摘要：聲樂是由人聲唱出來的帶有語言的音樂，語言與音樂之間有著密不可分的聯(lián)系，兩者相互作用就形成了聲樂語言。只有正確嫻熟的應(yīng)用聲樂語言，聲樂演唱者才能夠在整個(gè)演唱過程中將作品所蘊(yùn)含的情感以及思想表達(dá)出來，達(dá)到字正腔圓的效果。所以，大學(xué)生應(yīng)該要在對音樂作品的語言有著深刻理解的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)聲樂與語言之間的相同之處，加深對于聲樂語言的揣摩和體會(huì)，靈活運(yùn)用語言和旋律，讓整個(gè)演唱能夠具有良好的效果。本文將主要對聲樂中的語言進(jìn)行進(jìn)一步的理解，并提出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聲樂語言能力的方法。

關(guān)鍵詞：聲樂語言；字正腔圓；嫻熟；應(yīng)用

1如何理解聲樂中的語言

1.1明確語言與音樂（旋律）的關(guān)系

聲樂是由人所長出來的帶有語言的音樂，語言在歌舞表演當(dāng)中有著重要的地位。語言是聲樂演唱過程中最為重要的基礎(chǔ)部分，音樂是聲樂語言當(dāng)中重要的組成部分，也是聲樂演唱當(dāng)中不可缺少的元素，有了音樂與語言的結(jié)合，音樂作品中所具有的情感才能夠完全表達(dá)出來。

在音樂教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生會(huì)過分注重咬字，對旋律就有點(diǎn)忽視，這就讓別人在聽他演奏的時(shí)候有明顯的旋律不清晰的感覺，覺得是在說歌；還有一部分的學(xué)生卻是相反，他們太過注重旋律，咬字模糊不清，都聽不清這是在唱的什么。這些都說明，忽視樂曲的旋律，強(qiáng)調(diào)用語言來帶動(dòng)旋律，這就成了有辭無聲，歌唱的意義也就無法表現(xiàn)出來，相反，若是只注重旋律，放松咬字的清晰，那就會(huì)讓聽眾無法挺清楚其中的歌詞，久而久之，就產(chǎn)生厭惡情緒。

總之，聲音是歌唱的本質(zhì)，字詞是歌唱的基礎(chǔ)。歌者一定要能夠處理好字與聲之間的聯(lián)系，要能夠運(yùn)用聲樂語言來提高自身的歌唱效果，要明白音樂與語言是分不開的，只有兩者緊密相聯(lián)，才能夠真正演唱成功一首樂曲。

1.2善于運(yùn)用“聲樂語言”才能實(shí)現(xiàn)“字正腔圓”

字正腔圓是戲曲歌曲演唱中的最高境界，更是廣大聽眾對于演唱本身所提出一種審美方面的要求，在理論界，字正腔圓是用來對民族音樂數(shù)百年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。正因?yàn)樽终粓A代表的正是一種美學(xué)的要求，是對經(jīng)驗(yàn)的概括，所以，對于普通的演唱者來說，并不是知道字正腔圓就能夠?qū)⑦@個(gè)要求完美的表現(xiàn)出來，想要得到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還需要對于自身的技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行全面的訓(xùn)練。

歌唱中的字正與腔圓其實(shí)是不同的概念，只有當(dāng)兩者都進(jìn)行統(tǒng)一的時(shí)候才能夠達(dá)到聲樂藝術(shù)所追求的目標(biāo)。在演唱的過程中，演唱者要能夠經(jīng)過歌唱時(shí)所需要的呼吸、發(fā)聲以及共鳴，在經(jīng)過正常的呼吸，各個(gè)共鳴腔在經(jīng)過調(diào)整之后，就能夠經(jīng)過口腔、胸腔以及頭腔的共鳴，聲音就能夠變的立體化，這樣就能夠得到腔圓的效果；而要能夠達(dá)到字正，還需要演唱者將每一個(gè)字都唱準(zhǔn)，唱清楚、唱到位。聲樂藝術(shù)是將人的聲音、語言以及音樂等等方面的手段都綜合在一起，通過演唱表現(xiàn)出來。所以，要能夠充分掌握漢字的語音結(jié)構(gòu)和正確的發(fā)音方法，才能夠在歌唱當(dāng)中將字唱的符合要求。

1.3運(yùn)用科學(xué)練習(xí)方法。追求吐宇的清晰與完整

在歌唱的過程當(dāng)中曲與詞都會(huì)發(fā)生一定的延伸和變化，每一個(gè)字和音都會(huì)受到一定的音符時(shí)值得限制，而咬字以及吐字是否準(zhǔn)確將會(huì)對歌曲內(nèi)容以及情感的表達(dá)都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。所以，一定要能夠在規(guī)定的時(shí)值之內(nèi)對于各種因素所占有的時(shí)值比例都進(jìn)行合理的安排，以便能夠在咬字以及吐字方面做得更加準(zhǔn)確和完整。為了實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)，在我國傳統(tǒng)唱法中，就將字分成了字頭、字腹以及字尾三個(gè)方面來進(jìn)行處理，在演唱的時(shí)候通常也都是采用出聲、引長、歸韻的方法，逐步形成“四呼、五音、十三轍”等咬字和吐字的理論，所以，在聲樂的訓(xùn)練過程中，大學(xué)生應(yīng)該要繼承并且運(yùn)用這些科學(xué)的方法來進(jìn)行字正腔圓的訓(xùn)練。

