錢鈺婷　張弦

隨著我國高等教育的快速發(fā)展和電子產(chǎn)品消費市場的細化，高校大學(xué)生成為電子產(chǎn)品消費的一個特殊群體。大學(xué)生電子產(chǎn)品消費有其自身的特點，近幾年來存在部分大學(xué)生對高檔電子產(chǎn)品消費過度和非理性消費的現(xiàn)象。本文對“90后”大學(xué)生電子產(chǎn)品的消費特點進行分析，并提出適當(dāng)?shù)耐緩揭龑?dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理消費。

大學(xué)生 電子產(chǎn)品 消費特點 消費觀

消費觀是人們對消費水平、消費方式等問題的總的態(tài)度和總的看法?！?0后”大學(xué)生生活于市場經(jīng)濟發(fā)達時期，同時自身思維活躍、想法多樣。隨著我國高等教育的快速發(fā)展和電子產(chǎn)品消費市場的細化，他們對電子產(chǎn)品的需求越來越大，有的對電子產(chǎn)品的追求存在過度和非理性的現(xiàn)象。大學(xué)生是一個特殊的消費群體，對他們消費觀塑造和培養(yǎng)將直接影響他們的價值觀，因此在高校教育中對于大學(xué)生的消費觀要進行正確的引導(dǎo)和教育。

一、“90后”大學(xué)生電子產(chǎn)品消費現(xiàn)狀及特點

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，電子產(chǎn)品技術(shù)也越來越成熟，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度也越來越快。目前，手機、筆記本電腦、MP3/MP4、移動硬盤、數(shù)碼相機等都成為大學(xué)生必備的消費品，部分大學(xué)生還配齊了蘋果四件套等。為了更深地了解大學(xué)生電子產(chǎn)品的消費現(xiàn)狀，我們選取了南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南京理工大學(xué)紫金學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院和三江學(xué)院共434名同學(xué)進行問卷調(diào)查，有效問卷達到410份。

“90后”大學(xué)生擁有電子產(chǎn)品情況（表1）：

據(jù)調(diào)查顯示，在現(xiàn)今的大學(xué)校園里，手機已經(jīng)成為每個大學(xué)生的必備之物，電腦的普及率也相當(dāng)?shù)母?。同時也發(fā)現(xiàn)“90后”大學(xué)生在電子產(chǎn)品消費檔次上也越來越高，10.24%的同學(xué)還擁有一些非大眾化的電子產(chǎn)品。由此可以看出，電子產(chǎn)品消費在大學(xué)生消費中占據(jù)著重要地位。

“90后”大學(xué)生個性發(fā)展還不夠成熟，正確的消費觀、人生觀、價值觀還未完全形成，經(jīng)濟來源單一，在消費過程中容易受到諸多因素的影響，不乏有非科學(xué)的消費心理和消費觀，形成了一些非科學(xué)化的消費特點。

（一）消費結(jié)構(gòu)失衡化

在問卷統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生每月的生活費集中在1000～1500之間，他們的生活費主要花費在飲食、生活必需品、戀愛旅游、話費等方面（如圖一）。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生樂于追求高檔的電子產(chǎn)品，且每月電話費普遍較高，有43.90%的同學(xué)每個月的電話費在100元左右，有7.32%的同學(xué)甚至高達四五百元。在生活費固定的情況下，飲食、生活必需品等生存性消費受到壓縮，戀愛旅游、話費等發(fā)展交往性消費比重不斷上升，消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出失衡化的特點。

（二）消費個性化

“90后”大學(xué)生生于社會繁榮時期，有著活躍的思維、奇特的想法，敢于接受新奇的事物。在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有56.22%的同學(xué)在乎所選購電子產(chǎn)品的外形，有79.03%的同學(xué)追求電子產(chǎn)品的功能多樣。他們在購買產(chǎn)品時較多熱衷于新穎和時髦，他們往往是新產(chǎn)品、新品牌、新時尚的追求者。在購買電子產(chǎn)品時，大學(xué)生容易受廣告等諸多因素的影響，追求電子產(chǎn)品的新功能和新款式。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)達，電子產(chǎn)品的式樣和功能的多樣化，在加之商家的宣傳促使大學(xué)生追求時尚潮流的消費。

（三）消費品牌化

受家庭收入水平和消費習(xí)慣的影響，大學(xué)生電子產(chǎn)品的消費存在著明顯的差異。此次我們調(diào)查選擇的對象是獨立學(xué)院的同學(xué)，家庭條件相對較為優(yōu)越。他們在選購電子產(chǎn)品時大多追求品牌、質(zhì)量好的電子產(chǎn)品。在問卷統(tǒng)計時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)熱衷的手機品牌排在前四位的是三星、蘋果、諾基、HTC；熱衷的電腦品牌排在前四位的是聯(lián)想、蘋果、戴爾、索尼；其中熱衷三星和蘋果的就占調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.20%。

