摘要：本文通過學(xué)生對(duì)圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、構(gòu)成要素的運(yùn)用、以及創(chuàng)新表現(xiàn)手法等基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握一定的服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，能將構(gòu)成要素及創(chuàng)新理念等創(chuàng)造性的思維運(yùn)用到專業(yè)設(shè)計(jì)中。作者在服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中，圍繞圖形和構(gòu)成兩大要素，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造性能力。

關(guān)鍵詞：圖形設(shè)計(jì)；構(gòu)成；服裝設(shè)計(jì)；創(chuàng)新理念

0引言

服裝設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)要素主要是由服裝造型、服裝色彩、材料運(yùn)用組合而成的。其中服裝造型是通過運(yùn)用形式美的基礎(chǔ)法則有機(jī)的組合點(diǎn)、線、面、體，從而形成造型的過程。服裝造型設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，它是以創(chuàng)新理念為主，以追求美為宗旨，使特有的形象思維活動(dòng)進(jìn)一步明確化、具體化，它是圖形與構(gòu)成元素的發(fā)展擴(kuò)張。如何運(yùn)用圖形和構(gòu)成的基本要素來完成創(chuàng)新性服裝設(shè)計(jì)是本文所要探討的內(nèi)容。

1圖形在服裝設(shè)計(jì)中的意義

在圖形的邏輯構(gòu)思及造型基礎(chǔ)上，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生往往比較欠缺，因此在今后的服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中，加強(qiáng)學(xué)生的快速構(gòu)成造型基礎(chǔ)是很有必要?？焖贅?gòu)成的訓(xùn)練手法中最具效果的是把中國傳統(tǒng)圖案中的基本格律與平面構(gòu)成中的一些要素相互結(jié)合，從而在有限的空間里進(jìn)行無限的構(gòu)成變化。這種訓(xùn)練能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出大量的圖形，從而達(dá)到量變到質(zhì)變的突破，幫助訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維能力。

1.1圖形的構(gòu)成

選擇幾何造型的形式來進(jìn)行構(gòu)成圖形，通過對(duì)傳統(tǒng)的幾何造型藝術(shù)進(jìn)行再創(chuàng)造，將其以全新的形式在服裝廓形及圖案上展現(xiàn)在人們眼前。我們?cè)噲D繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)幾何造型在服裝設(shè)計(jì)上的立體表現(xiàn)。幾何造型藝術(shù)是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的“形”，這里不是指具體的事物，而是為了體現(xiàn)人的審美意識(shí)形成的一種格調(diào)。它是人們把自己的抽象思維和對(duì)自然界存在的客觀事物及圖形進(jìn)行有意識(shí)的重新排列、組合、變形而形成的藝術(shù)形象。

在中國古代服飾、傳統(tǒng)裝飾紋樣中，幾何圖形的運(yùn)用有很多。唐代時(shí)期，服裝樣式較為簡(jiǎn)單，多以流線型為主，但色彩華麗，裝飾最具東方特征。如唐代文官大袖禮服，裝飾上多為幾何造型，衣身整體中規(guī)中矩，袖身呈半圓形，衣襟處多有刺繡圖案。商周時(shí)期的服飾造型比較簡(jiǎn)單，大多為直線型裁剪，其主要裝飾形式便是服裝上的圖形紋樣。主要有云紋和回字紋，并運(yùn)用連續(xù)的構(gòu)成形式，以幾何框架為結(jié)構(gòu)依據(jù)，著重嚴(yán)整規(guī)矩的美感。如東周時(shí)期男子服飾就采用了回字紋樣的構(gòu)圖形式。

1.2圖形的運(yùn)用

在設(shè)定基本圖形為服裝圖案的單元形后，怎樣將其運(yùn)用到服裝的圖案系列設(shè)計(jì)上，“數(shù)”的多少、“量”的大小以及空間位置的處理是服裝造型設(shè)計(jì)的重要之處。其關(guān)鍵在于通過形式美的法則，把點(diǎn)、線、面、體有機(jī)的組合成幾何形，從而產(chǎn)生出完美的服裝廓形。

單元形服裝紋樣設(shè)計(jì)是變化多端的，它可以重復(fù)出現(xiàn)，也可以提取其中的一部分元素進(jìn)行排列組合設(shè)計(jì)，從而產(chǎn)生更加豐富的構(gòu)成形態(tài)。除此之外，單元形還可以運(yùn)用在耳飾，手鐲等配飾造型上，與服裝上的圖形相呼應(yīng)，也可以截取一小部分單元形進(jìn)行連續(xù)組合，并配合刺繡等工藝將其運(yùn)用到腰帶的造型上。

學(xué)生在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，從快速構(gòu)成圖形上升到圖形設(shè)計(jì)，從單個(gè)延續(xù)到整體，從構(gòu)成基礎(chǔ)探討到專業(yè)造型領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行二次創(chuàng)造的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生收集各種圖形素材，進(jìn)行圖形的設(shè)計(jì)變形，運(yùn)用發(fā)散型思維，一個(gè)設(shè)計(jì)題材，用多變的形式去設(shè)計(jì)表達(dá)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)服裝的款式、面料以不同主題進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，有選擇性地靈活應(yīng)用圖形，突出服裝圖案的創(chuàng)造性和飾體性原則。將不同風(fēng)格的構(gòu)成圖形和服裝款型有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)出服裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)性價(jià)值。

