熏衣草

那曾是深藏在我內(nèi)心最神秘的一次經(jīng)歷，我只和媽媽說(shuō)過(guò)，可媽媽聽(tīng)了只是笑笑說(shuō)：“你這孩子讀書讀傻了……”可我清楚地知道，那是真的。

那時(shí)，我還在上初一，仍是做夢(mèng)的年紀(jì)。

在進(jìn)入新學(xué)校后，我很快把學(xué)校的每個(gè)角落都摸清楚了。比如說(shuō)，在教學(xué)樓的后面有一間小小的體育用品室，并不干凈的窗臺(tái)上躺著一個(gè)黃色的小啞鈴。而在那轉(zhuǎn)角的荔枝樹(shù)上，生活著一個(gè)熱鬧的蜜蜂家族……不過(guò)我最喜歡的，是靠近校門口的那棵抱臂悄立的老榕樹(shù)。榕樹(shù)的隔壁有一幢小型的建筑物，門口不大，地上鋪著厚厚的紅地毯。

陰暗、褪色的紅地毯，使我不由得浮想聯(lián)翩：在那樓梯上面，是個(gè)怎樣的地方呢？于是我盯住了門口掛的小銅牌，上面寫著：圖書館。

此后，我成了圖書館的?？停痪?，又有了一個(gè)新的身份——一名圖書管理員。

圖書館總是很安靜的，除了一些腳步聲、翻書聲和議論聲外，就只有風(fēng)扇整天在“吱呀吱呀”地唱著孤獨(dú)的歌。起初我是因?yàn)楸婚艠?shù)旁的那道神秘的樓梯所吸引而走進(jìn)圖書館，可后來(lái)真正喜歡上這個(gè)靜謐的地方。那些整齊的書架、參差不齊的書本，還有書本上紅艷艷的標(biāo)簽都把我迷住了。記得有人說(shuō)過(guò)：“如果善待花的話，它們會(huì)變得很有靈性?！蔽蚁霑突☉?yīng)該也差不多，因此我每次都特別用心地整理書，使它們看起來(lái)整齊漂亮。我執(zhí)著地認(rèn)為那里有著某種奇妙的東西，總有一天我會(huì)找到。

終于在那天，我見(jiàn)到了夢(mèng)幻中的森林。

那天下午沒(méi)有課，我跟圖書館的老師打了聲招呼后，拿了鑰匙就跑上了紅地毯。我踩著那厚實(shí)的地毯，心中忽然有種預(yù)感，仿佛會(huì)發(fā)生什么事。當(dāng)我轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙聽(tīng)到“咔嗒”一聲時(shí)，我的心跳忽然加快了。

房間和原來(lái)一樣，并沒(méi)有什么不同，窗簾被風(fēng)吹得鼓起，如帆。四周都靜悄悄的，空氣中彌漫著熏人的暖意。

我扔下書包，從書架上抽出了那本看了一半的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，靠著窗邊坐下，使自己浸在陽(yáng)光里。不知道讀了多久，我抬起頭想休息一下。我把目光投向遠(yuǎn)處的書架，想象書架是一片森林。我把頭轉(zhuǎn)向了另一邊，突然發(fā)現(xiàn)在墻角的那個(gè)書架上纏繞著一條細(xì)嫩的莖，莖上還掛著幾片新葉。我以為自己眼花了，趕緊揉揉眼睛，等我再睜開(kāi)眼時(shí)，那莖條已經(jīng)攀附到另一個(gè)書架上，并向后面的書架伸出它纖細(xì)的枝條。不一會(huì)兒，各種各樣的植物從書本里冒了出來(lái)，并以驚人的速度延伸至圖書館的每一個(gè)角落。我簡(jiǎn)直不敢相信自己所看到的一切，圖書館怎么可能變成茂密的森林？可是，立在小說(shuō)書架旁的明明就是一棵高聳的松樹(shù)；放詩(shī)歌的書架上長(zhǎng)滿了綠茸茸的苔蘚；在美國(guó)文學(xué)與法國(guó)文學(xué)之間，常春藤架起了橋梁；兒童文學(xué)的附近冒出了一朵朵五彩的“小傘”……這一切都是真的！

