暑假有無作業(yè)反映教育評價制度改革力度 文/梁 好 安徽讀者

7月4日，新疆烏魯木齊市45萬名中小學(xué)生開始放暑假。和往年不一樣的是，今年該市小學(xué)低年級不留書面家庭作業(yè)，中、高年級作業(yè)量也不多。少量的書面作業(yè)也要從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，提倡給不同學(xué)生布置不同的作業(yè)。（2013年7月12日《中國教育報》）

課程無處不在，知識文化學(xué)習(xí)固然重要，但卻絕非是教育的全部，指向社會實踐的暑假作業(yè)，立足學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，關(guān)注學(xué)生融入生活與社會的能力，也是新課改的重要方向，是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要方式。事實上，取消暑假作業(yè)終究處于教育改革的淺表層面，如若傳統(tǒng)的教育評價機(jī)制沒有發(fā)生根本性改變，那么，這樣的改革最終只能不了了之，成為無法落實的泡影。在傳統(tǒng)教育評價機(jī)制依然堅固的教育現(xiàn)實下，家長們更多的卻是無奈。這樣的無奈，即使他們對應(yīng)試教育深惡痛絕，卻極力追捧。這也正是暑假作業(yè)改革阻力重重的重要原因。

因而，教育改革，需要在源頭上下功夫，在根上動手術(shù)，在教育評價方式改革上做足文章，確立全面發(fā)展的人才評價觀，確立科學(xué)完善的綜合素養(yǎng)評價體系。

補(bǔ)課如何不讓學(xué)校左右為難？文/王 琦 河南讀者

隨著暑假的到來，補(bǔ)課又成了學(xué)生和家長關(guān)心的事。昨天，一名自稱武漢中學(xué)的同學(xué)向媒體反映：前兩天我們學(xué)校搞補(bǔ)課，我們向市長熱線投訴停止了，沒想到，今天家長都跑到學(xué)校門口要求補(bǔ)課。（2013年7月7日《武漢晚報》）

補(bǔ)課挨學(xué)生的罵，不補(bǔ)課挨家長的罵，學(xué)校真是成了豬八戒照鏡子——里外不是人。學(xué)生們不想補(bǔ)課，我們可以理解，畢竟等了半年等來的假期，誰也不想又變成補(bǔ)課的奴隸。難道家長們就看不到學(xué)生的苦難？

針對家長擔(dān)心的學(xué)生“放羊”問題，學(xué)?？梢蚤_設(shè)夏令營、興趣班等方式安排。夏令營不需要跑太遠(yuǎn)，只在本省，甚至本市，最重要的是不要全部交給旅行社，學(xué)校的夏令營正是因為有了老師才有意義。興趣班不一定都是音樂、舞蹈，而是不設(shè)定義的。今天讓孩子們看曼妥思怎樣讓可樂變噴泉，明天教孩子自己做風(fēng)箏，后天讓孩子玩地理拼圖，讓學(xué)生在游戲中找到知識。變被動補(bǔ)課為主動“游戲”，容易讓孩子接受，也能讓學(xué)校不再左右為難。

兒童溺亡需全方位關(guān)注 文/徐 云 山西讀者

進(jìn)入炎炎夏日，水上活動日漸多起來。家長們得注意了：7月是溺亡最多的季節(jié)。據(jù)廣東省疾控中心透出的信息，溺水死亡已成為5歲至14歲兒童的頭號死因。而早幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全省每年溺亡者達(dá)4400多人，其中絕大多數(shù)為兒童。（2013年7月15日《羊城晚報》）

縱觀各類兒童溺亡事件，發(fā)生地區(qū)多為農(nóng)村，溺水者多為留守兒童。從此起彼伏的兒童溺亡事件中，我們看到的不僅僅是中國應(yīng)試教育的沉疴——多是知識的簡單灌輸，而少有求生技巧和生存能力的傳授，還有城鄉(xiāng)社會資源和教育資源的嚴(yán)重失衡，乃至貧困孩子的人生空間狹窄。

面對兒童溺亡，學(xué)校、社會共同加強(qiáng)孩子的安全教育，讓孩子們掌握基本的避險意識和求生技能。但是，這同樣也需要政府重視，采取措施，作出安排。無論如何，政府應(yīng)該意識到，解決留守兒童的安全問題、終結(jié)溺亡傷痛的循環(huán)，也是重要的基本民生，已刻不容緩、必須解決。

學(xué)校轉(zhuǎn)捐善款其實是個誤會 文/張立美 山東讀者

山東聊城一個15歲少年去世后捐獻(xiàn)器官救5人，學(xué)校為其貧困的家庭募捐31萬元，在給了家屬6萬元后，學(xué)校卻將剩下的25萬余元轉(zhuǎn)捐給了當(dāng)?shù)卮壬瓶倳??！安缓锨槔怼钡霓D(zhuǎn)捐，傷透了家屬的心。（2013年7月15日《人民日報》）

學(xué)校組織學(xué)生為貧困的同學(xué)家庭募捐了31萬元，結(jié)果家屬只拿到6萬元善款之后，在困難家庭成員的疾病尚未痊愈的情況下，學(xué)校就將剩下的25萬元善款轉(zhuǎn)捐了當(dāng)?shù)氐拇壬瓶倳拇_讓人很氣憤，對于學(xué)校轉(zhuǎn)捐善款的行為很難理解。不過，冷靜下來思考這起學(xué)校轉(zhuǎn)捐善款事件，不難發(fā)現(xiàn)，這只是一個誤會，是誤會造成了學(xué)校轉(zhuǎn)捐善款。雖然那位少年的姐姐成功完成了腎臟移植手術(shù)，也已經(jīng)出院，但是并沒有痊愈，后期還需要不少康復(fù)和治療費(fèi)用，只是費(fèi)用可能比之前的手術(shù)費(fèi)要少很多而已。