杜瑩

當(dāng)今社會是以多媒體計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)社會時代，信息技術(shù)課是每個學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)性課程，它具有操作性、靈活性和實用性很強(qiáng)的特點。

如何教好這門課是每個信息技術(shù)教師必須研究和探討的一項重要工作，只有掌握了科學(xué)合理的教育教學(xué)方法和手段，才能有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和技術(shù)的掌握及應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)過程中，通過網(wǎng)絡(luò)資源，師生之間可以更方便地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流探討；網(wǎng)絡(luò)資源的正確使用，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生們更好地學(xué)好信息技術(shù)課，在信息技術(shù)課上應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

一、網(wǎng)絡(luò)資源有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感

如今，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和信息手段的千變?nèi)f化和豐富多彩，計算機(jī)已日益普及每個家庭。多媒體計算機(jī)集圖、文、聲、影像于一體的認(rèn)知環(huán)境以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使人們更加重視網(wǎng)絡(luò)資源的利用。網(wǎng)絡(luò)資源能提供圖文并茂、影音動畫等多種感官的綜合刺激，它的信息內(nèi)容變化萬千、豐富多彩，包含了各種各樣的知識內(nèi)容，能極大地擴(kuò)充人們各方面的見識，同時還具有娛樂性、趣味性、靈活性、共享性、豐富性、時事性等特點，計算機(jī)的功能和作用非常強(qiáng)大，“人機(jī)”界面美觀生動、操作簡單方便，因而能吸引絕大部分人的注意力和興趣感。同樣，通過多媒體計算機(jī)的“人機(jī)界面”，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的程度、愛好等來選擇不同的網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，能很容易地查找、搜集各類信息資源、學(xué)習(xí)各種各樣的知識內(nèi)容，能擴(kuò)大他們的見識。正確利用網(wǎng)絡(luò)資源能有利于豐富學(xué)生們的知識面、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于提高他們的創(chuàng)新思維、想象思維、操作動手能力和各方面的能力。所以，教師在信息技術(shù)課上，應(yīng)該利用計算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生更好地提供有利于教學(xué)的多媒體信息資源，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供“自我協(xié)商”和“交際協(xié)商”的“人機(jī)對話”環(huán)境、優(yōu)化“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”。

例如，我在講授初中信息技術(shù)課中“利用因特網(wǎng)獲取和交流信息”這一章時，比起其它章節(jié)來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情要大很多，每次上課的效率也極好，他們樂于接受上網(wǎng)知識和技巧，也能很快掌握網(wǎng)上知識。由此可見，網(wǎng)絡(luò)資源有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們應(yīng)充分和科學(xué)合理地引入網(wǎng)絡(luò)資源。

其實，網(wǎng)絡(luò)資源不光包括Internet的網(wǎng)上信息，還可以是教師放在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上的信息資源等。例如，在學(xué)習(xí)使用Word版面設(shè)計中的“使文章圖文并茂”這一節(jié)時，我是這樣利用網(wǎng)絡(luò)資源的：首先，自己在課前精心排版和設(shè)計幾篇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖文并茂的作品放在“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”上供同學(xué)們欣賞；為了豐富內(nèi)容，我還通過上網(wǎng)搜索和下載一些排版美觀大方、科學(xué)合理的網(wǎng)頁、文字、圖片和動畫等放在網(wǎng)上。這就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)排版設(shè)計的興趣、欲望和積極性；然后我再引入上課內(nèi)容，通過具體例子講授排版步驟和技巧，再歸納知識點，這樣一來，學(xué)生容易理解和學(xué)習(xí)；接下來采用競賽活動的形式開始個人實踐操作，組織他們進(jìn)行了一次“電子黑板報的設(shè)計制作”活動，鼓勵學(xué)生通過“上網(wǎng)”查找和下載與中學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的文字和圖片等素材，然后運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行具體的設(shè)計排版。在這次活動中，同學(xué)們的制作熱情非常高，除了利用上信息技術(shù)課的時間上網(wǎng)找資料、設(shè)計排版制作，還利用在家的休息時間進(jìn)行，最后設(shè)計出了不少優(yōu)秀的作品，還在學(xué)校進(jìn)行了展覽并受到師生的好評。通過這次活動，他們大大提高了上網(wǎng)操作的技能，也增強(qiáng)了課本和課本外的知識，同時也減少了他們在家漫無目的的網(wǎng)上游戲、娛樂和聊天節(jié)目，激發(fā)了他們學(xué)好信息技術(shù)課的興趣感。

二、網(wǎng)絡(luò)資源有助于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)

隨著Internet的不斷發(fā)展和壯大，網(wǎng)絡(luò)信息資源是豐富多彩、包羅萬象的，能極大地豐富和擴(kuò)展人們的知識眼界、能力和思路，而且由于網(wǎng)站設(shè)計師們?nèi)遮叧墒旌透叱脑O(shè)計制作技術(shù)，網(wǎng)頁的質(zhì)量和數(shù)量也日益完美和豐富多樣，極大多數(shù)網(wǎng)頁的界面不僅在內(nèi)容上而且在藝術(shù)效果方面都非常講究、美觀悅?cè)?、排版科學(xué)合理、操作方便簡單、超鏈接靈活、網(wǎng)頁間的轉(zhuǎn)換快速，人們使用和操作起來簡單容易。學(xué)生在一定地指導(dǎo)下，也能快速掌握操作方法和技能，能夠容易查找網(wǎng)絡(luò)資源，同時網(wǎng)頁的版面設(shè)計方面能提高他們的各方面的能力，網(wǎng)絡(luò)信息資源也有助于他們各科知識的學(xué)習(xí)。