我在書本與樹(shù)木交錯(cuò)的森林里摸索，想找些有趣的東西。一開(kāi)始我很興奮，覺(jué)得一切都是那么妙不可言。我好奇地摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，這些植物也有靈性似的扭扭身子回應(yīng)我的愛(ài)撫?？刹灰粫?huì)兒，我就覺(jué)得有些郁悶，周圍除了互相纏繞的植物和支離破碎的書本外，再?zèng)]有其他的東西了。我不禁有些失望，“難道沒(méi)有一本完整的書可以看嗎？”我對(duì)著一株不知名的植物抱怨道。它仿佛聽(tīng)懂了我的話，用枝條搖搖晃晃地舉起一本書來(lái)，我看到書上有一行字：“只有癡守才是永恒的誓言。”這時(shí)，更多的書被枝條送到了我身邊，大多數(shù)書上只有一點(diǎn)字可以辨認(rèn)。有的寫著：“孤獨(dú)是籬笆，有籬笆，才有自己的園地?！庇械氖牵骸笆挚梢圆擅倒澹刹粊?lái)玫瑰的香氣?！薄?/p>

我被這些亂七八糟的句子弄糊涂了，頭腦昏昏沉沉的。周圍密密麻麻的植物擋住了窗外的陽(yáng)光，我的心情跌到了谷底。圖書館里的森林雖然很神奇，可是我更喜歡原來(lái)干干凈凈的圖書館，更喜歡那些完整的書。

我想離開(kāi)了。

當(dāng)我站起身來(lái)環(huán)顧四周時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)找不到圖書館的出口了。我驚慌起來(lái)，想找到出去的路。突然，我瞥見(jiàn)那個(gè)我扔在門口的書包，于是我連忙跑過(guò)去，抓起書包帶，沖出了那個(gè)神奇的森林。

第二天我挑了個(gè)人多的時(shí)候再去，圖書館又恢復(fù)了原狀，只是在靠窗口的地上，留下了很多榕樹(shù)的須根。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)初三了，從原來(lái)的學(xué)校到了另一所新學(xué)校。上高一時(shí)，我雖然常去新學(xué)校的圖書館，不過(guò)全然不覺(jué)得再有什么特別。

我早已過(guò)了做夢(mèng)的年齡。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在圖書館里發(fā)現(xiàn)一本蒙著灰塵的《安徒生童話》，看了一陣，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然看不懂了，書本上鉛灰的字依然是字，沒(méi)有變成記憶中五彩繽紛的泡泡。

那晚，我又夢(mèng)見(jiàn)了那圖書館的森林，以及森林里奇怪的植物和模糊的文字?！爸挥邪V守才是永恒的誓言?！边@句話在腦中突然變得異常清晰，記起曾看過(guò)日本作家齋藤昌三的《紙魚繁昌記》，其中有一篇《書齋雜談》寫道：“書齋是生長(zhǎng)著的，書齋本來(lái)是個(gè)有機(jī)體，不斷地新陳代謝，萬(wàn)古常新，故會(huì)有生氣?！被蛟S，那天我見(jiàn)到的森林是想證明給我看，它們是朝氣蓬勃地生長(zhǎng)的；或許，那些殘缺的書本上的話是想告訴我讀書的真諦；或許，那只是孩童時(shí)的我的一個(gè)美麗的夢(mèng)，而這夢(mèng)卻由于我的膽怯被蒙上了遺憾的陰影。

每一次呼吸，我們吸進(jìn)氧氣，正是這看不見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)在滋養(yǎng)著我們的生命。書，就是我們心靈的營(yíng)養(yǎng)物，在潛移默化中給我們力量。要是再有人說(shuō)圖書館是書的墳?zāi)?，我?huì)告訴他圖書館是美麗的森林，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在供給我們所需的氧氣，不是嗎？在靠窗的書架上，一根嫩綠的莖條正在生長(zhǎng)呢。