孟昭旭

這是一個(gè)真實(shí)故事。楊女士，有兩個(gè)孩子，一個(gè)女兒，一個(gè)兒子。丈夫去世后，她一人帶著兩個(gè)孩子生活。原本丈夫和她在太原打工，供養(yǎng)兩個(gè)孩子上學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件還算不錯(cuò)。但從丈夫治病到喪事處理，幾乎花光了她家所有的積蓄。丈夫走后，不僅使她失去了靠山和支撐，而且經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)使她無(wú)法使兩個(gè)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。就在她走投無(wú)路的時(shí)候，一位慈善人士了解到了她家的情況，這位慈善人士并沒(méi)有只用錢(qián)物去救助，而是認(rèn)真細(xì)致的了解分析她這個(gè)家庭的現(xiàn)狀，引導(dǎo)她們?nèi)谌嗽鯓庸捕呻y關(guān)。大女兒正在上高三，即將畢業(yè)升大學(xué)。兒子初中畢業(yè)升高中，雖成績(jī)不錯(cuò)，但其孝心可佳，不愿再上學(xué)，想打工掙錢(qián)顧家。這個(gè)孩子還有一個(gè)特長(zhǎng)，他熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，喜歡電腦并學(xué)習(xí)、研究這方面的技能，而楊女士則不愿讓女兒再上學(xué)，讓她去打工，讓兒子繼續(xù)升學(xué)。女兒也愿意把繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)讓給弟弟，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后這位慈善人士則認(rèn)為：讓女兒完成即將高中的學(xué)業(yè)，繼續(xù)升大學(xué)，讓兒子學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)方面的技能，用這一技之長(zhǎng)謀生，通過(guò)學(xué)習(xí)和繼續(xù)掌握熟練網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技能，有較好發(fā)展前景，這樣楊女士再在縣城打工，一家人不失小家，其樂(lè)融融，也能相互照顧，生活消費(fèi)成本也降低，真不愧為是一個(gè)治家良方。這位慈善人士在取得其全家同意后，慷慨解囊，一方面為其女兒捐助學(xué)習(xí)費(fèi)用，一方面幫助解決購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)電腦供兒子學(xué)習(xí)研究用，并幫助楊女士在縣城做家政。這個(gè)治家盤(pán)算非常有效，一年后，女兒高中畢業(yè)考入師范類(lèi)學(xué)校，而兒子一年內(nèi)苦心鉆研，掌握了電腦軟件開(kāi)發(fā)的有關(guān)技能，并在濟(jì)南開(kāi)辦了一個(gè)軟件門(mén)市。這位慈善人士一邊救助其女兒上大學(xué)，一邊鼓勵(lì)其子干好電腦軟件開(kāi)發(fā)。三年后，女兒大學(xué)畢業(yè)考入了教師隊(duì)伍，兒子也成功干起了電腦軟件這一行業(yè)，并與一位熱愛(ài)電腦開(kāi)發(fā)工作的同事結(jié)為伉儷。目前一家人已在鄭州過(guò)上了較為舒適的生活。這位慈善人士深有感慨地說(shuō)：“看來(lái)慈善救助不能局限于錢(qián)物，一個(gè)妙招、一劑良方，智力救助更有效，而且減少救助成本，提升救助質(zhì)量，擴(kuò)大救助成果?！庇纱?，我作為一位慈善工作者感想甚多。慈善救助金錢(qián)財(cái)物固然重要，募集不到慈善資金等于做無(wú)米之炊。然而這種機(jī)械的錢(qián)物救助，從募集到發(fā)放，僅是一種較為保守的救助模式。如果集慈善人士之智慧，認(rèn)真了解把握被救助對(duì)象的實(shí)際狀況，切合實(shí)際，引導(dǎo)其用較低成本達(dá)到較好救助之目的，不失是另一種救助好模式。有時(shí)這種智力救助與金錢(qián)救助相結(jié)合，能達(dá)到最理想、最佳救助效果，比單純金錢(qián)財(cái)物救助強(qiáng)好多倍。當(dāng)然慈善救助還有很多好模式，如家庭健康教育救助等有待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。慈善救助決不是從募集資金到發(fā)放這一簡(jiǎn)單救助模式，而應(yīng)多元開(kāi)發(fā)，變“輸血”為“造血”，變“一時(shí)救助”為“綜合限期救助”，以使其能達(dá)到脫離困難境地，趕上普通百姓共奔小康、共圓中國(guó)夢(mèng)之目的。