摘要：圍繞計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)“一專多能”培養(yǎng)目標(biāo)，在人才培養(yǎng)方案改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系優(yōu)化、師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)條件、校企合作、學(xué)生課外科技創(chuàng)新等方面展開系統(tǒng)的改革和實(shí)踐，形成鮮明的辦學(xué)特色；取得顯著成效。同時，文章也分析了專業(yè)建設(shè)存在的問題和應(yīng)對措施，給出進(jìn)一步建設(shè)目標(biāo)和展望成果。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；特色專業(yè)建設(shè)；一專多能；成效；展望

0、引言

特色專業(yè)建設(shè)是教育部“十一五”期間高校質(zhì)量教育工程的重要內(nèi)容，特色專業(yè)是指充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會認(rèn)同并有較高社會聲譽(yù)的專業(yè)。

廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于2002年，2009年成為學(xué)校特色專業(yè)點(diǎn)。經(jīng)過3年多的建設(shè)，我校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系優(yōu)化、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)、科學(xué)研究、實(shí)踐實(shí)習(xí)條件、校企合作、學(xué)生課外科技創(chuàng)新等方面取得了長足進(jìn)展，逐漸形成了較完整的人才培養(yǎng)體系，也形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。

1、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)堅持應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，深化教學(xué)改革，堅持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、具有高綜合素質(zhì)的“一專多能”計算機(jī)專門人才。將計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)辦成特色鮮明、優(yōu)勢突出，對同類型學(xué)校專業(yè)建設(shè)具有示范和帶動作用的特色專業(yè)。

2、建設(shè)措施

2.1 積極探索“一專多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部高等學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會頒發(fā)的《計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范及認(rèn)證（2006～2010）》的內(nèi)容，掌握人力資源和社會保障部“全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試大綱”要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，制定出適合本校特色的培養(yǎng)方案。此外，我們還積極調(diào)研省內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)情況并借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；充分結(jié)合地方及廣東省信息化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢；走訪茂石化等用人單位、召開在校學(xué)生座談會和專業(yè)教師教學(xué)研討會等手段，多方位了解培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式存在的不足和急需改進(jìn)之處，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)的學(xué)生不與社會需求脫軌，緊跟時代發(fā)展步伐。

2.2 多渠道加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保培養(yǎng)模式順利實(shí)施

廣東石油化工學(xué)院鼓勵教師提高自己的科研水平，選派骨干教師進(jìn)修培訓(xùn)或攻讀博士學(xué)位，建立一支能保證學(xué)科專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展且職稱、學(xué)歷、年齡、知識結(jié)構(gòu)相對合理和能力較強(qiáng)的專業(yè)教師隊伍。注重教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)，形成科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)帶動科研的良好氛圍。明確專業(yè)教師科研方向，注重教師教學(xué)科研能力培養(yǎng)，以科研促教學(xué)，要求專業(yè)教師至少熟練掌握3門課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)培養(yǎng)方案課程模塊，逐步建立Java Web應(yīng)用技術(shù)、嵌入式技術(shù)、機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)工程和ERP應(yīng)用系統(tǒng)教學(xué)科研團(tuán)隊。

2.3 強(qiáng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)

計算機(jī)與電子信息學(xué)院充分利用學(xué)校投入的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，及時更新教學(xué)儀器設(shè)備，優(yōu)化環(huán)境，改善條件，最大限度地滿足師生專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。首先嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，由任課教師列出需要開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，由實(shí)驗(yàn)室拿出一套切實(shí)可行的建設(shè)方案，然后由系、教研室負(fù)責(zé)人集體商定，最后經(jīng)過由本專業(yè)副高以上教師集體論證。對于新添置的新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，及時地組織實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教師進(jìn)行設(shè)備使用和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，以提高教師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)水平，使新設(shè)備盡早投入使用。與此同時，學(xué)院還積極與茂石化信息中心、茂名市信息中心、茂名市群英網(wǎng)絡(luò)有限公司以及廣東佛山紡織研究所等單位開展校企合作，開創(chuàng)校外實(shí)習(xí)基地，確保完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

2.4 抓好課程與教材建設(shè)

學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)要求編寫課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱和考試大綱等教學(xué)文件。充分使用多媒體教學(xué)提高單位學(xué)時內(nèi)的教學(xué)信息量。在“高級語言程序設(shè)計”等課程成為校級精品建設(shè)課程的基礎(chǔ)上，帶動“面向?qū)ο笤砼cJava實(shí)踐”等以Java語言為線索的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用4階段教學(xué)課程建設(shè)，從而形成課程建設(shè)的良性循環(huán)，帶動教學(xué)質(zhì)量提高。開展雙語教學(xué)工作，將專業(yè)基礎(chǔ)課“高級語言程序設(shè)計（C++）”確定為雙語教學(xué)課程。通過教研室集體討論雙語教學(xué)的方法，編寫該雙語課程的常用術(shù)語中英文對照表、召開學(xué)生座談會聽取學(xué)生意見等措施，保證雙語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

