自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，在中央第43督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，學(xué)校黨委堅(jiān)持“真心抓學(xué)習(xí)，誠(chéng)心聽(tīng)意見(jiàn)，實(shí)心促整改”，通過(guò)學(xué)習(xí)教育加深認(rèn)識(shí)，深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，即知即行邊整邊改，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展。

深入學(xué)習(xí)，不走過(guò)場(chǎng)

學(xué)校把學(xué)習(xí)教育作為首要任務(wù)，通過(guò)多種措施扎實(shí)推進(jìn)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)不斷提高，黨性修養(yǎng)不斷提升。

一是集中學(xué)，結(jié)合實(shí)際工作學(xué)。8月下旬，學(xué)校用三天半的時(shí)間召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論會(huì)，結(jié)合學(xué)校中心工作，就進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行討論。班子成員逐個(gè)發(fā)言，聯(lián)系學(xué)校、分管工作和個(gè)人思想“三個(gè)實(shí)際”，交流心得，碰撞思想，增強(qiáng)踐行群眾路線(xiàn)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的緊迫感和內(nèi)驅(qū)力。集中學(xué)習(xí)階段，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員還赴青浦區(qū)陳云同志紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，陳云同志“不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)”的精神、“交換，比較，反復(fù)”的工作方法、深入群眾的工作作風(fēng)和艱苦樸素的生活作風(fēng)使大家深受教育。

二是積極開(kāi)展群眾路線(xiàn)宣講。9月11日，學(xué)校邀請(qǐng)浦東干部學(xué)院首任常務(wù)副院長(zhǎng)奚潔人教授為全校中層干部作《群眾路線(xiàn)是正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)方法》的輔導(dǎo)報(bào)告，為聆聽(tīng)者詳細(xì)梳理了群眾路線(xiàn)的由來(lái)、主要內(nèi)涵、如何實(shí)施、重要意義等，現(xiàn)場(chǎng)效果很好。9月25日，學(xué)校邀請(qǐng)上海市委宣傳部副部長(zhǎng)李琪同志，來(lái)校作題為《群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)》輔導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)一步夯實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾路線(xiàn)教育與實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還成立了包括所有校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)家組成的宣講團(tuán)，已在校內(nèi)外宣講近50場(chǎng)。校黨政一把手帶頭宣講，起到了示范作用。

三是開(kāi)展多種形式的宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校開(kāi)設(shè)了教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)站，在校報(bào)上開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄，編寫(xiě)了31期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)傳達(dá)中央精神、反映理論動(dòng)態(tài)，宣傳學(xué)校及基層單位活動(dòng)開(kāi)展的情況。學(xué)校組織全校黨員觀看電影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部群眾路線(xiàn)意識(shí)和群眾工作方法教育；組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部觀看《蘇共亡黨二十年》的專(zhuān)題教育參考片，警示黨員干部脫離群眾的危害；部分黨員干部和學(xué)生黨員觀看話(huà)劇《這是最后的斗爭(zhēng)》，加強(qiáng)對(duì)黨員干部反腐倡廉的教育。

廣泛深入聽(tīng)取意見(jiàn)

學(xué)校堅(jiān)持把聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題作為開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)工作，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的方法，誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)群眾提意見(jiàn)、找問(wèn)題。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層調(diào)研聽(tīng)取意見(jiàn)。班子成員分別赴分管單位或聯(lián)系院系等基層一線(xiàn)，通過(guò)調(diào)研座談、個(gè)別談心等方式，傾聽(tīng)群眾心聲，查找問(wèn)題聽(tīng)取意見(jiàn)。目前，班子成員共開(kāi)展了81場(chǎng)調(diào)研或訪(fǎng)談。校領(lǐng)導(dǎo)在工作不沖突的情況下，盡量參加對(duì)口聯(lián)系的基層單位動(dòng)員大會(huì)，總計(jì)參加了17場(chǎng)基層單位的動(dòng)員大會(huì)和1場(chǎng)基層單位的教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。

