中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，包括古文、詩、詞、民族音樂、對聯(lián)以及古代自然科學(xué)、日常生活中的中華民族大家庭里各地區(qū)的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化。江蘇南通的地域文化，即江海文化，也是中國傳統(tǒng)文化的組成部分。江海文化與江蘇許多城市的地域文化不同，沒有一種在數(shù)千年中一以貫之的本土主體文化（如吳文化、漢文化、淮揚(yáng)文化等）。本文以優(yōu)秀傳統(tǒng)的江海文化為例，力圖闡述小學(xué)語文校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究。

文化的定義

“文化”是一個經(jīng)常被人們掛著嘴邊，使用頻率極高的一個詞。在西方，“文化”一詞來源于拉丁文“culture”，主要意思是與耕作、培養(yǎng)、教育、發(fā)展等人的行為相關(guān)，而與自然存在的事物相對。十九世紀(jì)英國文化人類學(xué)家泰勒在《原始文化》一書中認(rèn)為：“文化是一種復(fù)雜體，它包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗，以及其余從社會上學(xué)得的能力與習(xí)慣。”在中國，“文化”在古代典籍中是“文”與“化”的復(fù)合?！拔摹庇谢y、紋理、紋路的意思，可引申為文字、文章、文采、條文等；“化”則有變、改、化生、造化等意思。我國現(xiàn)存最早的哲學(xué)著作《易》的賁卦《彖傳》中開始將“文”與“化”連起來使用：“關(guān)乎天文，以察時變；關(guān)乎人文，以化成天下?！?“文化”包括傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的?！拔幕奔劝ㄓ行蔚奈镔|(zhì)文化，也包括無形的非物質(zhì)文化，作為文化遺產(chǎn)，它涉及文化成果、文化活動和文化精神三個基本的層面。

開發(fā)與研究優(yōu)秀江海文化的意義

五六千年前，在如今江蘇省南通海安一帶已有先民生息勞作，創(chuàng)造了十分發(fā)達(dá)的原始文化。反映這一歷史事實(shí)的青墩遺址，是江淮東部具有很高歷史價值的重要文化遺址，是江海文明的起源。在此后的漫長歲月里，隨著滄海桑田的地理變化，不同時期的移民五方雜處，帶來了原住地的地域文化（基因），植根于江海平原這方沃土。各種文化的撞擊既有相互吸引融合或相反覆蓋的部分，也有始終特立獨(dú)行、頑強(qiáng)表現(xiàn)自我的部分，從而形成這里多種文化、多元文化并存的格局。

江海文化在江蘇與漢文化、六朝文化、淮揚(yáng)文化、吳文化等有同樣重要的地位，同是不可分割的組成部分、具有不可替代的作用。研究開發(fā)優(yōu)秀的江海文化不僅對南通，而且對江蘇乃至全國都有現(xiàn)實(shí)的意義。江海文化底蘊(yùn)如能被充分挖掘并釋放出巨大的能量，科學(xué)發(fā)展便更有底氣，南通在國際國內(nèi)的影響便會進(jìn)一步強(qiáng)大。

江海文化資源是十分寶貴的精神財(cái)富。要引導(dǎo)學(xué)生從江風(fēng)海韻孕育的厚重的文化底蘊(yùn)中汲取精神力量，為自己的人生打好精神的底子。同學(xué)們通過優(yōu)秀傳統(tǒng)的江海文化這一校本課程建設(shè)的實(shí)踐探索，真正讓自己成為既有開放的視野又有民族根基的立體的人。通過這一校本課程的學(xué)習(xí)，可以對家鄉(xiāng)具有江海特色的地理風(fēng)貌、歷史沿革、民間風(fēng)俗、風(fēng)景名勝、優(yōu)美傳說等形成整體認(rèn)識，充分領(lǐng)略江海文化特有的魅力，了解南通值得驕傲的昨天，感受南通蓬勃發(fā)展的今天，展望南通更加美好的明天，從而增強(qiáng)作為江海兒女的自豪感。同時，增強(qiáng)學(xué)生們的家鄉(xiāng)記憶和民族記憶，繼承和弘揚(yáng)人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng)，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，養(yǎng)成積極向上、不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。

