曲 紅 王本欣

（大連海洋大學(xué)圖書館，遼寧 大連 116023）

1 引言

近年來(lái)，由于圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)膨脹、建筑空間有限，圖書館館藏空間與新型服務(wù)模式之間矛盾越來(lái)越突出。在國(guó)外，低利用率文獻(xiàn)合作存儲(chǔ)已成為解決圖書館空間問題、轉(zhuǎn)變服務(wù)方法，特別是緩解文獻(xiàn)存儲(chǔ)與利用矛盾的有效模式。美國(guó)匹茲堡大學(xué)圖書館館長(zhǎng)Rush Miller在20世紀(jì)80年代就提出：圖書館應(yīng)重新思考空間的合理利用，建立遠(yuǎn)程儲(chǔ)藏設(shè)施與密集存儲(chǔ)方式。目前，各個(gè)國(guó)家開始采用這種新型的圖書館建筑和管理模式以解決儲(chǔ)藏空間不足等問題，如芬蘭國(guó)家存儲(chǔ)圖書館，澳大利亞CAVA合作存儲(chǔ)圖書館，美國(guó)ReCAP、WRLC等高校合作存儲(chǔ)聯(lián)盟。國(guó)際圖聯(lián)于2009年在芬蘭的Kuopio舉行了國(guó)際存儲(chǔ)圖書館大會(huì)，討論不同類型圖書儲(chǔ)藏模式及其圖書館合作存儲(chǔ)有關(guān)的問題。在國(guó)內(nèi)，2005年，于文蓮發(fā)表的《芬蘭國(guó)家儲(chǔ)存圖書館》一文，在國(guó)內(nèi)較早對(duì)合作存儲(chǔ)圖書館進(jìn)行了探討，我國(guó)圖書館界近幾年對(duì)合作存儲(chǔ)圖書館給予了更多關(guān)注。國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者對(duì)在我國(guó)建立合作存儲(chǔ)圖書館的現(xiàn)實(shí)意義[1]，合作存儲(chǔ)圖書館現(xiàn)實(shí)選擇及其理論基礎(chǔ)[2]、功能要素[3]、文獻(xiàn)存儲(chǔ)效益的經(jīng)濟(jì)性等進(jìn)行了研究[4]，也有采用案例研究方法對(duì)國(guó)外低利用率文獻(xiàn)合作存儲(chǔ)的主要模式進(jìn)行了介紹[5]。這些研究對(duì)國(guó)內(nèi)合作存儲(chǔ)未來(lái)實(shí)踐都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

目前，國(guó)內(nèi)有關(guān)合作存儲(chǔ)圖書館的研究總體上比較薄弱，在實(shí)踐層面上，缺少合作存儲(chǔ)圖書館的實(shí)踐，可供參考的案例不多，只有香港地區(qū)8所公立高校圖書館建立了合作存儲(chǔ)圖書館[6]。內(nèi)地解決館藏空間緊張的問題，主要以通過(guò)建設(shè)密集書庫(kù)為主。合作存儲(chǔ)圖書館在我國(guó)基本上只停留在理論探討層面，沒有付諸實(shí)踐。受限于當(dāng)前遼寧圖書館界的政策環(huán)境，在建設(shè)合作存儲(chǔ)圖書館問題上，還未形成協(xié)同效應(yīng)。

2 基于實(shí)證的遼寧高校圖書館現(xiàn)狀分析

根據(jù)遼寧部分高校圖書館文獻(xiàn)存儲(chǔ)現(xiàn)狀，立足遼寧圖書館的政策環(huán)境，初步開展對(duì)合作存儲(chǔ)圖書館的政策引導(dǎo)研究，并加強(qiáng)理論和實(shí)踐研究的融合。

2.1 文獻(xiàn)存儲(chǔ)現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，遼寧地區(qū)高校招生規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，圖書館為了實(shí)現(xiàn)教育部本科評(píng)估生均冊(cè)數(shù)的要求，各校加大了文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)投入和采購(gòu)文獻(xiàn)的力度，導(dǎo)致館藏文獻(xiàn)急劇膨脹；另一方面，隨著館藏文獻(xiàn)老化速度的加劇，各館都積累了大量鮮有讀者閱讀的文獻(xiàn)，使各館文獻(xiàn)存儲(chǔ)空間的危機(jī)日益顯現(xiàn)。筆者以遼寧沈陽(yáng)、大連13所高校圖書館為案例，包括遼寧中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、沈陽(yáng)建筑大學(xué)圖書館、沈陽(yáng)工程學(xué)院圖書館、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院圖書館、沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書館、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)圖書館、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館、遼寧大學(xué)圖書館、大連工業(yè)大學(xué)圖書館、大連海事大學(xué)圖書館、大連理工大學(xué)圖書館、大連海洋大學(xué)圖書館，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源于教育部高校圖書館事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)圖書館文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)、紙質(zhì)文獻(xiàn)存儲(chǔ)空間現(xiàn)狀、電子資源館藏現(xiàn)狀進(jìn)行分析。同時(shí)，采用讀者調(diào)查法發(fā)現(xiàn)，目前遼寧高校圖書館讀者對(duì)印刷型書刊的需求量仍然相當(dāng)大，短期內(nèi)電子文獻(xiàn)不能替代印刷型文獻(xiàn)。可以認(rèn)為：對(duì)于平衡文獻(xiàn)利用與保存之間的關(guān)系，有效地利用館舍空間和節(jié)省館藏管理的人力資源，降低用戶使用文獻(xiàn)的機(jī)會(huì)成本，建立合作存儲(chǔ)圖書館是一種行之有效的方式。