二是召開(kāi)座談會(huì)請(qǐng)師生面對(duì)面提意見(jiàn)。學(xué)校分別召開(kāi)了全委會(huì)和基層黨委書(shū)記、機(jī)關(guān)職能部處正職、機(jī)關(guān)職能部處副職、機(jī)關(guān)青年教師、院系青年教師、30年教齡教師、教學(xué)科研一線(xiàn)普通教師、海外培訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員等21場(chǎng)專(zhuān)題座談會(huì)，集中聽(tīng)取對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面的問(wèn)題和對(duì)學(xué)校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)。學(xué)校還在校園網(wǎng)和校報(bào)上公布了征求意見(jiàn)信箱和電子郵箱，廣納兼聽(tīng)。

三是設(shè)置專(zhuān)題調(diào)研課題，重點(diǎn)查找問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，聚焦學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題積極開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，明確了學(xué)部制改革、人才工作、本科生院設(shè)置、通識(shí)教育體系與思政教育、嘉定校區(qū)運(yùn)行管理、檔案館及校史館工作、文科發(fā)展規(guī)劃及工作機(jī)制、人事制度改革、留學(xué)生管理體制改革、學(xué)科交叉與協(xié)同創(chuàng)新、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)提高服務(wù)效能、綠色校園工作重點(diǎn)與關(guān)鍵措施、年輕干部培養(yǎng)等方面內(nèi)容13項(xiàng)調(diào)研主題，要求調(diào)研過(guò)程中打破分工界限，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，形成調(diào)研報(bào)告，提出解決方案。截至10月11日，學(xué)校共收集到圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”的各類(lèi)意見(jiàn)523條，結(jié)合中央第43督導(dǎo)組聽(tīng)取的意見(jiàn)反饋，學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已根據(jù)這些條目的意見(jiàn)初步歸納整理了圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問(wèn)題的24方面主要表現(xiàn)，為下一步查擺問(wèn)題、剖析原因，開(kāi)好民主生活會(huì)打了基礎(chǔ)。

即知即行，邊整邊改

學(xué)校堅(jiān)持以知促行、以行促知，即知即行、知行合一，邊學(xué)習(xí)邊整改，從現(xiàn)在做起，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，從群眾最不滿(mǎn)意的地方做起，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

一是集中解決反映突出的問(wèn)題。針對(duì)師生反映比較強(qiáng)烈的如何促進(jìn)嘉定校區(qū)教師更好地投入教書(shū)育人工作和解決校區(qū)發(fā)展不平衡問(wèn)題，學(xué)校決定在政策制定、經(jīng)費(fèi)投入、資源配置、收入分配等方面都要向嘉定校區(qū)教學(xué)科研人員傾斜，進(jìn)一步凝聚嘉定校區(qū)的人氣，穩(wěn)定入駐學(xué)院的教師隊(duì)伍，增加師生互動(dòng)交流時(shí)間，使教學(xué)科研健康發(fā)展，從而真正實(shí)現(xiàn)兩大校區(qū)平衡發(fā)展。學(xué)校通過(guò)廣泛調(diào)研和聽(tīng)取教師意見(jiàn)，著手制定了嘉定校區(qū)教師工作津貼發(fā)放制度，改原有的交通補(bǔ)貼為工作津貼，提高了發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并制定了嚴(yán)格的考核制度。同時(shí)，學(xué)校還深入推進(jìn)嘉定校區(qū)體育館建設(shè)和跨校區(qū)的視頻會(huì)議系統(tǒng)建設(shè)，并擬整合各系統(tǒng)各職能部門(mén)服務(wù)教師的資源和平臺(tái)，建立統(tǒng)一的嘉定校區(qū)教師服務(wù)中心，為教師提供更加方便、高效和人性化的服務(wù)。針對(duì)教職工反應(yīng)的嘉定校區(qū)教職工子女入學(xué)難問(wèn)題，學(xué)校已決定聯(lián)合附屬存志學(xué)校，在嘉定校區(qū)附近建設(shè)九年一貫制的學(xué)校，為嘉定校區(qū)教師子女就學(xué)提供方便。上述這些舉動(dòng)切實(shí)解決了校區(qū)師生提出的一些焦點(diǎn)問(wèn)題，有力提高了學(xué)校服務(wù)校區(qū)師生的水平。

