劉克錫

習作要求

人教版六年級下冊“口語交際·習作四”：在口語交際的基礎上，可以寫一寫自己經歷的或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習作中不合適的地方修改一下，也可以與同學交換改一改。

拓展思路

在現代社會，像魯濱孫那樣的遭遇極其少見，但我們可能會遇到危險或災害，如自然災害：洪水、雷電、地震……人為災害：拐騙、搶劫、盜竊、綁架、交通事故……日常危險：漏水、煤氣中毒、溺水、火災……如果你聯系報刊、電視等媒體和身邊的現實生活，回憶有關自我保護的事件，可寫的事就多啦！

習作提示

寫自我保護的故事，首先要寫清環(huán)境。你在什么樣的情況下遇到哪些危險和災難，要把當時的處境（或起因）寫清楚。

其次要詳寫經過。應對不同的危險，你采取什么辦法，怎樣保護了自己，要把事情的經過寫具體。如一位同學獨自在家，鄰居家突然燃起熊熊大火，大火堵住了樓梯口并燒到了他家。他便抓起一條毛巾，用水打濕后捂住鼻子，趴在地上爬到了一扇窗戶邊?？墒菭I救中消防隊員始終沒看到他，后來他脫掉自己的外套，露出里面穿的紅色個T恤才被人發(fā)現并救了下來。這位同學就詳細地敘述了自己遇險、脫險的經過，表現了較強的自我保護能力。

最后是表達觀點。在習作的最后，別忘了從事件中總結收獲，寫出你得到的啟示，這樣就能讓更多的人受益了！如一位同學某晚在房里看書，爸爸和媽媽在客廳。當他感覺到很難受時，便來到客廳。他聞到了煤氣味，于是趕緊關煤氣、打開窗戶，還給爺爺打了電話。爺爺趕到的時候，他們全暈倒了。最后他寫道：“這件事讓我明白了，在面臨危險的時候，可以尋求別人幫助，更好地保護自己?！庇^點多么鮮明！