2 理解構(gòu)成元素在服裝設(shè)計(jì)中的存在

服裝造型設(shè)計(jì)中，造型的創(chuàng)意與美感與構(gòu)成元素有很大的關(guān)系，其基本設(shè)計(jì)點(diǎn)來源于基本構(gòu)成中的設(shè)計(jì)元素。如何讓學(xué)生將構(gòu)成的基本元素運(yùn)用到專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)中。

2.1構(gòu)成的基本要素

構(gòu)成的基本要素主要包括點(diǎn)、線、面、體要素。

點(diǎn)元素，主要有服裝上的紐扣、圖案上點(diǎn)的運(yùn)用及點(diǎn)狀紋樣的表現(xiàn)等這些在服裝上進(jìn)行點(diǎn)綴并起到一定輔助作用的部分，在服裝設(shè)計(jì)中都可以作為點(diǎn)元素考慮。點(diǎn)元素在服裝設(shè)計(jì)中通常能夠起到吸引眼球，強(qiáng)調(diào)某一部分，并有畫龍點(diǎn)睛的作用。充分利用點(diǎn)要素的造型作用進(jìn)行設(shè)計(jì)將會(huì)使服裝具有一定的創(chuàng)新性。

線元素，在服裝上的運(yùn)用主要表現(xiàn)在裝飾線、結(jié)構(gòu)線的體現(xiàn)上，大多以漸變、放射、重復(fù)、扭轉(zhuǎn)、交叉等構(gòu)成形式，從而體現(xiàn)出服裝造型的起伏、流動(dòng)性，以及空間的虛實(shí)、疏密、變化的形式美感。

面元素，在服裝設(shè)計(jì)上有具體的體現(xiàn)，大面積的服裝裁片、服飾品、服裝的細(xì)節(jié)部位、大面積的裝飾圖案以及特殊工藝手法表現(xiàn)出的面元素。由于材料的性能質(zhì)感不同，服裝的成形狀態(tài)和垂性也有所不同。

體元素，主要表現(xiàn)在服裝的結(jié)構(gòu)上，平面結(jié)構(gòu)輔助立體結(jié)構(gòu)為中心進(jìn)行的組合設(shè)計(jì)。空間的體塊與線的組合，體塊組合，體塊與面的組合，體塊與細(xì)節(jié)的組合等要素，均是體要素在服裝設(shè)計(jì)上的表現(xiàn)形式。

點(diǎn)、線、面、體要素的表現(xiàn)無論是在服裝設(shè)計(jì)上還是立體構(gòu)成上，都是最基礎(chǔ)的表現(xiàn)手法，利用構(gòu)成設(shè)計(jì)上的點(diǎn)、線、面、體的表現(xiàn)可以對(duì)服裝設(shè)計(jì)上的點(diǎn)、線、面、體進(jìn)行構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)，同時(shí)服裝設(shè)計(jì)上新的點(diǎn)、線、面、體的造型過程也是服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新過程。如蒙德里安著名的構(gòu)成作品紅黃藍(lán)，就是構(gòu)成要素在服裝設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。

2.2構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

學(xué)生如何運(yùn)用構(gòu)成的基本要素對(duì)服裝設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如何將服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)運(yùn)用到專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)中，對(duì)他們來說是最為重要的。通過教學(xué)中的不斷實(shí)踐，總結(jié)得出構(gòu)成的基本要素如何體現(xiàn)在服裝設(shè)計(jì)上表現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，要用面或體的形態(tài)對(duì)人體進(jìn)行分割，在人體上進(jìn)行結(jié)構(gòu)的分割。其次在分割好大體的形態(tài)后做進(jìn)一步的局部調(diào)整，可以利用點(diǎn)、線、面的元素相結(jié)合進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。最后，通過形式美的法則做最后調(diào)整，主要著重局部與局部，局部與整體之間的關(guān)系以及服裝結(jié)構(gòu)的調(diào)整，最終完成服裝造型。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上掌握一些基本圖形的構(gòu)成方法，完成主題作業(yè)的同時(shí)，還要多看、多欣賞各種不同風(fēng)格變化的服飾圖形，豐富視野，汲取靈感，做到不斷創(chuàng)新。

3結(jié)語

在服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中，圖形的構(gòu)成與構(gòu)成元素是設(shè)計(jì)院校的基礎(chǔ)課程，而我們教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生熟練的將基礎(chǔ)教學(xué)知識(shí)運(yùn)用到專業(yè)方向的實(shí)踐中去。圖形的構(gòu)成以及構(gòu)成的基本元素是服裝造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在設(shè)計(jì)元素完成后，運(yùn)用服裝工藝、結(jié)構(gòu)、面料等程序?qū)⑵湓O(shè)計(jì)的最終效果呈現(xiàn)出來，是學(xué)生要繼續(xù)培養(yǎng)和完善的部分?；趧?chuàng)新思想的指導(dǎo)，在各單元的構(gòu)成練習(xí)中，我們采用相應(yīng)的訓(xùn)練方式并達(dá)到了預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張愉.關(guān)于構(gòu)成教學(xué)之我見——兼介“解構(gòu)主義”[J].實(shí)用美術(shù).

[2] 朱國勤.裝飾圖形的復(fù)興——后現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的更新[J].實(shí)用美術(shù).

[3] 黃元慶.圖案設(shè)計(jì)教學(xué)如何與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合[J].中國紡織美術(shù).

作者簡(jiǎn)介：鄭曉華（1975—），女，江西科技學(xué)院服裝學(xué)院講師，長期從事服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育與研究工作。

姚惠婧（1989—），女，南昌大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院研究生。