文_閆曉哲

編輯_王楠

美國(guó)門戶開放是喜是憂

文_閆曉哲

編輯_王楠

美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)IIE于北京時(shí)間2013年11月13日發(fā)布了2013年Open Doors（門戶開放）數(shù)據(jù)。其中關(guān)于赴美留學(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)據(jù)有不少新的動(dòng)態(tài)，因此如果能快速準(zhǔn)確地解讀美國(guó)門戶開放數(shù)據(jù)背后的意義往往能夠讓自己的留學(xué)道路走得更順暢而有自信。

“我希望找一個(gè)中國(guó)人少一點(diǎn)的學(xué)校入讀?！苯陙砦覀兘?jīng)常聽到這樣的留學(xué)生擇校聲音。面對(duì)持續(xù)增長(zhǎng)的赴美留學(xué)形勢(shì)，中國(guó)人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)越是有名的學(xué)校中國(guó)人越多，留學(xué)他鄉(xiāng)的感覺就越淡。今年更是達(dá)到新高，中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)從11/12學(xué)年的19.4萬增長(zhǎng)至12/13學(xué)年的23.5萬，延續(xù)了已經(jīng)五年的20+%增長(zhǎng)，使得中國(guó)當(dāng)仁不讓地繼續(xù)占據(jù)第一留學(xué)生來源國(guó)的寶座。

如何應(yīng)對(duì)激烈的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境？

不可避免的是，申請(qǐng)人數(shù)的增長(zhǎng)將加劇對(duì)美國(guó)名校有限錄取名額的競(jìng)爭(zhēng)。熱門學(xué)校的錄取率估計(jì)將會(huì)進(jìn)一步降低，錄取條件進(jìn)一步提高。2013年籌備美國(guó)本科留學(xué)的高中生們一定深有體會(huì)，現(xiàn)在身邊高分學(xué)生成群，讓眾多學(xué)子和家長(zhǎng)們惆悵萬分：“到底如何才能脫穎而出？”面對(duì)當(dāng)前的留學(xué)市場(chǎng)，無論信息再對(duì)稱、學(xué)生再優(yōu)秀也無法保證任何一個(gè)人可以高枕無憂地走在留學(xué)申請(qǐng)的大道上。如果說讓申請(qǐng)者可以在眾多申請(qǐng)材料中脫穎而出其中最大的秘訣是什么，可以簡(jiǎn)單地用一個(gè)單詞概括—Uniqueness，也就是讓招生官用飛快的速度閱讀完你的所有材料之后，留下一個(gè)深刻而鮮明的印象，一個(gè)月之后如果有人再跟他提起你的那個(gè)獨(dú)特的經(jīng)歷或者想法或者品質(zhì)，他還是會(huì)第一時(shí)間反應(yīng)過來：“Yes,that’s him/her!”如果能做到這點(diǎn)，你就成功了一大半。

可是這一個(gè)單詞雖然說起來簡(jiǎn)單，能做到這一點(diǎn)，就需要學(xué)生提前很久就開始挖掘自己的興趣和潛能并不遺余力地讓自己在這條道路上不斷思考、改進(jìn)、成長(zhǎng)。我們可以分三個(gè)方向來說說如何深入挖掘自己的潛能從而脫穎而出。

第一是學(xué)術(shù)能力。這里不僅僅指的是學(xué)習(xí)成績(jī)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以康奈爾大學(xué)、伯克利大學(xué)為代表的很多頂尖名校，會(huì)“莫名其妙”地拒掉很多2200多分，而“神奇”地錄取了2000多分的學(xué)生，奧秘在哪里？申請(qǐng)留學(xué)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)固然重要，然而對(duì)于美國(guó)大學(xué)所提出的“獨(dú)特的視角、新穎的思維方式、極有深度的想法、創(chuàng)新型思維、批判性思維”等評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)卻忽略不計(jì)。我們將“學(xué)術(shù)拓展”定義為這樣的過程：基于學(xué)生的個(gè)人興趣出發(fā)，主動(dòng)地搜尋信息、整合信息，做出自己的判斷，提出新觀點(diǎn)，從而對(duì)感興趣的話題了解得更加深入。試問自己，你曾經(jīng)和老師辯論過嗎？你喜歡與別人分享你的觀點(diǎn)嗎？你是否可以用自己的想法令所有人驚嘆不已？我們鼓勵(lì)學(xué)生支持或質(zhì)疑任何觀點(diǎn)，鼓勵(lì)將自己的想法訴諸筆端，更鼓勵(lì)學(xué)生可以將想法和發(fā)現(xiàn)與更多人分享。在此過程中，學(xué)生的感想與收獲，既可以作為申請(qǐng)文書的重要素材，又可以輔助其開展以申請(qǐng)為導(dǎo)向的課外活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)拓展、活動(dòng)經(jīng)歷和申請(qǐng)文書三者的緊密結(jié)合，確保時(shí)間精力的投入能夠“一舉多得”。而這樣的經(jīng)歷也可以使學(xué)生迅速適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)生活，將留學(xué)過渡期大幅縮短。

