

頒獎詞：他的教學(xué)理念在崇尚精英教育的香港相當(dāng)“非主流”。校長是年薪百萬的高薪厚職，他毫不猶豫地辭掉，跑去做倒貼錢的義務(wù)教師。大多教師都希望以教名校、好成績來肯定自己的成就，他卻堅持“有教無類”，服務(wù)那些“邊緣”學(xué)生。

陳葒為人師表的教育理想早在中三已然奠定，這不僅因為他生在教育世家，父母及外祖父均從事教育，更重要的是他從小有一個關(guān)于學(xué)習(xí)的“差學(xué)生”情結(jié)。

1968年正值“文革”時期，他在中國內(nèi)地出生，11歲移民香港。彼時內(nèi)地移民要在香港找學(xué)校讀書就很難，好不容易有學(xué)校接收，他卻因為不懂英文，默寫零分，被老師當(dāng)眾辱罵：“你這個內(nèi)地仔來香港讀什么書，回去啦！”這件事給他的心理造成了極大沖擊，也為他未來“有教無類”的教學(xué)理想埋下了種子。

多年后，從香港浸會大學(xué)畢業(yè)后，陳葒隨即擔(dān)任中學(xué)教師、主任、副校長，2003年他35歲，出任“直資學(xué)?！眳R知中學(xué)的創(chuàng)校校長，是香港當(dāng)時最年輕的中學(xué)校長，后又躋身“本港十大中學(xué)校長”之列。

他的教學(xué)理念在崇尚精英教育的香港相當(dāng)“非主流”。大多教師都希望以教名校、好成績來肯定自己的成就，陳葒卻堅持“人人可教”。他非常關(guān)注那些來自基層的家庭，以及像自己那樣的內(nèi)地來港學(xué)生—他們因為家庭和經(jīng)濟的原因，往往學(xué)習(xí)動力不強，最終甚至因為交不起學(xué)費或“鬧事”而失學(xué)。

他一心想讓每個學(xué)生得到公平的教育機會。然而，創(chuàng)辦匯知中學(xué)后，陳葒發(fā)現(xiàn)，即使當(dāng)了校長后，自己仍對很多事情無能為力。比如有的學(xué)生在學(xué)校打架，家長們會向?qū)W校持續(xù)抗議施壓，這些行為會直接影響學(xué)校招生，迫使學(xué)校不得不將“問題”學(xué)生開除。陳葒也不喜歡行政工作，他喜歡與學(xué)生交流，打球、排舞、戲劇，玩得不亦樂乎，老師看不過眼，說“校長你不可以這樣”！

過了6年，陳葒終于憤怒了，再無法忍受親眼目睹需要幫助的學(xué)生逐一被趕出校卻無能為力。2009年9月他毅然辭職，決定開一個公益補習(xí)社。

陳葒的“陳校長免費補習(xí)天地”如今是全港唯一的免費輔導(dǎo)組織，專門為中途輟學(xué)、有學(xué)習(xí)障礙、綜援家庭、南亞裔及內(nèi)地新來港的青少年，提供免費補習(xí)服務(wù)。其坐落在土瓜灣某工廠大廈，雖然設(shè)施陳舊，桌椅、書柜，甚至空調(diào)都是撿回來的，但運作至今，學(xué)生及義務(wù)教師人數(shù)不斷增加?，F(xiàn)有義務(wù)教師2700多人，登記的學(xué)生接近2600人，師生成功一對一配對的數(shù)量接近1500多組。

2011年，他又成立“平等機會教育慈善基金”，主力三方面發(fā)展：免費一對一補習(xí)、戲劇補習(xí)教育和出版《新少年雙月刊》。隨著2013年7月佐敦分社開張，補習(xí)天地又增加了不少服務(wù)范圍，包括游戲?qū)W習(xí)班，樂器學(xué)習(xí)班等，仍是全部由義務(wù)教師免費教授。

辭職這些年來，陳葒沒有了百萬年薪，只靠寫點專欄幫補家用，連帶家人的生活質(zhì)量亦大幅下降。太太成為了家庭經(jīng)濟支柱，租住平價宿舍，3個仍在求學(xué)的仔女也要省吃儉用。然而他卻不以為苦?！安缓瓤Х群饶滩枋莻€選擇，你不能說自己犧牲了一杯咖啡。辭職不是犧牲，只是我選擇這種生活?！?/p>