課程結(jié)構(gòu)板塊設(shè)計(jì)及體驗(yàn)

【板塊一：濱海臨海好地方】

體驗(yàn)1：南通從浪潮中走來

在長江三角洲上，有一片富饒的土地，它東臨浩瀚的黃海，南靠奔騰的長江，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在長江入海口的北側(cè)，這就是擁有8544平方千米土地的南通。

（1）年輕的土地；（2）滄桑的歷史；（3）崛起的江城。

拿起手中的筆，帶上照相機(jī)，到家鄉(xiāng)各處走一走，捕捉反映南通發(fā)展變化的鏡頭，舉辦一次以“南通，我為你自豪”為主題的圖片展。

體驗(yàn)2：走進(jìn)青墩文化

你知道青墩新的器文化遺址嗎？你想親眼目睹那些美妙、珍貴的文物嗎？讓我們一起走進(jìn)海安，走進(jìn)青墩，揭開她神秘的面紗，感受家鄉(xiāng)濃厚的文化底蘊(yùn)吧！

（1）遺址的發(fā)展；（2）文物介紹；（3）相關(guān)鏈接。

體驗(yàn)3：富饒的魚米之鄉(xiāng)

南通地處江蘇省東南部，濱江臨海，素有“江海門戶”之稱。這里自然條件優(yōu)越，氣候溫和，盛產(chǎn)稻谷、玉米、麥子等農(nóng)作物，是我國重要的蠶繭和棉花產(chǎn)地之一；這里地勢平坦，溝河縱橫交錯，海洋資源和淡水資源十分豐富。

（1）海洋世界；（2）淡水寶庫；（3）農(nóng)業(yè)起源。

【板塊二：群星璀璨映碧空】

體驗(yàn)4：清末狀元的創(chuàng)業(yè)路

在中國歷史上，狀元出身的宰相為數(shù)不少，可狀元出身的實(shí)業(yè)家卻只有一位，那就是清朝末年提倡和奉行“實(shí)業(yè)救國”的張謇。張謇是一位偉大的愛國主義政治家、思想家、教育家，是我國早期現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)者。毛澤東同志曾稱贊：“提起中國輕工業(yè)，不能忘記張謇?！?/p>

（1）清末狀元郎；（2）愛國實(shí)業(yè)家；（3）南通教育之父；（4）第一城的設(shè)計(jì)師。

體驗(yàn)5：人民藝術(shù)家——趙丹

新中國的文藝界，有兩人被稱為“人民藝術(shù)家”，一位是老舍，另一位就是趙丹。趙丹1915年出生于江蘇揚(yáng)州市，次年隨父來到南通，在南通長大。南通的山水孕育了趙丹的靈氣，艱苦的生活鍛煉了他的毅力，為他在新中國電影史上占有重要地位奠定了基礎(chǔ)。

（1）熱愛表演的藝術(shù)少年；（2）鮮活生動的藝術(shù)形象；（3）永垂不朽的藝術(shù)成就。

【板塊三：好山好水好風(fēng)光】

體驗(yàn)6：走進(jìn)南通博物苑

南通歷史博物苑古樸雅致，仿佛是一本立體的歷史卷冊。（1）悠悠歲月；（2）館園巡禮。

體驗(yàn)7：天下名園水繪園

水繪園位于如皋市如城鎮(zhèn)東北隅，建筑群布局獨(dú)具匠心，融匯了我國南北園林的特色，是我國古代建筑藝術(shù)的杰作。

（1）登臨水明樓；（2）聚焦小景點(diǎn)；（3）讀名人軼事；（4）品詩詞對聯(lián)：“五千年，遺此佳構(gòu)，冒子才骨，董白風(fēng)華，惹天下游客沓來紛至；八萬里，唯我故園，偉業(yè)千秋，前程燦爛，看雉皋后人繼往開來。如皋好，信步冒家橋，流水幾灣縈客夢，樓臺隔院似聞簫，往事溯前朝。”