①基于文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)的分析。圖1所示，2005～2009年，遼寧地區(qū)高校圖書館購(gòu)置電子資源經(jīng)費(fèi)一直持續(xù)增長(zhǎng)，到2009年相差500萬(wàn)左右，幾近持平，電子資源所占館藏比重越來(lái)越大，一方面讀者存取數(shù)字化文獻(xiàn)更為習(xí)慣，另一方面圖書館在朝數(shù)字化圖書館方面發(fā)展，現(xiàn)階段復(fù)合圖書館特征顯著。需要指出的是：2005～2008這段時(shí)間遼寧高校評(píng)估集中，因評(píng)估需要，一些圖書館加大了紙質(zhì)文獻(xiàn)的采購(gòu)力度。紙質(zhì)資源的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)在2007年達(dá)到高點(diǎn)后，2008、2009年持續(xù)下滑，但保持平穩(wěn)。在可預(yù)見的將來(lái)，在復(fù)合圖書館條件下，作為“場(chǎng)所”的高校圖書館作用更為突出，必然會(huì)出現(xiàn)文獻(xiàn)存儲(chǔ)空間不足的問題。

圖1 2005~2009年遼寧省部分院校圖書館資源購(gòu)置費(fèi)總和分布

②基于印刷型文獻(xiàn)存儲(chǔ)空間的分析。圖2所示，遼寧13所高校圖書館在2007年新增紙質(zhì)圖書達(dá)到高點(diǎn)，隨后呈遞減趨勢(shì)，但是由于評(píng)估壓力，圖書館很少進(jìn)行文獻(xiàn)剔除，因此圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏總量仍呈現(xiàn)較強(qiáng)勁增長(zhǎng)趨勢(shì)。如果按照美國(guó)存儲(chǔ)圖書的標(biāo)準(zhǔn)開架系統(tǒng)185冊(cè)/平方米計(jì)算，每年需增加存儲(chǔ)空間2864平方米。雖然2005～2007年由于評(píng)估因素館藏增速超過(guò)一般基準(zhǔn)，但即便依據(jù)2009年的增長(zhǎng)量，預(yù)計(jì)到2015年，13所圖書館紙本圖書將增加318萬(wàn)冊(cè)（不含紙質(zhì)期刊），需要新增存儲(chǔ)空間17184平方米。盡管近幾年文獻(xiàn)資源建設(shè)由館藏?cái)?shù)量向質(zhì)量的轉(zhuǎn)移，紙質(zhì)館藏呈現(xiàn)增速放緩的趨勢(shì)，但由于紙質(zhì)文獻(xiàn)出版數(shù)量增加，個(gè)性化文獻(xiàn)服務(wù)需求不斷提高，館藏空間緊張問題仍不能得到很好解決。

圖2 2005~2009年遼寧省部分院校圖書館紙質(zhì)圖書增長(zhǎng)分布

2.2 遼寧建立合作存儲(chǔ)圖書館的限制因素

當(dāng)前，遼寧建立合作存儲(chǔ)圖書館主要存在以下幾個(gè)問題：①當(dāng)前各種類型圖書館管理仍是組織層級(jí)的控制，與主管部門是一種單線的線性關(guān)系形態(tài)，圖書館主觀能動(dòng)性受到限制，特別是本省高校圖書館歸屬不同部門分管，雖然大部分為省屬高校，但也有教育部、交通部等部屬院校，這對(duì)建立合作儲(chǔ)存圖書館過(guò)程中文獻(xiàn)資源的統(tǒng)一調(diào)配形成了障礙。因此，合作存儲(chǔ)圖書館的構(gòu)建不但需要遼寧省政府各部門內(nèi)部的調(diào)控，還要有跨部門之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。②合作存儲(chǔ)圖書館作為實(shí)體圖書館，其集中式的存儲(chǔ)模式與目前分布式圖書館聯(lián)盟模式有所不同，并涉及多元化投入、實(shí)體建設(shè)和產(chǎn)權(quán)的劃分等多方關(guān)系，牽涉面廣。③缺乏明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，在當(dāng)前由復(fù)合圖書館向數(shù)字圖書館過(guò)渡階段，合作存儲(chǔ)圖書館的紙質(zhì)文獻(xiàn)的長(zhǎng)期保存或資源共享的目標(biāo)不明確。