二是想方設(shè)法反映群眾呼聲，利用信息技術(shù)手段確保群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校針對(duì)群眾反映較多的校園信息化問(wèn)題，立即采取措施，進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整，整和原有的幾個(gè)單位部門(mén)，建立了新的學(xué)校信息化工作辦公室，并面向全校公開(kāi)招聘了辦公室負(fù)責(zé)人。學(xué)校正在推動(dòng)統(tǒng)一的內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，進(jìn)一步提升黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)的規(guī)模和水平，加強(qiáng)民主管理和群眾監(jiān)督，暢通交流溝通渠道。學(xué)校針對(duì)形勢(shì)變化，修訂了《同濟(jì)大學(xué)信訪(fǎng)工作細(xì)則》，進(jìn)一步拓寬信訪(fǎng)渠道，規(guī)定了受理及辦結(jié)期限，以最大程度維護(hù)群眾利益。

三是選拔干部，尊重群眾意見(jiàn)。學(xué)校把改進(jìn)干部選拔任用工作、提高選人用人公信度作為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，努力把政績(jī)突出、群眾公認(rèn)的干部選拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。當(dāng)前，正在開(kāi)展的機(jī)關(guān)行政部門(mén)副職崗位公開(kāi)招聘，在此過(guò)程中，每場(chǎng)公開(kāi)答辯都邀請(qǐng)包括崗位部門(mén)科員、院系教師代表、民主黨派代表等在內(nèi)的群眾擔(dān)任測(cè)評(píng)人員，投下重要一票。目的是進(jìn)一步加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔任用中層領(lǐng)導(dǎo)干部力度，擴(kuò)大選人、用人民主，優(yōu)化中層干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部的群眾觀點(diǎn)和服務(wù)意識(shí)，為辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。一位在公開(kāi)答辯現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任測(cè)評(píng)評(píng)委的教師代表表示：“學(xué)校選拔中層干部能夠通過(guò)制度安排反映群眾意見(jiàn)，是在干部工作中貫徹群眾路線(xiàn)的生動(dòng)體現(xiàn)，希望選拔出的干部能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步得到群眾的認(rèn)可，真心為群眾辦實(shí)事?！?/p>

四是在日常工作中更加注重維護(hù)群眾利益，回應(yīng)群眾企盼。針對(duì)群眾反映的學(xué)校各部門(mén)發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不一致，對(duì)數(shù)據(jù)的整合、協(xié)調(diào)與研究相對(duì)不足問(wèn)題，學(xué)校研究決定由發(fā)展規(guī)劃研究中心統(tǒng)一管理全校統(tǒng)計(jì)工作與數(shù)據(jù)上報(bào)，同時(shí)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的研究、分析、協(xié)調(diào)與整合，逐步建立全校發(fā)展?fàn)顟B(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，建立基于數(shù)據(jù)支撐的發(fā)展規(guī)劃與政策研究體系。針對(duì)師生反映的部分體育活動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施老化管理不善的問(wèn)題，學(xué)校整合資源，擴(kuò)增學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施；改變部分場(chǎng)館使用功能，如將會(huì)議室改變成健身房等；在現(xiàn)有體育場(chǎng)館周邊空曠區(qū)域，增設(shè)體育設(shè)施等，最大限度緩解學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施供不應(yīng)求的局面。

