張艷華

A同學(xué)（女），高挑的身材，白凈的臉上總泛著紅潤(rùn)，五官在她的臉上成“黃金分布”，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都給人一種賞心悅目的感覺(jué)，并且有副好嗓子，能歌善舞，是班中的文藝委員；有極強(qiáng)的工作能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也突出，連續(xù)兩年任語(yǔ)文課代表；工作認(rèn)真積極，同學(xué)中無(wú)人不羨慕，老師中無(wú)人不喜歡。由于她任文藝委員，工作較忙，導(dǎo)致語(yǔ)文作業(yè)不能及時(shí)上交，所以去年年底，我又補(bǔ)任了一名課代表B同學(xué)（男）。不想，我這一招竟釀成了大錯(cuò)。

B同學(xué)，一班之長(zhǎng)，是感情型的熱血“小青年”，高高的個(gè)子，鼻子上架著一副小眼鏡，蠻可愛(ài)的；而且工作能力很強(qiáng)，把班級(jí)管理得井井有條，去年年底，他所在班級(jí)還被評(píng)為級(jí)部十個(gè)班級(jí)中唯一的一個(gè)“先進(jìn)班集體”。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，特別是他的作文，極富文采，含蓄雋永，為此，作文課上，他的作文經(jīng)常被我宣讀、表?yè)P(yáng)。也因此，他被很多同學(xué)所羨慕。他倆雙方彼此耀眼的光芒，早已使他們互相傾慕了，在我提議他們同時(shí)擔(dān)任我的課代表后，由于工作上的原因，他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)就更多了，交往更加頻繁了，總是出雙入對(duì)地進(jìn)出我的辦公室、教室、學(xué)校，同辦公室的老師也調(diào)侃地說(shuō)：“他們不會(huì)是早戀吧？”

接下來(lái)的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)B同學(xué)：上課經(jīng)常走神，時(shí)不時(shí)地把目光聚焦在A同學(xué)上，而且經(jīng)常瞌睡；把班級(jí)管理得也一團(tuán)糟，時(shí)常挨班主任的訓(xùn)。A同學(xué)則表現(xiàn)出：注重打扮，上課注意力不集中，心煩易躁，目光深沉、呆滯，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。

一次課間操，我閑逛到教室，走到B同學(xué)桌旁，一個(gè)嶄新亮麗的筆記本展現(xiàn)在我眼前，我順便從桌上拿起來(lái)，隨便翻看，忽然看見(jiàn)：“你那婀娜多姿的舞姿，嬌美的姿態(tài)，甜美的歌聲，讓我神魂顛倒，我沒(méi)有理由不‘愛(ài)你……”一個(gè)大大的鮮紅的“愛(ài)”字，讓我看了不禁臉紅心跳。壞了，他倆果真“早熟”了，怎么辦？

課外活動(dòng)，我把A同學(xué)叫到比較安靜的教職工宿舍，若無(wú)其事地讓她隨便坐，并且還笑著夸贊了一番她漂亮入時(shí)的打扮，接著詢問(wèn)了她最近的學(xué)習(xí)情況。她更低下了頭，不語(yǔ)。在我多次啟發(fā)誘導(dǎo)下，她吐露了自己的秘密，并且表示不愿意過(guò)早地涉入愛(ài)河，她向我求助了。我莞兒一笑，向她指出：處于青春期的男女同學(xué)互相之間產(chǎn)生好感，傾慕，是可以理解的，不必自卑自責(zé)，因?yàn)檫@是青春期性生理成熟的反映；并向她介紹青春期的有關(guān)知識(shí)，教她正確認(rèn)識(shí)和處理男女同學(xué)之間的正常交往，告誡她在與男同學(xué)正常交往中要做到把握分寸，做到自尊、自愛(ài)、自重；還向她介紹了男女同學(xué)相互交往的一些應(yīng)注意的問(wèn)題和有關(guān)知識(shí)及早戀的危害，如：影響學(xué)習(xí)和智力發(fā)展，有早戀行為的同學(xué)會(huì)因?yàn)檎烨橐饫p綿而影響學(xué)習(xí)，甚至失眠、多夢(mèng)、注意力下降，嚴(yán)重影響其身心健康發(fā)展。造成學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降，甚至造成學(xué)業(yè)荒廢，終生悔恨；還有失足失身危險(xiǎn)。由于中學(xué)生的心理尚未成熟，抑制力較差，易沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面、久遠(yuǎn)。所以，很容易被一時(shí)的感情所誘惑，做出“越軌”行為，以致給女生身體帶來(lái)嚴(yán)重的創(chuàng)傷，給男生一生也蒙上一層陰影。

同時(shí)，鄭重而且誠(chéng)懇地給她提出了一些建議：多看有益書籍。既可轉(zhuǎn)移注意力，也可豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野，陶冶情操，提高欣賞水平；要多參加集體活動(dòng)，減少獨(dú)處時(shí)間。記住：排解煩悶、憂慮、空虛最好的方法是忙碌；學(xué)會(huì)控制情緒。多與父母、老師談心，尋求正確幫助，老師永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)可信的朋友。

同時(shí)，我給B同學(xué)寫了一封語(yǔ)重心長(zhǎng)的信，并贈(zèng)給他一本《心理健康指南》。信中，我要求他正確看待自己目前的心態(tài)，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的，不必焦慮、擔(dān)心。同時(shí)，告訴他早戀的危害，教他如何調(diào)整目前的心態(tài)，并提出相應(yīng)的建議。最后，贈(zèng)他一句柳青的名言：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要的往往只有幾步，特別是在他年輕的時(shí)候。

通過(guò)我的努力，他們終于恢復(fù)到以往狀態(tài)，努力讀書和生活現(xiàn)。教師對(duì)于處于青春期的學(xué)生，一定要及早地教育他們，不要迫不及待地去品嘗酸澀的“青蘋果”，只有成熟了的“蘋果”才甜美無(wú)比。