和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。建設(shè)和諧社會呼吁和諧教育，和諧教育需要構(gòu)建和諧課堂。思想政治課和諧教學(xué)模式作為一種教學(xué)策略體系，從滿足社會發(fā)展需要和學(xué)生身心發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造愉快和諧的教育環(huán)境，使教學(xué)諸要素之間處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，全方位開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生整體素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

高中政治課和諧教學(xué)模式，依托“創(chuàng)設(shè)情境—自主探究—和諧互動—自我提高”四個方面，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，走自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一?，F(xiàn)就政治課和諧教學(xué)的具體實施策略，談幾點粗淺的看法。

一、精心備課，巧設(shè)教學(xué)實施過程

1.依托教材，整合課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

教材是課堂教學(xué)的重要依據(jù)，備課時教師要從整體上把握教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)要求在利用好教科書的基礎(chǔ)上積極拓展課程資源，因此教師在備課時應(yīng)不斷收集課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，尤其要緊密聯(lián)系學(xué)生、校園、家庭以及社會實際，把基本觀點、原理、方法等融入生活題材之中，使學(xué)生切實感受到學(xué)習(xí)政治課的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.備好師生雙邊活動，精心設(shè)計教學(xué)實施過程

政治課和諧教學(xué)要求教師不僅要備好知識，還特別強(qiáng)調(diào)要備好師生的雙邊活動，這樣才能保證教學(xué)實施過程有的放矢，游刃有余。設(shè)計師生雙邊活動，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程理念，以生為本，以學(xué)為中心，實現(xiàn)師生雙邊活動的預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的有效策劃。

3.巧設(shè)預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率。教師通過編寫預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，首先要從整體上把握，梳理知識結(jié)構(gòu)，其次要指出重點和難點，點面結(jié)合。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，營造多維互動、民主和諧的課堂

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

夸美紐斯說過：“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式把孩子們的興趣激發(fā)起來?！焙椭C教學(xué)要求貼近學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)情境，使課堂永遠(yuǎn)對學(xué)生都有一種魅力。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以從以下幾方面著手：①利用漫畫、歌曲、小品、故事、古詩名言、娛樂事件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。②通過設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)問題情境，使課堂生動、鮮活，激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和思維的積極性。③通過闡述和評析重大國內(nèi)外時政熱點新聞，喚起學(xué)生對政治學(xué)科的濃厚興趣。

2.靈活運用、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效

新課程改革的目的是要建立起一種新型的適合時代發(fā)展要求的素質(zhì)教育的方式。教學(xué)方法種類繁多，極富彈性與變化，任何教學(xué)過程不可能是一種教學(xué)方法的純粹運用，而是多種教學(xué)方法的綜合運用。和諧教學(xué)要求綜合運用各種教學(xué)方法，如：演講講座、自主探究、小組討論辯論、座談研討、角色扮演、案例教學(xué)等。科學(xué)、合理、有效地選擇運用教學(xué)方法，需要考慮以下因素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教師實際。

3.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造多維互動平臺

學(xué)生是課堂的主體，構(gòu)建和諧課堂的核心是“以生為本”。多維互動是創(chuàng)新教育教學(xué)理論的核心之一。“互動”是指教學(xué)中的師生認(rèn)知互動、師生情感互動、師生實踐互動等。和諧教學(xué)要求把教學(xué)過程營造成師生和諧交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，使學(xué)生的個性得到張揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學(xué)生真正成為信息加工的主體和學(xué)科知識的主動構(gòu)建者。

4.轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系

和諧發(fā)展是教育的理想境界，也是新課程改革倡導(dǎo)和追求的價值取向。和諧教學(xué)要求尊重?zé)釔蹖W(xué)生，平等對待學(xué)生，相信賞識學(xué)生，建立朋友式的師生關(guān)系，實現(xiàn)課堂教學(xué)民主化，營造寬松和諧的課堂氛圍，使學(xué)生“親其師而信其道”，使學(xué)生的個性、想象、創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來，達(dá)到事半功倍的效果。

5.突出重點，簡化內(nèi)容，講解生動，提高學(xué)生興趣

有效的課堂必須重點突出、內(nèi)容簡化、生動有趣，這樣才能集中學(xué)生的注意力，拓展、活躍學(xué)生的思維。和諧教學(xué)要求教師善于對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘、整理和濃縮，精講知識，突出重點，化難為易，以簡馭繁。提高教學(xué)的生動趣味性，一要善于旁征博引，二要善于設(shè)疑，三要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，四要把微笑帶進(jìn)課堂，將幽默注入課堂。

三、精心組織課堂小結(jié)，升華教學(xué)

課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納總結(jié)并遷移升華的行為。和諧教學(xué)要求教師在小結(jié)階段，靈活運用各種方法幫助學(xué)生概括梳理知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

和諧教學(xué)，既是教育、教學(xué)的指導(dǎo)思想，又是動態(tài)的優(yōu)化過程，更是我們思想政治課所追求的最高境界。先進(jìn)的理念只有在實踐中才能得到落實和發(fā)展。我們政治教師要更新觀念，勇做教學(xué)改革的實踐者，不斷提高教學(xué)效率，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

（責(zé)任編輯 袁 妮）