【板塊四：江海風(fēng)情令人醉】

體驗(yàn)8：藍(lán)白風(fēng)情

藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)染織藝術(shù)花園中的一朵奇葩。它以質(zhì)樸、古拙的紋樣、素雅的風(fēng)韻，給人以清新雅致的感受。藍(lán)印花布發(fā)展于民間，體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。南通是藍(lán)印花布的主要產(chǎn)地之一。

（1）藍(lán)印花布的起源；（2）藍(lán)印花布的制作；（3）藍(lán)印花布與我們的生活；（4）藍(lán)印花布藝術(shù)館。

體驗(yàn)9：別具一格的如派盆景

如皋素有“花木之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。數(shù)百年來，如皋花木盆景經(jīng)過幾代人的傳承、發(fā)展，現(xiàn)已形成獨(dú)具風(fēng)格的如派盆景。讓我們親近如派盆景，欣賞它的美麗，品讀它獨(dú)特的意韻。

（1）走近如派盆景；（2）駐足古盆景；（3）欣賞獲獎盆景。

體驗(yàn)10：蛇圣季德勝

中華自古多名醫(yī)，華佗、孫思邈、李時珍……在我們江海平原南通也曾有過一位由“蛇花子”成為“神醫(yī)”的人，他就是蛇醫(yī)季德勝。從他身上，我們看到祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的絢麗光彩。讓我們一起走近這位神醫(yī)。

（1）生平簡介；（2）杰出貢獻(xiàn)；（3）傳奇故事。

體驗(yàn)11：翰墨緣

中國書畫源遠(yuǎn)流長，堪稱中國文化寶庫中的瑰寶，世界藝術(shù)園地中的奇葩。南通悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一代代藝術(shù)名家，王個簃就是其中的一位。他在中國近代書畫史上留下了濃墨重彩的一筆。

（1）王個簃生平簡介；（2）王個簃作品；（3）王個簃拜師；（4）王個簃與家長。

結(jié)語

江海文化，既有物質(zhì)的，也有非物質(zhì)的，豐富多彩，但是一種仍需要通過不斷融合使其更趨成熟的文化。研究江海文化在江蘇文化乃至中華文化中的地位有一定的深遠(yuǎn)意義。江海文化底蘊(yùn)如能被充分釋放出巨大的能量，科學(xué)發(fā)展便會更有底氣，南通在國際國內(nèi)的影響便會進(jìn)一步擴(kuò)大。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫中江海文化是不可或缺的一部分，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷史的精彩濃縮，記錄風(fēng)雨，貯藏豐碑，凝結(jié)精魄，激勵后輩；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是老祖宗的諄諄教誨，語重心長，句句箴言，滋潤心田，教我做人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧之果，閃爍聰慧，展示魅力，開啟腦力，啟迪子孫；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華五千年的文明陳釀，歷經(jīng)滄桑，遺存華章，哺育華夏，福及人類；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是不斷增值的民族資本，璀璨奪目，點(diǎn)墨是金，亙古常青，價值永恒；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神家園，培育氣度，激勵自信，陶冶人格，塑造靈魂；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根，精深厚重，傳承文明，營養(yǎng)無限，永屹世林。讓學(xué)生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展小學(xué)語文校本“江海文化”課程建設(shè)的實(shí)踐研究，有利于學(xué)生打下扎實(shí)的文化功底，從而真正實(shí)現(xiàn)中華民族文化的偉大復(fù)興。

【本文系江蘇省“十二五”重點(diǎn)自籌課題《小學(xué)語文校本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》研究成果?！?/p>

（作者單位：江蘇省如皋市丁堰小學(xué)）