羅文娣

健康教育已成為整體護(hù)理中非常重要的組成部分，通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行健康教育，可使患者對(duì)疾病有更好的認(rèn)識(shí)，對(duì)治療的目的有一定的了解，掌握一定的保健知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及改變不良的生活習(xí)慣，從而能夠促進(jìn)疾病的康復(fù)及降低疾病的復(fù)發(fā)率。將健康教育應(yīng)用到婦產(chǎn)科的護(hù)理中，不僅可以提高整體的護(hù)理質(zhì)量，還可保證母嬰的安全，取得了良好效果[1]，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2009年6月-2011年6月在英德市浛鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院進(jìn)行生產(chǎn)的產(chǎn)婦200 例，年齡20～38 歲，平均為（26.13±3.28）歲，其中初產(chǎn)婦138 例，經(jīng)產(chǎn)婦62 例。隨機(jī)分為兩組，健康教育組100 例，對(duì)照組100 例，兩組患者年齡、孕周、產(chǎn)次及學(xué)歷比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法 對(duì)照組采用一般的護(hù)理方法，健康教育組是在一般護(hù)理的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，比如向孕婦講解一些婦產(chǎn)科方面的知識(shí)以及進(jìn)行宣教等[2]。健康教育的主要包括：（1）首先使孕產(chǎn)婦認(rèn)識(shí)到進(jìn)行健康教育的重要性，因?yàn)樵趹言械恼麄€(gè)過(guò)程中與母親分娩的時(shí)候母嬰的健康有著直接的關(guān)系，如果產(chǎn)婦在懷孕期間進(jìn)行合理的飲食以及調(diào)節(jié)好自己的情緒，可很好地提高產(chǎn)兒的質(zhì)量，而且大多數(shù)的初產(chǎn)婦在分娩之前會(huì)產(chǎn)生緊張不安及焦慮心情，加上對(duì)疼痛感的恐懼，因此越來(lái)越多的產(chǎn)婦開(kāi)始選擇剖宮產(chǎn)。對(duì)于妊娠期的婦女，健康教育非常重要，主要包括：向妊娠期的婦女講解一些孕產(chǎn)期的相關(guān)知識(shí)、孕期的營(yíng)養(yǎng)飲食及在生產(chǎn)之前對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行心理護(hù)理及分娩時(shí)相關(guān)的注意事項(xiàng)，另外講解一些新生兒容易遇見(jiàn)的問(wèn)題及母乳喂養(yǎng)問(wèn)題等，盡量在比較輕松快樂(lè)的條件下進(jìn)行健康教育[3]。（2）加強(qiáng)宣傳的力度：目前對(duì)孕產(chǎn)婦的健康教育在臨床上還沒(méi)有得到普遍的應(yīng)用，尤其在基層醫(yī)院，所以醫(yī)護(hù)人員要大力宣傳，讓越來(lái)越多的孕產(chǎn)婦接受健康教育，深刻領(lǐng)悟到健康教育的內(nèi)容及意義，更有利于自己的健康[4]。（3）盡量采用比較豐富的教育方式：對(duì)孕產(chǎn)婦采用比較單一的健康教育的方式會(huì)使孕產(chǎn)婦感到乏味無(wú)聊，很多人也沒(méi)有興趣參與到其中來(lái)，所以要采用多樣化的健康教育的方式，比如采用電視進(jìn)行健康教育、圖片的方式或電子教程的方法進(jìn)行健康教育等；（4）使用通俗易懂的語(yǔ)言和舉例的方法：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院小部分人的思想比較落后，文化知識(shí)相對(duì)低，所以健康教育時(shí)最好動(dòng)員家人參與，根據(jù)孕產(chǎn)婦情況采取通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行宣教，盡可能舉例使其明白重要性，家人配合健康教育會(huì)達(dá)到更好的效果。另外多種教育方式最好交替進(jìn)行。通過(guò)健康教育，消除產(chǎn)婦心中的焦慮以及恐懼，從而使產(chǎn)婦了解更多的知識(shí)，促進(jìn)母親及嬰兒的健康。

1.3 評(píng)價(jià)方法 使用本院制定的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)研究人員進(jìn)行調(diào)查，并記錄孕產(chǎn)婦的住院時(shí)間及費(fèi)用，并對(duì)研究對(duì)象的滿意度進(jìn)行調(diào)查[5]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用例數(shù)（n）和百分率（%）表示，采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組孕產(chǎn)婦在是否接受健康教育以后，健康教育組在住院費(fèi)用、住院時(shí)間及孕產(chǎn)婦對(duì)護(hù)理的滿意度均明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05)；另外，健康教育組在護(hù)理操作的規(guī)范方面、溝通交流的能力及服務(wù)規(guī)范方面也明顯比對(duì)照組好，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05)，見(jiàn)表1、表2。

表1 兩組孕產(chǎn)婦臨床參數(shù)分析

表2 健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的療效分析

3 討論

婦產(chǎn)科護(hù)理的任務(wù)主要應(yīng)該是促進(jìn)孕產(chǎn)婦的健康，不僅要在生理上，還應(yīng)該在心理上及社會(huì)適應(yīng)上對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行支持，使產(chǎn)婦能夠在最佳的狀態(tài)下完成自然分娩。所以醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該提高自身的素質(zhì)及向患者進(jìn)行健康教育的能力，自己應(yīng)該掌握更多的專業(yè)知識(shí)以及提高自己的溝通交流的能力，使溝通變得更加有效。在孕婦的整個(gè)圍產(chǎn)期應(yīng)該對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行及時(shí)且有效的宣教及指導(dǎo)，主要是心理準(zhǔn)備及配合訓(xùn)練、講解?？浦R(shí)上面，給患者提供生理、心理及精神等各方面的支持[6]。

健康教育不僅使日常的診療工作得到了很大的推進(jìn)，而且還可以使孕產(chǎn)婦以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)懷孕的整個(gè)過(guò)程，因此能夠更好地配合治療，大大降低了并發(fā)癥的發(fā)生，還縮短了治療時(shí)間，減少了治療費(fèi)用，治愈率也得到了大大提高。對(duì)廣大的女性朋友進(jìn)行健康教育，使孕產(chǎn)婦建立起健康的生活理念，對(duì)自己懷孕的整個(gè)過(guò)程是非常有利的[7]。因此，在婦產(chǎn)科的護(hù)理中融入一些健康教育，不僅可以使護(hù)理質(zhì)量得到很大的提高，使護(hù)士的整體的護(hù)理水平得到提高，同時(shí)也提高了產(chǎn)婦的滿意度，因此健康教育值得在臨床上推廣應(yīng)用[8]。

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