2.5 構(gòu)建學(xué)生課外科技創(chuàng)新體系

學(xué)院整合多方資源，成立科技創(chuàng)新工作室，開放專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為教師、學(xué)生開展課外科技活動提供交流平臺，探索并構(gòu)建以問題和課題為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能。積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色和教師的科研項(xiàng)目開展各類科技創(chuàng)新和項(xiàng)目調(diào)研活動，先后成立了“Java Web應(yīng)用技術(shù)小組”“云計算技術(shù)研究小組”“ERP實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)小組”“足球機(jī)器人智能對抗小組”。鼓勵學(xué)生積極申報和參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競賽項(xiàng)目，并給他們提供有力的實(shí)驗(yàn)環(huán)境保障。

3、建設(shè)成效

3.1 構(gòu)建了具有創(chuàng)新性、可操作性的“一專多能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案

根據(jù)“一專多能”培養(yǎng)要求，廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)與電子信息學(xué)院提出“學(xué)厲+技能證書”的“1+x”人才培養(yǎng)新模式，合理構(gòu)建計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論模塊和以Java技術(shù)為主線的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、ERP信息化技術(shù)為技能的課程教學(xué)模塊。根據(jù)“實(shí)踐一理論一再實(shí)踐”的思路優(yōu)化課程體系，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的應(yīng)用技能。

在教學(xué)課時有限的情況下，對各模塊的課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、精練。以Java深入實(shí)踐模塊課程教學(xué)內(nèi)容為例，我們將該模塊的教學(xué)分為4個階段，如表1所示。每個階段教學(xué)內(nèi)容各有側(cè)重，培養(yǎng)學(xué)生具備單機(jī)應(yīng)用、集中式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力，特色鮮明。

3.2 形成了一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍

在引進(jìn)人才困難的情況下，計算機(jī)與電子信息學(xué)院經(jīng)過不懈的努力，形成了一支以教授、副教授、青年拔尖人才為主體，具有較高學(xué)術(shù)、教學(xué)水平和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)師資隊伍，確保學(xué)生“專”的培養(yǎng)。同時，利用寒、暑假選派6名教師到國際知名認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加短期技能培訓(xùn)，使部分教師達(dá)到H3C認(rèn)證講師（HCI）、J2EE與.Net應(yīng)用程序講師的水平，確保學(xué)生“多能”的培養(yǎng)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院初步形成了JavaWeb應(yīng)用技術(shù)、嵌入式技術(shù)、ERP應(yīng)用系統(tǒng)教學(xué)科研團(tuán)隊，達(dá)到由科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)帶動科研的良性循環(huán)。如ERP團(tuán)隊的教師在講授ERP原理課程時，可以把正在開發(fā)ERP的科研成果充實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，帶著學(xué)生真刀實(shí)槍地進(jìn)行科研項(xiàng)目攻關(guān)，提高其專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能。同時，教師和學(xué)生也可以把在教學(xué)過程中掌握的ERP原理知識用來指導(dǎo)ERP系統(tǒng)研發(fā)，真正形成了產(chǎn)學(xué)研知識鏈的傳遞。

3.3 課程與教材建設(shè)初見成效

幾年來，計算機(jī)與電子信息學(xué)院建成了“高級語言程序設(shè)計（C++）”等3門校級精品建設(shè)課程。利用學(xué)校2010年、2011年培養(yǎng)計劃修訂契機(jī)，學(xué)院多次組織專業(yè)教師召開教學(xué)研討會，規(guī)范了每門專業(yè)課程的側(cè)重點(diǎn)，避免重復(fù)教學(xué)，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。如在主講“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)論”時要求側(cè)重介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、TCP/IP協(xié)議、局域網(wǎng)技術(shù)、廣域網(wǎng)技術(shù)；而在主講“TCP/IP協(xié)議”時，側(cè)重介紹因特網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、IP協(xié)議族、TCP協(xié)議族的基本理論、原理和方法等。

3.4 學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升

幾年來，廣東石油化工學(xué)院計算機(jī)與電子信息學(xué)院在進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)的過程中，培養(yǎng)成效明顯。在2010年和2011年，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量整體提升，不少畢業(yè)生就業(yè)于上海、廣州、深圳等地知名企業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作。2011屆畢業(yè)生中有5人進(jìn)入廣州某科技有限公司從事Java開發(fā)和ERP信息化開發(fā)工作，因工作表現(xiàn)突出，該公司給我院2012屆計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生20個就業(yè)崗位。2年來，我校有5人次獲國家獎學(xué)金；50多人次通過全國計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試，獲軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、嵌入式設(shè)計師資格。

學(xué)科競賽成績顯著。3人次獲廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎；3人次獲得全國機(jī)器人大賽機(jī)器人拳擊類項(xiàng)目季軍、一等獎；4人次獲得廣東省“高校杯”軟件設(shè)計大賽三等獎；3人次獲得全國數(shù)模競賽廣東賽區(qū)三等獎；2人次獲全國H3C杯軟件技術(shù)大賽二等獎。

4、結(jié)語

我們將在教材建設(shè)方面繼續(xù)采用選用和自編（參編）相結(jié)合的方法，提倡和鼓勵教師參加在計算機(jī)教指委指導(dǎo)下，由高水平出版機(jī)構(gòu)組織的教材編寫工作，力爭在Java應(yīng)用方向形成3～4套立體化的系列教材。在教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，改造網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室，新建一個嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，并借助控制理論與控制工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)代工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制平臺，開展以石化行業(yè)為代表的流程工業(yè)管控一體化信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)。