3 遼寧建立合作存儲(chǔ)圖書館可行性分析

3.1 遼寧高校構(gòu)建存儲(chǔ)圖書館的可行性

首先，遼寧高校分布相對(duì)集中，具有區(qū)域優(yōu)勢(shì)，易于形成文獻(xiàn)的需求與供給的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。其次，遼寧高校類型齊全，圖書館不論規(guī)模還是資源總量都存在著差距。一方面，文獻(xiàn)收藏具有趨同性，以大連理工大學(xué)與大連海洋大學(xué)為例：兩校法律與經(jīng)濟(jì)類文獻(xiàn)副本重疊分別為2154種、2265種，法律類副本重疊率占館藏資源的22.2%和35.1%；經(jīng)濟(jì)類副本重疊率占館藏資源的29.5%和36%，可見，高校圖書館在剔除復(fù)本文獻(xiàn)釋放存儲(chǔ)空間方面具有相當(dāng)潛力。另一方面，文獻(xiàn)收藏具有趨同性特征的同時(shí)，還具有差異性，如水產(chǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)收藏，大連海洋大學(xué)有2247種館藏文獻(xiàn)，大連理工大學(xué)只有352種，在某些學(xué)科，文獻(xiàn)的互補(bǔ)性明顯。這為知識(shí)溢出的產(chǎn)生提供了條件。最后，遼寧高校很早就開展了文獻(xiàn)資源集團(tuán)采購(gòu)工作和高校館際互借和文獻(xiàn)傳遞，2012年“遼寧省高校文獻(xiàn)資源共建共享平臺(tái)”的建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入可行性論證階段。遼寧高校館經(jīng)過(guò)多年來(lái)的合作，初步形成的共同組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與合作運(yùn)行機(jī)制、共同的價(jià)值理念以及在長(zhǎng)期合作中建立的信任奠定了建立合作儲(chǔ)存圖書館的基礎(chǔ)。

3.2 遼寧高校構(gòu)建存儲(chǔ)圖書館的實(shí)施步驟

合作儲(chǔ)存圖書館建設(shè)主要內(nèi)容包括合作存儲(chǔ)圖書館存儲(chǔ)空間建設(shè)規(guī)劃、合作存儲(chǔ)軟環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。其中關(guān)于合作存儲(chǔ)圖書館制度性規(guī)范是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.2.1 合作存儲(chǔ)圖書館的選址

合作存儲(chǔ)圖書館儲(chǔ)存空間建設(shè)規(guī)劃首先要選址。遼寧沈陽(yáng)、大連兩市高校相對(duì)集中，在沈陽(yáng)市可分別依托渾南大學(xué)城、沈北大學(xué)城適當(dāng)選址建立合作存儲(chǔ)圖書館。渾南大學(xué)城是政府規(guī)劃的“三區(qū)一城一帶”項(xiàng)目，東北大學(xué)、沈陽(yáng)建筑大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)都坐落于此。遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)工程學(xué)院、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院都集中于沈北大學(xué)城。大量的實(shí)踐證明，由于地域相近，合作存儲(chǔ)易于實(shí)現(xiàn)，也方便讀者就近借閱或者復(fù)制文獻(xiàn)原文。在大連市，選址在高新區(qū)建立合作儲(chǔ)存圖書館較為適宜。第一，大連高校眾多：大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海洋大學(xué)、東軟信息學(xué)院、大連交通大學(xué)和遼寧師范大學(xué)分布半徑不超過(guò)5公里，相對(duì)集中；第二，高新區(qū)作為新成立的行政區(qū)，缺少一所公共圖書館，選址高新區(qū)即可建立公共圖書館與合作存儲(chǔ)圖書館相融合模式，也可為未來(lái)形成多種類型圖書館間合作存儲(chǔ)，最終走向區(qū)域性合作存儲(chǔ)探索經(jīng)驗(yàn)。

3.2.2 合作存儲(chǔ)圖書館儲(chǔ)存空間模式的構(gòu)建

鑒于不同的文獻(xiàn)存儲(chǔ)模式在經(jīng)濟(jì)效益方面有著不同效果，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的存儲(chǔ)模式。存儲(chǔ)模式主要包括模塊化存儲(chǔ)圖書館模式、舊館（庫(kù)）改造模式和租賃模式。

