追本溯源：廣東海洋大學前身是創(chuàng)建于1935年的廣東省立高級水產職業(yè)學校，是廣東現(xiàn)代海洋水產教育的發(fā)端。1997年1月10日，湛江水產學院和湛江農業(yè)?？茖W校合并組建湛江海洋大學。2001年12月，湛江氣象學校并入。2005年6月15日，經教育部批準，湛江海洋大學更名為廣東海洋大學。2010年6月，廣東省與國家海洋局共建廣東海洋大學。2013年8月，廣東海洋大學正式獲批為博士學位授予單位。

廣東海洋大學航海學院成立于2001年9月，現(xiàn)有航海技術、輪機工程（輪機管理、船舶動力方向）和交通運輸三個本科專業(yè)。其中前兩個專業(yè)是該校的傳統(tǒng)學科。學院的前身是1935年創(chuàng)辦的廣東省立高級水產職業(yè)學校漁撈科，后發(fā)展為海洋捕撈、船舶駕駛、船舶動力裝置、輪機管理等專業(yè)。幾十年來，為國家培養(yǎng)了眾多的航海專業(yè)人才。建國以來，已為國內外航海戰(zhàn)線培養(yǎng)了專門技術人才3400多人，這些畢業(yè)生在各自戰(zhàn)線已成為骨干力量。新中國第一位遠洋船長陳宏澤就是該校的早期畢業(yè)生；1988年，英女王伊麗莎白二世訪問廣州時，有關部門指定的引水員也是該校的畢業(yè)生。

硬件設備：學院擁有1300多萬元的教學、實習、科研設備，設有航海綜合實驗室和輪機工程綜合實驗室。其中，航海綜合實驗室設有大型船舶操縱模擬器、GMDSS模擬器、雷達觀測與標繪和雷達模擬器、自動雷達標繪儀（ARPA）等實驗室；輪機工程綜合實驗室設有輪機模擬器、輪機管理、船舶電站模擬器、船舶電氣、輪機拆裝等實驗室。學校十分重視航海類專業(yè)的建設，繼續(xù)加大航海教學建設投入力度。同時，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，學校高度重視航海學院的師資隊伍建設，制定師資隊伍建設規(guī)劃，采取引進、外聘以及在職提高的辦法，充實航海類專業(yè)教師隊伍，提高在職教師的學歷層次，進一步提高航海類專業(yè)的教學質量。

航海學院畢業(yè)生深受用人單位歡迎。近年來，一次性就業(yè)率都在百分之九十左右。2008年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達百分之九十五。

發(fā)展規(guī)劃：21世紀是海洋的世紀，我國未來的發(fā)展必將更加倚重海洋。南海占我國海洋國土面積三分之二以上，海洋資源極為豐富，戰(zhàn)略地位十分重要，是我國21世紀最重要的資源接替地，是中華民族參與國際經濟競爭最重要的戰(zhàn)略高地之一。廣東海洋大學作為我國南海之濱唯一的一所海洋大學，肩負著培養(yǎng)高層次海洋科技人才、推進海洋科技創(chuàng)新、服務南海資源開發(fā)利用的歷史使命。目前，學校正緊緊抓住海洋世紀和獲批博士學位授予單位立項建設的難得機遇，解放思想，深化改革，強化管理，開拓創(chuàng)新，為把學校建設成為海洋和水產學科特色鮮明、優(yōu)勢學科水平較高、與我國海洋事業(yè)和廣東經濟社會發(fā)展相適應、在國內外有一定地位和影響的教學研究型大學而努力奮斗。

航海學院肩負著航海教育與培訓的重任。學院在根據(jù)我國履行實施STCW78/95國際公約的精神，積極開展教學改革，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，抓緊航海教育質量體系建設工作；為我國航運事業(yè)培養(yǎng)無限航區(qū)高級航海專業(yè)人才的培養(yǎng)目標而努力的同時，積極開展海漁船船員培訓工作，為進一步提高海漁船船員的業(yè)務技術水平，加快航運事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。