第二是專業(yè)興趣。專業(yè)意向的闡述是美國(guó)本科申請(qǐng)中較重要的一部分。許多大學(xué)，如康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等，即使學(xué)校允許學(xué)生在專業(yè)選擇時(shí)選擇undecided（不確定專業(yè)），但仍然要求學(xué)生完成關(guān)于專業(yè)意向文書的寫作。學(xué)生需要闡述自己為何想學(xué)某一專業(yè)，感興趣的領(lǐng)域是什么，以及希望如何利用學(xué)校的資源來探索自己的興趣。而從小學(xué)到高中幾乎沒有太多自主權(quán)去選課的中國(guó)學(xué)生，往往會(huì)對(duì)此感到棘手，有的是因?yàn)檎也怀鱿鄳?yīng)的活動(dòng)經(jīng)歷來支持自己的專業(yè)意向，有的在多個(gè)相差甚遠(yuǎn)的專業(yè)意向之間搖擺不定，還有的無法用清晰的語言和思路來闡述自己對(duì)于某一領(lǐng)域的興趣，甚至不清楚自己究竟喜歡什么。

所以專業(yè)興趣的培養(yǎng)一定要盡早進(jìn)行，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子去探索書本以外的知識(shí)，去審視自己的喜好與興趣點(diǎn)，并把興趣愛好與具體學(xué)科領(lǐng)域聯(lián)系起來，從而尋找可行的、適合的本科專業(yè)，然后進(jìn)一步去了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景。雖然美國(guó)本科可以允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，但畢竟跨學(xué)院和熱門學(xué)院的入口很緊，機(jī)會(huì)只會(huì)留給那些早有準(zhǔn)備的出色人才。

第三是綜合素質(zhì)。對(duì)于美國(guó)本科的申請(qǐng)準(zhǔn)備中，課外活動(dòng)歷來是爭(zhēng)論最多的一部分。哈佛大學(xué)招生官Williams曾經(jīng)舉過這樣一個(gè)例子：“有一個(gè)學(xué)生，為了滿足哈佛的招生要求，做了三件讓哈佛無法拒絕他的事情：第一年暑假去南美洲的智利給監(jiān)獄犯人講圣經(jīng)、傳教，第二年暑假去南極洲研究溫室效應(yīng)，第三年暑假到美國(guó)屬地關(guān)島研究海龜及生物變遷。在美國(guó)名?？磥?，這些就是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。他參加哈佛面試時(shí)，就提出過希望成立亞洲基金會(huì)，資助亞洲的學(xué)生來哈佛讀書的設(shè)想，令面試官稱贊。”當(dāng)然，并不是每位學(xué)生都可以有這樣的經(jīng)歷，只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做自己力所能及的事情，也能體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校提到的好活動(dòng)往往沒有頭銜高低、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量，而是更注重學(xué)生是否花了時(shí)間、花了心思，是否真誠(chéng)付出、真心熱愛，是否對(duì)周圍的人產(chǎn)生了切實(shí)的深遠(yuǎn)的影響。無論是做講演，做調(diào)查，自己開課，辦體育競(jìng)賽，策劃專題采訪，拉贊助為學(xué)校帶來新福利，號(hào)召周圍的人和你一起、針對(duì)一個(gè)特定群體做些實(shí)事，都希望學(xué)生能夠在此過程中，不僅豐富知識(shí)和經(jīng)歷，更能夠具備責(zé)任感、統(tǒng)籌能力和出色的溝通能力，并用這種快樂與熱情來感染別人—這也是令申請(qǐng)文書能夠撼動(dòng)人心、讓一個(gè)學(xué)生能夠在一群同等成績(jī)水平的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出的關(guān)鍵。