①模塊化存儲(chǔ)圖書館模式，以哈佛模式為代表的存儲(chǔ)圖書館，在建筑設(shè)計(jì)上主要采用可以根據(jù)儲(chǔ)藏單元增減的模塊化設(shè)計(jì)。其能夠滿足存儲(chǔ)圖書館隨著文獻(xiàn)數(shù)量的增長(zhǎng)，不斷地通過(guò)增建儲(chǔ)藏模塊擴(kuò)容文獻(xiàn)存儲(chǔ)量。哈佛模式儲(chǔ)存設(shè)施的建設(shè)費(fèi)用在3000～5000萬(wàn)元（人民幣）之間。依據(jù)建設(shè)規(guī)模和地點(diǎn)，單冊(cè)圖書投入的建筑費(fèi)用約為20～25（人民幣）元。單體存儲(chǔ)建筑模塊可容納100至200萬(wàn)冊(cè)文獻(xiàn)，目前北美的大多數(shù)高密度儲(chǔ)存圖書館一般是按照哈佛模式設(shè)計(jì)。哈佛模塊化存儲(chǔ)模式能夠以較低的投入實(shí)現(xiàn)較大的存儲(chǔ)功能和使用效益。②舊館（庫(kù)）改造模式，利用其他建筑改建儲(chǔ)存圖書館也是解決館藏空間緊張的途徑之一。當(dāng)然，舊建筑改造具有費(fèi)用低、見效快的特點(diǎn)，但是也存在著原有結(jié)構(gòu)不容易改造等局限性。③租賃模式，通過(guò)租賃校外空間也是圖書館解決館舍不足的途徑之一。通過(guò)租賃解決，館藏空間平均單位成本明顯地低于新建存儲(chǔ)圖書館。租賃方式可以免除建筑費(fèi)用從而潛在地降低文獻(xiàn)存儲(chǔ)的成本。雖然租賃比新建或者改建存儲(chǔ)圖書館省時(shí)和節(jié)省費(fèi)用，但也存在著無(wú)法改變?cè)薪ㄖY(jié)構(gòu)（特別是建筑的高度）、存儲(chǔ)文獻(xiàn)的密度低等問題。而且，采用租賃方式有時(shí)會(huì)受到各種不確定因素的干擾。無(wú)論采用哪種模式，合作存儲(chǔ)圖書館的物理建筑設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)出其靈活性，依據(jù)不同需求適時(shí)增加儲(chǔ)藏單元的獨(dú)立單元模塊以及合作存儲(chǔ)圖書館獨(dú)特的內(nèi)部環(huán)境控制系統(tǒng)。

3.2.3 合作存儲(chǔ)圖書館軟環(huán)境建設(shè)規(guī)劃

在合作儲(chǔ)存圖書館軟環(huán)境建設(shè)中，包括政府角色的發(fā)揮和合作存儲(chǔ)成員館間信任制度的形成，建立統(tǒng)籌全局的存儲(chǔ)圖書館法規(guī)和文獻(xiàn)存儲(chǔ)制度，制訂合作存儲(chǔ)圖書館基本職責(zé)和運(yùn)營(yíng)保障制度。

①建立低利用率文獻(xiàn)館藏的存儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)（密集書架圖書上架方式、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，存儲(chǔ)圖書館環(huán)境控制標(biāo)準(zhǔn)，存儲(chǔ)圖書館規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)，存儲(chǔ)圖書館管理權(quán)利和義務(wù)的分配等問題）。②存儲(chǔ)文獻(xiàn)權(quán)屬轉(zhuǎn)移的法律制度（保障送交存儲(chǔ)文獻(xiàn)能夠以便利的形式提供利用的同時(shí)，需保障成員館權(quán)益的制度）。③定期研究成員館所保存的文獻(xiàn)以及冗余文獻(xiàn)的類型，吸引更多的圖書館參與合作存儲(chǔ)。④制定文獻(xiàn)保存機(jī)制及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為未來(lái)數(shù)字化館藏提供預(yù)案。

4 結(jié)語(yǔ)

以遼寧省高校現(xiàn)實(shí)狀況為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建遼寧高校合作儲(chǔ)存圖書館體系，并逐步吸收各種類型的圖書館（包括公共圖書館、專業(yè)圖書館），成為低利用率文獻(xiàn)的提供中心及冗余文獻(xiàn)調(diào)配中心，最終形成區(qū)域合作型合作存儲(chǔ)圖書館模式。需要指出的是，統(tǒng)籌規(guī)劃在構(gòu)建合作存儲(chǔ)圖書館過(guò)程中顯得尤為重要，并且要明確合作存儲(chǔ)圖書館的戰(zhàn)略定位，這樣才能為遼寧構(gòu)建高校合作存儲(chǔ)圖書館的整體框架和系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。

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