王小歡

伊頓公學(xué)之所以為名校，是因?yàn)槊磕陱倪@里畢業(yè)的學(xué)生，有70%會進(jìn)入世界名校，其中有1/3會進(jìn)入牛津和劍橋。除此之外，它還為英國培養(yǎng)了包括卡梅倫在內(nèi)的19位首相。

全世界的精英都希望自己的下一代能夠進(jìn)入伊頓公學(xué)，因?yàn)樗芎玫亟獯鹆巳绾巫尦晒φ叩暮蟠^續(xù)成功。

獨(dú)立與個性高于一切

關(guān)于伊頓公學(xué)的十個關(guān)鍵詞中，獨(dú)立與個性被排在前兩位。

凡是被錄取的學(xué)生，在入學(xué)后的第一到第三個周末，校方是嚴(yán)禁父母前來探望的。為了幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)集體生活，伊頓采取的另一個措施就是把孩子盡可能地安排給合適的舍監(jiān)。每位舍監(jiān)會監(jiān)管五六位學(xué)生，除了督促他們的學(xué)習(xí)，還要觀察他們的情緒，與他們聊天，周末帶他們?nèi)タ措娪?，晚上請他們到家里做客，吃飯等，讓學(xué)生在離開父母之后，還能感受到家庭的溫暖。

進(jìn)入伊頓的第一年，學(xué)生的重點(diǎn)并不是學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)生活。從怎樣布置自己的房間，到如何選擇與自己性格相投的朋友，再到如何向別人展示自己的長處，所有一切都由自己決定。在伊頓，并不歡迎“聽話”的學(xué)生，因?yàn)椤奥犜挕边@個字眼對學(xué)生意味著奇恥大辱，是平庸乏味的代名詞。

教學(xué)質(zhì)量的保證——分班制

提到伊頓公學(xué)的升學(xué)秘訣，不得不提分班制。學(xué)校會根據(jù)每個學(xué)生的入學(xué)成績，在不同的科目下，按照學(xué)生的水平劃出多達(dá)14個等級。

入了“第一班”的學(xué)生，通常在這個科目上具有超強(qiáng)的天分和能力。老師對這些學(xué)生基本上放手不管，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。分入“低班”的學(xué)生，老師要一對一地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時加以鼓勵。當(dāng)然，在伊頓他們經(jīng)常是在這一科目上被劃入“低班”，但在其他科目上卻被劃入“一班”。這種差異，恰好反映了自身的優(yōu)勢，從而產(chǎn)生向自己看齊的動力。

伊頓等級——優(yōu)越者的形式

嚴(yán)格著裝是伊頓的校規(guī)，從校長到老師再到學(xué)生，都有不同的著裝。伊頓的學(xué)生至今仍穿著19世紀(jì)的“紳士服裝”——燕尾服配上雪白的襯衣，黑色領(lǐng)帶，黑色長褲和黑皮鞋。

伊頓的獎學(xué)金分為“國王獎學(xué)金”和“歐彼德獎學(xué)金”。對于獲得獎學(xué)金的學(xué)生，學(xué)校最公開的獎勵就是在普通學(xué)生穿的燕尾服之上，加一件黑色的披風(fēng)。特別是“國王獎學(xué)金”獲得者，除了披風(fēng)，還有高人一等的待遇：他們不再與普通學(xué)生住在“大眾化”的宿舍樓，而是搬進(jìn)老學(xué)院庭院中的“老校舍”；他們有自己專用的餐廳，他們的菜譜都是從數(shù)百年前繼承下來的。

伊頓公學(xué)所代表的英式教育傳統(tǒng)，以出奇的嚴(yán)格著稱。文化課之外，他們還必須參加包括馬球、賽艇、擊劍、柔道在內(nèi)的30多種貴族運(yùn)動，還要接受嚴(yán)格的音樂教育。

幾近“殘酷”的管理和教學(xué)方式經(jīng)常連老師都大呼吃不消，更何況是十幾歲的孩子。英國前財(cái)政部首席大臣喬納森·艾特肯當(dāng)年被指控做偽證時，說了這樣一句話：“我?guī)资昵霸谝令D待過，什么苦沒吃過！”

即使這樣，為了大幅度減小“無能二世祖”的概率，伊頓公學(xué)還是大多數(shù)富貴家庭的首選。且伊頓有很多社團(tuán)和俱樂部，男孩要通過競選才能得到要職，所以從很小的時候就學(xué)會了“施展魅力、拉選票、處事圓滑”。伊頓公學(xué)刻意培養(yǎng)的鉆石級人際關(guān)系，也吸引著更多來自世界各地的家長。

（康夫摘自《東西南北》 ）