2如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聲樂語言的能力

音樂是一種抽象的時(shí)間和空間藝術(shù)，可是聲樂語言的訓(xùn)練確實(shí)具有著具體和實(shí)踐的特征。學(xué)生一定要能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照一定的步驟，遵循科學(xué)的規(guī)律去練習(xí)，逐步達(dá)到字正腔圓的效果。當(dāng)學(xué)生接觸到一些新的音樂作品的時(shí)候，就應(yīng)該按照以下幾個(gè)步驟來進(jìn)行聯(lián)系，以便能夠嫻熟的應(yīng)用聲樂語言。

2.1認(rèn)真地朗誦歌詞

學(xué)生一定要能夠認(rèn)真的朗誦歌曲的歌詞，這是為了能夠?qū)τ诟柙~有個(gè)深刻的理解。這樣才能夠表現(xiàn)出歌曲內(nèi)涵，抒發(fā)出自身的音樂情緒。另外，認(rèn)真朗誦歌詞，還是為了能夠訓(xùn)練自己對于氣息的控制能力。聲樂演唱最為重要的就是要能夠有足夠的氣息來支持，通過大量高的朗誦，能夠讓學(xué)生對于氣息的運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練，以便能夠獲得氣與聲之間的統(tǒng)一，最后還有一個(gè)目的就是為了能夠加強(qiáng)對于語言的感悟。通過認(rèn)真的朗讀，對于歌曲中每一個(gè)字都具有清晰的發(fā)音，從而做到準(zhǔn)確，清晰的吐字。

2.2跟著旋律、帶著音高朗誦歌詞

在漢語語言構(gòu)成的因素中，主要有聲母、韻母以及專用調(diào)構(gòu)成旋律的兩個(gè)因素主要是音高和節(jié)奏。任何旋律的造型都是來源于語言音調(diào)，語言音調(diào)對于吟誦音調(diào)具有一定的影響，吟誦音調(diào)對于歌唱的音調(diào)又具有一定的作用。所以，一定要能夠跟著旋律，帶著音高來朗誦歌詞，要能夠?qū)⒄Z言中的音高和節(jié)奏作為自然歌唱的必要因素。

2.3在音高朗誦的基礎(chǔ)上帶著韻去朗誦

帶著韻來朗誦歌詞，就是要能夠緊緊把握住歌詞所具有的主韻，也就是韻腳，要能夠在朗讀的過程中將韻腳的發(fā)生進(jìn)行強(qiáng)化。在歌唱中對于語言進(jìn)行處理最主要的表現(xiàn)就是在咬字以及吐字方面，要能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的收音和歸韻。歸韻，就是要能夠?qū)υ~韻的音韻，進(jìn)行收尾處理，主要是用收音來輔助結(jié)束字音。其實(shí)，也可以是用吃音的方法來突出歸韻，這樣就可以強(qiáng)化歌唱中所蘊(yùn)含的語氣和語勢。

在演唱或者是欣賞一首音樂作品的時(shí)候，人們最看重還是演唱者是否能夠做到字正腔圓，每一首作品中的詞都具有其獨(dú)特的韻腳，通常都是在歌詞的母音上將韻腳的長音以及歌曲的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。所以，再經(jīng)過朗誦練習(xí)之后，就能夠?qū)凵駥τ诟柙~中韻腳的熟悉度，字與字之間的歸韻以及收音的特點(diǎn)也能夠更加的清晰，掌握程度也就更加牢靠，這樣才能夠?qū)⒁皇鬃髌分兴N(yùn)含的情感內(nèi)涵充分演繹出來。

2.4在音樂和韻律的基礎(chǔ)上融入旋律

學(xué)生還應(yīng)該在加強(qiáng)語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，結(jié)合聲樂演唱的具體實(shí)踐，跟著旋律，將這些具有音高的字都聯(lián)系在一起。在氣息的支持之下，正確把握歌曲的節(jié)奏，清晰流暢的演唱中歌曲的歌詞，將曲調(diào)和音調(diào)進(jìn)行結(jié)合，呈現(xiàn)出字正腔圓的效果，這樣學(xué)生才能夠?qū)β晿氛Z言進(jìn)行嫻熟的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉淑珍.論聲樂語言及其在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].江南大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2005（03）：101-103.

[2] 顧曉丹.腔圓字正 字字珠璣——淺談聲樂語言藝術(shù)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考[J]. 北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（06）：73-77.

[3] 黃敏姣.民族聲樂演唱語言訓(xùn)練技巧[J].藝術(shù)教育，2013（01）：57.

[4] 江聞.民族聲樂中普通話演唱的訓(xùn)練特征[D].華南理工大學(xué)，2012.