同時(shí)，學(xué)校各基層單位也積極行動(dòng)起來(lái)，從宗旨意識(shí)、為群眾服務(wù)精神方面找差距，努力盡快解決群眾反映的突出問(wèn)題。材料科學(xué)與工程學(xué)院針對(duì)研究生自習(xí)空間不足問(wèn)題，努力調(diào)整、盤(pán)活現(xiàn)有資源，創(chuàng)造了150個(gè)研究生自修座位；軟件學(xué)院針對(duì)教師發(fā)展后勁不足問(wèn)題，出臺(tái)《教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并對(duì)學(xué)院書(shū)記、院長(zhǎng)參加教研室活動(dòng)作出制度規(guī)定；馬克思主義學(xué)院聽(tīng)取師生意見(jiàn)對(duì)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行改版；法學(xué)院協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)解決了教師辦公用房問(wèn)題。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效

教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之初，正是學(xué)校第十次黨代會(huì)籌備召開(kāi)之際，黨委在黨代會(huì)上對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)要求進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)要以開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)黨代會(huì)提出的各項(xiàng)措施的落實(shí)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)十屆二次黨委全委會(huì)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究和推進(jìn)。本學(xué)期每次黨委常委會(huì)都安排專(zhuān)題，討論研究學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)情況。學(xué)校黨委常委還進(jìn)行了面對(duì)面談心活動(dòng)，交流思想，找準(zhǔn)問(wèn)題。

近期，學(xué)校黨委多次組織學(xué)習(xí)和討論，深入領(lǐng)會(huì)中央精神，切實(shí)解決群眾問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)補(bǔ)火升溫。學(xué)校黨委書(shū)記周祖翼要求學(xué)校黨委及廣大黨員干部積極按照總書(shū)記的講話(huà)要求，圍繞“四風(fēng)”進(jìn)一步深入查擺問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；要進(jìn)一步梳理前期征求到的意見(jiàn)，寫(xiě)好個(gè)人對(duì)照檢查材料，要一風(fēng)一風(fēng)逐項(xiàng)查，結(jié)合實(shí)際談?wù)J識(shí)。

在活動(dòng)的前一階段，學(xué)校各基層單位普遍通過(guò)調(diào)研、座談會(huì)等形式征求了意見(jiàn)，查找了本單位領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人的“四風(fēng)”問(wèn)題，學(xué)校督導(dǎo)組也整理了測(cè)評(píng)意見(jiàn)。學(xué)校在對(duì)前一階段工作進(jìn)行梳理時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然各基層單位開(kāi)展的教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在著活動(dòng)開(kāi)展不平衡、查擺問(wèn)題不深入等現(xiàn)象。特別是對(duì)前一階段查找的意見(jiàn)進(jìn)行梳理時(shí)，有的單位存在把工作擺進(jìn)去了，把班子和個(gè)人的問(wèn)題摘出來(lái)了的現(xiàn)象；有的單位聽(tīng)意見(jiàn)動(dòng)輒上百條，找問(wèn)題籠而統(tǒng)之寥寥數(shù)語(yǔ)。針對(duì)這種情況，學(xué)校采取相關(guān)措施，推動(dòng)基層單位按照中央要求切查“四風(fēng)”，確?；顒?dòng)不走樣，不搞成“豆腐渣”工程。一是采取召開(kāi)交流會(huì)的辦法“促”。學(xué)校召開(kāi)各基層單位黨委書(shū)記參加的教育實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)，請(qǐng)各單位談體會(huì)、講活動(dòng)、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)大家互學(xué)互看互比，進(jìn)而抓實(shí)抓好下一步工作。二是活動(dòng)辦公室深入基層單位“推”。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員分成幾組，深入各基層單位調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)指出其中存在的問(wèn)題，從嚴(yán)要求，不走過(guò)場(chǎng)。三是督導(dǎo)組到部分基層單位“幫”。針對(duì)部分基層單位征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題不深入的情況，學(xué)校督導(dǎo)組決定深入部分基層單位，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、面對(duì)面及背對(duì)背談心等方式，幫助基層單位進(jìn)一步找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，確保各基層單位開(kāi)展活動(dòng)“齊步走，不掉隊(duì)”。

（作者系同濟(jì)大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)）