江萍

美國有位心理學(xué)家為了研究早期教育對人一生的影響，曾在全美選出50名成功人士和50名有過犯罪記錄的人，分別請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。不久之后，這位心理學(xué)家收到了許多回信，而其中有兩封回信談到的都是同一件事——小時候，母親給他們分蘋果。這兩封信中，一封是美國白宮一位著名人士寫來的，另一封是一個仍在監(jiān)獄服刑的犯人寫來的。

那封來自監(jiān)獄的信這樣寫道：有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠的，大小各不相同。我一眼就看出中間的一個又大又紅，十分喜歡，我很想要那個又大又紅的。這時，弟弟搶先說出了我想說的話，媽媽聽了很不高興地瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會把好東西留給他人，不能總想著自己?！庇谑牵异`機一動，改口說：“媽媽，我要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，她在我的臉上親了一下，表揚我是一個好孩子，還把那個又紅又大的蘋果獎給了我。我說了謊話，卻得到了我想要的東西。從此以后，我學(xué)會了說謊，還學(xué)會了打架、偷盜、搶劫。為了得到想要的東西，我不擇手段，直到有一天，我被送進監(jiān)獄。

那封來自白宮的信是這樣寫的：有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠的，有大的，也有小的，我和弟弟都急著想要大的，媽媽把最大的蘋果舉在手上，對我們說：“這個蘋果最大、最紅、最好吃，你們誰都想得到它。那么，現(xiàn)在讓我們來舉行一場比賽。我把門前的草坪分成兩塊，你們一人負(fù)責(zé)一塊，并把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它。”我們都同意媽媽的建議，因為我們都想得到那個最大、最紅、最好吃的蘋果，只有這個辦法才是最公平的。于是，媽媽給我們劃定草坪后，我們就開始干活了，誰都想干得最快、最好。比賽結(jié)束后，我贏得了那個最大、最紅、最好吃的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單而又很重要的道理：要想得到最好的，你就必須為此付出努力和代價。正是母親的教育，使我一步步走到了今天。

只因為媽媽分蘋果的方式不同，一個孩子學(xué)會了說謊，另一個孩子則懂得了要做一個誠實的人，懂得了什么是公平競爭。從此，兩個孩子有了迥異的人生。第一位母親分蘋果的方式，其實就是國外版的“孔融讓梨”，看似也沒什么不妥，但問題的癥結(jié)在于：當(dāng)孩子在我們面前做出了預(yù)想的選擇時，我們卻沒去考慮孩子的選擇是否是內(nèi)心真實的想法，沒有意識到除了要教會孩子謙讓之外，我們還應(yīng)該讓孩子學(xué)會公平競爭。