據統(tǒng)計，去年我國年度財政性教育經費支出總額超過2萬億元，占GDP比重首次達到4%。

點評：“4%目標實現，是一個巨大成就。”湖北省人大常委會副主任周洪宇說，“但4%與世界平均投入水平還有差距。4%只是一個及格線，僅滿足了基本需求，還沒有滿足充分需求。”

“雖然差距在縮小，但教育鴻溝一直都存在?！痹颇鲜∑吝吙h第一中學校長李光成說，“比如教育經費的投入，內地與邊疆、城市與農村、東部與西部就不均衡；比如教師隊伍建設，邊疆和農村地區(qū)的學校很難吸引到好老師；比如教育設施，城里的學校已經有了塑膠跑道甚至是體育館，許多農村學校卻連操場都沒有。未來教育投入，應該向教育薄弱地區(qū)傾斜?！?/p>

4%目標實現之后，依然需要進一步加大教育投入。目前，教育投入欠賬還很多。如許多高校負債前行。債務需要化解，投入必須要跟上。要重視提升教育投入的使用效率，做到公平與效益兼顧。教育發(fā)展到今天，基本實現了愿意讀書的人都有書可讀。今后應該把提高教育的質量和效益擺在更加突出的位置，提高各級各類教育的質量。

南開大學校長龔克強調：“提高效率，重要的是要讓資金投入更好地適應教育規(guī)律。行政管理部門應放更多的權，從大量管審批改為審計監(jiān)督，進一步提升資金的使用效率?！苯逃绞巧鐣降幕．斍?，縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距和校際之間的差距，仍是教育工作的重點和難點。