楊禮鋒

【摘要】音樂教育首先是人的教育，在音樂教育中滲入人生思考，體會出人生的意義，在樂器演奏中體驗人生的快樂，在表演中演繹別樣人生的精彩，在創(chuàng)作中進(jìn)發(fā)出思維的火花。

【關(guān)鍵詞】音樂 體會 德育

蘇霍姆林斯基說過，“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！笔灞救A也說過，“音樂教育絕不同于其他藝術(shù)，其他藝術(shù)只是觀念的復(fù)寫，這就是音樂為什么能夠透入人心的原因?！焙玫母枨梢愿邠P愛國主義、英雄主義激情，頌揚祖國建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和歷史使命感；好的歌曲可以描繪大自然美麗的風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛；好的歌曲可以旋律悠揚動聽，歡樂祥和，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操等等。我們的學(xué)校音樂應(yīng)該怎樣提升學(xué)生的音樂德育？

一、歌曲唱出人生意義

《愛的奉獻(xiàn)》唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！碧崾疚覀?nèi)说囊簧袗坌模约旱膬?nèi)心才有一份寧靜與充實，世界才更和諧?！毒G色的夢》中唱到的“為了祖祖輩輩依戀的這個家，把綠色的夢種下種下?！苯o我們一個嚴(yán)肅的思考——地球能撐多久？環(huán)保、節(jié)能迫在眉睫，我們怎樣去圓綠色的夢？《美麗的村莊》是一首意大利民歌，“啊我那美麗的村莊，你真像一位女皇，籠罩著陽光，山谷里面鮮花怒放，彩色繽紛，燦爛又輝煌。”表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度——熱愛生活。歌曲《為了誰》唱出了人民子弟兵的偉大胸襟——保家衛(wèi)國，“為了誰，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。滿腔熱血唱出青春無悔?！备嬖V我們?nèi)艘稣嬲闹钦撸啻簾o悔，人生無悔?！队颜x地久天長》回憶了朋友的相處，贊美了友誼萬歲，告訴了我們?nèi)松姓嬲挠颜x，才不會孤獨寂寞，啟發(fā)學(xué)生思考什么友誼才是真正的友誼？

二、樂曲聽出人生暢想

德彪西的《月光》產(chǎn)生對皎美月色的聯(lián)想，仿佛看到高懸的明月、閃亮的星星，夜風(fēng)吹拂、樹葉沙沙，一片富有生機(jī)的美妙意境。更是放飛我們的思緒，讓我們暢想在自己的天地，或天馬行空、或沉思冥想、或?qū)庫o心靈、或身心愉悅，人得到一種全身心的放松?！痘芈暋纷屛覀兓貧w到童真，純凈我們的心理，思索在空山中回旋，回歸人的本性純真，和諧社會，和諧大自然的大智慧?！堕e聊波爾卡》讓我們聽出了快樂，我們要有朋友，我們要走出狹小的自我，融入集體生活，教育同學(xué)們要有團(tuán)隊合作精神，人才能真正的快樂?！度粘觥返膲验熥屛覀兗で榕炫龋形虼笞匀坏膫ゴ?，人的心胸的寬廣，沒什么過不去的坎，沒什么越不過的困難，又聯(lián)想到我們的前途，我們的理想，我們的憧憬等等。

三、樂器奏出人生快樂

拉起你的二胡，彈起我的琵琶，搖響嚓嚓的沙錘，撥動叮咚的吉他，如果你不會演奏樂器，那也沒有啥，在課桌上敲起鼓點，用嘴嗚嗚地模仿喇叭，愉快的合作能把最美的旋律表達(dá)，更把最美的心情傳遞。研究還表明從小培養(yǎng)兒童對樂器的興趣，不僅給生活帶來快樂，更重要的是可以有效預(yù)防年老時的耳聾。

四、表演演出人生風(fēng)華

課堂給學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生唱出自己的心聲，演出自己的風(fēng)格；退去膽怯，留下自信；展現(xiàn)自我，活出精彩；人生的舞臺各有各的精彩，重在你我的自主把握，舞臺屬于你們——同學(xué)們！讓快樂在他們的舞蹈中傳遞，讓激情在他們的歌聲中點燃，讓思考在他們的小品中撞擊，讓幽默在他們的曲藝中回旋，更讓青春在舞臺劇中得到進(jìn)發(fā)！

五、創(chuàng)編激出人生智慧

初中生思維特別活躍，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，給他們一個機(jī)會，他們會創(chuàng)作出我們老師無法想象的東西，思想的火花在他們的頭腦中閃出人生的智慧，創(chuàng)作出五花八門的作品、精彩紛呈的作品，而且如果學(xué)生們的演出合作非常成功，就會充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做自己的演員是最快樂的！