留美熱潮又將帶來哪些值得期待的利好形勢(shì)？

名校申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)固然在加劇，但同時(shí)國(guó)內(nèi)外關(guān)注美國(guó)留學(xué)的人群對(duì)美國(guó)教育、社會(huì)民情和就業(yè)市場(chǎng)也有了更多了解。未來，預(yù)計(jì)中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)的選校將更加分散，專業(yè)也將趨向更加多樣化。對(duì)排名的過度解讀也在慢慢好轉(zhuǎn)。更多的同學(xué)和家長(zhǎng)在考慮文理學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、短期項(xiàng)目等美國(guó)高等教育提供的各種機(jī)會(huì)。藝術(shù)、體育、歷史等長(zhǎng)期以來缺乏華人學(xué)生問津的專業(yè)也開始有中國(guó)留學(xué)生的身影。還記得在一次采訪普林斯頓大一新生姜楠，一年多前，這個(gè)因?yàn)橛欣L畫特長(zhǎng)而希望將來讀建筑設(shè)計(jì)的姑娘，如今已經(jīng)對(duì)自己的特長(zhǎng)和興趣有了更清晰的概念，接下來，姜楠打算確定自己的專業(yè)為藝術(shù)史，因?yàn)閷懋厴I(yè)后想去畫廊或者博物館這樣的地方工作?！澳憧蓜e小看這樣的工作，布展的技術(shù)含量很大，大到整場(chǎng)的主題，小到燈光設(shè)計(jì)和作品保護(hù)，都要花一番心思?！蔽蚁脒@在五年前的留學(xué)市場(chǎng)，在那個(gè)一窩蜂申請(qǐng)金融和工程的年代，遠(yuǎn)赴美國(guó)攻讀小資的藝術(shù)史是很多人都不能夠理解的。

更樂觀的信息是，國(guó)際學(xué)生對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)，特別是教育行業(yè)，做出了巨大貢獻(xiàn)，僅12/13學(xué)年，國(guó)際學(xué)生就對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)輸入了240億美元，這勢(shì)必讓我們對(duì)美國(guó)政府實(shí)行更多傾斜政策加以期待。今年我們就看到了美國(guó)領(lǐng)館對(duì)加快中國(guó)留學(xué)生簽證手續(xù)的具體努力。已經(jīng)通過的STEM法案也對(duì)新一波留學(xué)申請(qǐng)注入了一劑強(qiáng)心針。另一個(gè)值得期待的發(fā)展趨勢(shì)就是更多的美國(guó)二線全國(guó)性大學(xué)和一線區(qū)域性大學(xué)將對(duì)中國(guó)學(xué)生更加重視，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)學(xué)生的招募力度，并加快建設(shè)提供給國(guó)際學(xué)生的服務(wù)、設(shè)施、項(xiàng)目等支持，期待吸引更多中國(guó)學(xué)生的注意。比如南阿拉巴馬大學(xué)（University of South Alabama）是一所公立排名一百位開外的學(xué)校，那里的學(xué)生稱其校園為“自然生態(tài)與美式園林藝術(shù)及現(xiàn)代風(fēng)格建筑的完美結(jié)合”，“這里擁有全美第四大護(hù)理學(xué)院，而且是東南部唯一提供氣象專業(yè)的大學(xué)”，而且如果你知道這里擁有18洞全美專業(yè)比賽級(jí)飛碟高爾夫球場(chǎng)，并對(duì)全校學(xué)生免費(fèi)，是不是很難抵擋這些誘惑？所以我們常說，沒有最好的學(xué)校，只有最適合的學(xué)校。近年來，中國(guó)的留學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候也越來越理智和理性，相信在不久的未來，中國(guó)的留學(xué)生信息會(huì)更加對(duì)稱化，在選校選專業(yè)上也會(huì)更加理性、合理。

總體來說，美國(guó)的門戶開放給中國(guó)學(xué)生帶了更大的挑戰(zhàn)和更多的機(jī)遇。留學(xué)不再是考試、不再是比拼家庭條件，而是真正成了學(xué)生們規(guī)劃人生和未來的一條慎重、周全的選擇，我們也期待著更多的人為自己做出的每一個(gè)選擇和收獲的每一份錄取而自豪。

（作者為哈佛大學(xué)教育研究生碩士。曾擔(dān)任哈佛中國(guó)教育研究中心研究員、世界教學(xué)組織評(píng)估員，現(xiàn)為新東方前途出國(guó)美國(guó)本科部總監(jiān)。）

普林斯頓大學(xué)圖書館。