由此可見，同學(xué)們消費的品牌化越來越明顯。在此次調(diào)查過程中，我們還對少數(shù)同學(xué)進行了面對面的訪談，他們提到購買品牌的東西主要是質(zhì)量高同時也能提升自己的價值。他們對品牌化消費的認識是這種追求品牌的消費現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生的花費不斷提高。

（四）消費畸形化

消費畸形特指從眾消費和炫耀消費。從數(shù)據(jù)分析中得到，有25.85%的同學(xué)在消費中抱著“隨心所欲，沒錢再問父母要”的態(tài)度，有8.05%的同學(xué)持“別人有我也有”的消費態(tài)度，這些態(tài)度將導(dǎo)致學(xué)生消費朝畸形化的方向發(fā)展。大學(xué)生普遍缺乏獨立的生活經(jīng)驗，有的同學(xué)遠離父母有了獨立支配經(jīng)濟的權(quán)利，在消費過程中容易產(chǎn)生從眾炫耀攀比的消費心理。而部分電子產(chǎn)品消費對大學(xué)生可謂是高端消費，部分同學(xué)為了追求名牌電子產(chǎn)品，通過逃課兼職、省生活費等方式來換取名牌，前不久網(wǎng)上更爆出有位男青年“賣腎換‘蘋果”。其實，這些從眾炫耀攀比消費都是大學(xué)生尚未成熟的心理“要面子”的表面，不能以正確的態(tài)度對電子產(chǎn)品乃至于其他的消費。

（五）消費兩極化

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大學(xué)入校前家長們就給孩子們配齊了手機和電腦等電子產(chǎn)品，一是方便聯(lián)系，二是方便學(xué)習(xí)；但是不是所有的家庭都能配備孩子想要的電子產(chǎn)品。目前，“90后”大學(xué)生擁有手機數(shù)量2部及以上占調(diào)查人數(shù)的41% ，從中可以看出部分學(xué)生在電子產(chǎn)品消費方面存在奢侈的現(xiàn)象。但也有一部分學(xué)生為了學(xué)費和生活費勤工儉學(xué)、兼職，有的還依靠助學(xué)貸款。近幾年獨立學(xué)院貧困生的比例也在不斷的上升，學(xué)生家庭條件之間的差距也越來越大，學(xué)生消費也逐漸呈現(xiàn)“兩極化”的趨勢。

二、“90后”大學(xué)生電子產(chǎn)品消費特點的成因

（一）社會因素

社會因素是影響大學(xué)生消費觀的首要因素。改革開放后，我國的市場經(jīng)濟飛躍發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進步，消費市場呈現(xiàn)多元化的趨勢?！?0后”大學(xué)生從小就生活在物質(zhì)條件較為優(yōu)越的環(huán)境下，消費觀念超前，消費欲望強烈。同時，一些社會不良的消費現(xiàn)象嚴重影響著“90后”大學(xué)生尚未成熟的消費行為和思想觀念。在市場經(jīng)濟條件下，商家運用多樣的手段推銷著自己的產(chǎn)品，大學(xué)生心智的不成熟很難抵抗這社會物質(zhì)的誘惑，從而產(chǎn)生一些非理性的消費行為。

（二）家庭因素

家庭因素是影響大學(xué)生消費觀的關(guān)鍵因素。古人云，“父母是孩子的第一任老師”。家庭在孩子世界觀、人生觀、價值觀形成過程中起著至關(guān)重要的作用，影響著孩子的一生。家長的消費行為和消費習(xí)慣潛移默化地影響著子女的消費行為和消費習(xí)慣。有些家長無原則的滿足孩子提出的各種，還有些家長對孩子的各種要求都置之不理，對子女沒有及時的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致他們離開父母后不會理財。從某種程度來看，家長的溺愛和苛刻都不利于孩子健康消費觀的形成。

（三）學(xué)校因素

學(xué)校因素是影響大學(xué)生消費觀的重要因素。首先，高校對大學(xué)生的思想政治教育一直很重視，但在理財教育、消費教育等方面沒有給予重視。不少學(xué)生缺乏正確的消費觀念，沒有人去引導(dǎo)和指導(dǎo)大學(xué)生的合理消費，導(dǎo)致大學(xué)生在如電子產(chǎn)品上的消費陷入種種誤區(qū)，出現(xiàn)了許多問題。大學(xué)雖然很難完全的改變一個人的行為習(xí)慣，但是卻不能忽視其對大學(xué)生價值觀的影響。許多人的心智是在大學(xué)階段才逐步成熟，在這個過程中，大學(xué)的教育就需要積極的將其引入正軌。同時，大學(xué)校園充斥著各種攀比現(xiàn)象，很多學(xué)生很可能在這樣的環(huán)境里迷失自己，而不顧自身的家庭狀況胡亂攀比。

