新一輪課程改革不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了14個(gè)年頭。在這14年中間，參與其中的一線教師有著很深的體會(huì)和感受，到底什么是課改，怎樣才算成功的課改？課程改革帶給我們什么？

社會(huì)在發(fā)展，教育形勢(shì)同樣也在發(fā)生著翻天覆地的變化。而新課程改革也正體現(xiàn)了這一時(shí)代要求，順應(yīng)了時(shí)代潮流。這就對(duì)廣大教育工作者提出了新的要求，必須在思想觀念上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推行素質(zhì)教育，是我國(guó)課程改革綱要明確提出的要求，也是社會(huì)公眾對(duì)新課改寄予的期望。但是在很多地方，教師反映新課改后教學(xué)難度加大，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。也出現(xiàn)過(guò)一些怪現(xiàn)象，比如一個(gè)地區(qū)或者學(xué)校推行素質(zhì)教育或者教學(xué)改革，往往是有頭沒(méi)尾，或者是在高考這一關(guān)上敗下陣來(lái)。在課改專家看來(lái)，這是因?yàn)榻處煕](méi)有領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，是走偏了的課改。

課程改革帶給學(xué)生的是全新的感覺(jué)，對(duì)于這種改革后的課堂，學(xué)生是很喜歡的。學(xué)生參與課堂的熱情也大大增加，這是新課程改革的成功之處。不過(guò)，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都是理性的人，學(xué)生來(lái)到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單，最主要的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是能夠在高考中取勝。高考因此也決定著課程改革能否順利的走下去。

改變高考定終身的做法，在目前是不現(xiàn)實(shí)的。而實(shí)施課程改革也是當(dāng)前必須要做的。提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵在實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。但愿新課改更好地走近大多數(shù)學(xué)生，但愿教育的制定者走進(jìn)真實(shí)的一線，傾聽(tīng)教師們從課堂入手推動(dòng)新課改的妙招、實(shí)招。如果說(shuō)新課改帶給我們什么，我想除了帶給我們?nèi)碌睦砟钔猓嗟氖窍Ｍ?/p>

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