魯勒
瑞瑞爸爸有一個困惑:兒子5歲了,他們夫婦一直奉行賞識教育,對兒子總是贊不絕口。可兒子禁不得一點兒批評,有時老人對瑞瑞說:“看鄰居家姐姐彈琴多認真多好聽?!北鞠爰詈⒆舆M取,可每次瑞瑞都是跺腳生氣。難道這孩子真是被他們夸壞了?
瑞瑞爸爸想通過贊揚提高孩子的自信心,但又擔心孩子變得自大和脆弱,不能面對批評和挫折,他的擔心不無道理——贊賞也要恰到好處。
如果把夸贊比作孩子成長需要的維生素,恰到好處的關鍵成分如下:
維生素A:鼓勵寶寶的具體行為。例如,我看到你試著自己穿襪子呢。
維生素B:及時表達家長的感受。例如,我有些驚喜或我真為你驕傲。
維生素C:肯定寶寶相比以前的進步。例如,你昨天還等著我拿碗筷,今天自己就擺放好了,真不錯。
維生素D:引導孩子做出好的傾向和行為。例如,看來你是在努力學習自己的事情自己做?。?/p>
為建立孩子健康良好的自我認知,以適度有效的賞識為手段,為孩子提供健康成長所需的、“剛剛好”的精神滋養(yǎng),父母需要注意以下幾點:
少說“你真聰明”,贊賞孩子的努力。
什么樣的贊賞能讓瑞瑞既自信又勇敢呢?那就是對他的努力,以及因為努力而有所進步的贊賞。當瑞瑞相信能力可以通過努力獲得,并清楚地看到了自己因努力而做出的成績,今后就會更淡定地面對不足,敢于迎難而上,更加懂得努力才是成功的途徑。
少提缺點,多談特點,做一面積極的鏡子。
健康的自我認知意味著知道自己的特點,并喜愛和信任真實的自己。家長能做的就是成為一面積極的鏡子,家長需以接納的態(tài)度呈現出他們真實而又具體的模樣,不要隨意貼上“美麗”“最棒”的標簽。孩子們只要在鏡子中發(fā)現他們到底好在哪里,又做出了哪些具體的努力,知道爸爸媽媽永遠接納他們,支持他們做得更好就足夠了。
不與別人比較,做最好的自己。
瑞瑞的奶奶愛拿瑞瑞和別的孩子比,覺得孩子應該看到自己與別人相比的不足,才有動力去改。但老人不知道,瑞瑞正處于需要無條件的愛來建立自視的關鍵期,大人的比較,對他意味著如果做不好就得不到認可和愛,是對他生存安全感的威脅。一旦他為了取悅家人而處處要勝人一籌,將很容易偏離健康成長的方向。
沒有可贊賞的怎么辦?為孩子創(chuàng)造成功機會。
在這種情況下,家長要做的就不只是等待和尋找閃光點了,而是要更積極地行動起來,幫助孩子實現“好行為→好情緒→好行為”的良性循環(huán):給孩子設置能獲得贊賞的環(huán)境,提供技術支持,引導他們做出哪怕一點點好行為,并及時給予鼓勵和贊賞。
(晨月摘自《都市主婦》2013年8期)