（四）個人因素

個人因素是影響大學(xué)生消費觀的決定因素。個人的思想道德觀念、生理及心理素質(zhì)決定著自身的消費行為和方式。很多大學(xué)生的心智發(fā)展還不夠成熟，正確的消費觀念尚未形成。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，電子產(chǎn)品更新迅速加快。無論是時尚的品牌，還是推陳出新的外形設(shè)計，抑或是越發(fā)強大的功能等都不斷地吸引著大學(xué)生群體的關(guān)注甚至是青睞。而大學(xué)生心智的不成熟，使得他們面對這些電子產(chǎn)品的誘惑時難以自制，從而出現(xiàn)從眾、攀比、炫耀的消費狀況。

三、引導(dǎo)“90后”大學(xué)生樹立科學(xué)消費觀的對策

（一）完善社會監(jiān)督體系，營造良好社會風(fēng)氣

隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活水平得到了較大提高，生活的富裕促進了大學(xué)生對高品質(zhì)生活的期望和要求。繁多的廣告吸引著大學(xué)生的奢侈消費，影視明星和體育明星的傳播效應(yīng)，商場擺放的美輪美奐的高科技電子產(chǎn)品的誘惑，這些都促使大學(xué)生形成了虛榮、時尚和新潮的消費觀。政府相關(guān)部門應(yīng)該加強市場監(jiān)督，對部分非法經(jīng)營的商家進行嚴厲的打擊，營造一個良好的市場經(jīng)濟氛圍。同時，要擴大社會輿論的力量，響應(yīng)黨中央的號召，加大健康消費觀宣傳力度，建設(shè)消費領(lǐng)域的精神文明，抵制低級、奢侈的消費之風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生合理綠色消費。

（二）將健康消費教育融入思想教育體系中

高校對大學(xué)生的思想政治教育一直很重視，但在理財教育、消費教育等方面教育比較缺乏。高校應(yīng)當(dāng)深化思想政治教育，加強對大學(xué)生消費心理和消費行為的調(diào)研，幫助學(xué)生們樹立正確的消費觀念。同時，可以通過制定一系列的規(guī)章制度來約束部分學(xué)生非理性的行為，引導(dǎo)他們走向科學(xué)。此外，高?？梢越柚鐖F、學(xué)生會等場所，舉辦一些合理、綠色消費的活動，鼓勵學(xué)生們積極參與讓他們在真實的活動中，感受合理、正確、適度、綠色消費的重要性。

（三）充分發(fā)揮家庭教育的力量

家庭教育作用在孩子的消費觀中有著無法估量的價值。大學(xué)生有著自己獨立的思想和較強的自尊心，面對這樣的孩子父母要做到：第一，父母要控制好孩子的金錢支配權(quán)，不能“供過于求”。對于理財能力較強的孩子父母可以將一學(xué)期的錢一次性打給孩子，對于理財能力較弱的孩子父母可以每月打錢，甚至可以一星期一打；第二，家長要和孩子多溝通、多交流，關(guān)注孩子的心理變化，及時的引導(dǎo)孩子；第三，家長還要和學(xué)校保持緊密聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的狀況，對于孩子不良的消費習(xí)慣及時糾正。家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下，能有效的改善孩子不良的消費行為和習(xí)慣。

（四）不斷加強自身思想道德修養(yǎng)

大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，處在身體和心理發(fā)育的時期，有許多不成熟不完善的地方，同時缺乏父母的約束，必然還不能很好地駕馭自己和把握自己。大學(xué)生應(yīng)該加強自身思想到得修養(yǎng)，發(fā)揚勤儉節(jié)約之風(fēng)，堅定科學(xué)、綠色消費的信仰，以積極進去的精神實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。除此之外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校組織的各類實踐活動，豐富自己的生活，領(lǐng)會健康人生的美好，在學(xué)習(xí)和實踐中，不斷的充實自己，完善自己。

“90后”大學(xué)生思想的成熟是成才的第一步，幫助“90后”的大學(xué)生提高消費的質(zhì)量，樹立正確的消費觀，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的消費意識，是社會、家庭、學(xué)校共同的責(zé)任。作為大學(xué)生要懂得自立自強，敢于承擔(dān)責(zé)任，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。只要各方攜起手來，大學(xué)生必將成為祖國的棟梁之材。

參考文獻：

[1]馬波，劉勇智，張慶松.電子產(chǎn)品的消費對大學(xué)生消費觀的影響及引導(dǎo).中國商貿(mào)，2011，（09）.

[2]張瑞芳.大學(xué)生電子產(chǎn)品消費特點分析與營銷對策.經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2009，（29）.

[3]張西峰.當(dāng)代大學(xué)生不當(dāng)消費行為淺析.北京教育（德育），2011，（Z1）.

[4]茶利強，楊學(xué)，王璽.80、90后大學(xué)生消費觀研究現(xiàn)狀.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2010，（10）.