例如，在信息技術(shù)課上利用網(wǎng)絡(luò)資源有助于同學(xué)們的設(shè)計制作：在組織學(xué)生參加“為工業(yè)園區(qū)設(shè)計網(wǎng)頁”的競賽活動中，我首先讓參賽同學(xué)上網(wǎng)查找出與工業(yè)園區(qū)相關(guān)的網(wǎng)站，讓他們仔細(xì)欣賞和品味頁面的結(jié)構(gòu)特點、特色，然后總結(jié)出工業(yè)園網(wǎng)站設(shè)計制作應(yīng)具有的特色，讓他們設(shè)計出自己風(fēng)格的工業(yè)園網(wǎng)頁框架，然后上網(wǎng)把與有用的文字、圖片等搜索和下載下來，并通過實地考察、搜集整理資料和素材后，利用網(wǎng)頁設(shè)計制作軟件如Frontpage、DreamWeaver、Flash、IBM網(wǎng)頁制作等進(jìn)行具體的設(shè)計制作。這樣一來，通過上網(wǎng)瀏覽別人的工業(yè)園區(qū)網(wǎng)頁，就讓同學(xué)們對此類網(wǎng)頁的設(shè)計特點有了了解，否則會不知所措，同時通過上網(wǎng)查找和下載一些素材，減輕了內(nèi)容材料的空缺和難度。通過師生努力，在這次競賽中獲得好的成績，同時也為同學(xué)們設(shè)計制作其它類型的網(wǎng)站積累了不少經(jīng)驗、學(xué)到了不少操作技能和知識，此可見，網(wǎng)絡(luò)信息資源有助于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)資源與信息技術(shù)課相結(jié)合還能大大提高同學(xué)們學(xué)好其它各科知識。例如，在教“網(wǎng)上搜索信息”這一節(jié)時，我上課前與語文老師溝通后，上課時讓他們結(jié)合“搜索引摯”的查詢功能、上網(wǎng)查找正在學(xué)習(xí)的古詩并加以閱讀和記憶。由于結(jié)合實際科目，他們操作時更加用心，課后讓語文老師比較效果，要比平時好很多。同樣道理，這種方法也有助于歷史、生物、地理等課程的學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)生物“人體的營養(yǎng)”這一章時，為了讓同學(xué)們更多地了解人體的營養(yǎng)知識，讓他們上網(wǎng)查詢關(guān)鍵字“營養(yǎng)”來認(rèn)識更多課本外的知識內(nèi)容，這樣既鞏固了操作技能也學(xué)好了生物知識，并讓他們學(xué)習(xí)起來更起勁。

除此以外，利用“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”也能提供教師自制和自選的網(wǎng)絡(luò)信息資源，能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)。例如可以把資源放在“網(wǎng)上鄰居”上，使每個學(xué)生隨時打開和使用；也可通過“廣播教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)影院”等功能播放教學(xué)資料等。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)報”的設(shè)計制作活動時，為了減輕他們上網(wǎng)搜集素材的難度、便于他們快速查找和利用資料、充實板報內(nèi)容，我事先從網(wǎng)上搜索和下載了許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的素材（例如學(xué)習(xí)經(jīng)驗類、名人名言、錦句格言、趣味數(shù)學(xué)、詩詞、科技小品、圖片類等），這就便于同學(xué)們利用需要的素材應(yīng)用到自己的版面中去，豐富了內(nèi)容，同時可供他們參考并從網(wǎng)上進(jìn)行類似的信息資料搜集。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源

如今，Internet的網(wǎng)絡(luò)信息種類繁多、各式各樣，雖然大部分是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，但是仍然有部分信息內(nèi)容對學(xué)生的健康成長是有害的，例如色情淫穢信息、網(wǎng)絡(luò)游戲等，由于學(xué)生的自制力、辨別力較弱，他們很容易沉迷于上網(wǎng)而荒廢了學(xué)習(xí)生活。因此，教師和家長都應(yīng)正確引導(dǎo)、限制他們使用上網(wǎng)，并硬性規(guī)定不能進(jìn)入色情、游戲網(wǎng)站，不能讓他們迷上網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上色情類的信息中去；在他們上網(wǎng)過程中隨時檢查，不聽從的應(yīng)給予說服教育，在“上機(jī)”課時應(yīng)規(guī)定他們完成一定的任務(wù)，使他們勞逸結(jié)合。

同時，教師應(yīng)多發(fā)揮“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的功能和作用。例如：利用“網(wǎng)絡(luò)教室”可以很方便地控制學(xué)生進(jìn)行“上機(jī)”操作，可通過“屏幕監(jiān)視”功能監(jiān)視每個學(xué)生的操作情況；通過“師生對講”可對學(xué)生發(fā)出警告；通過“系統(tǒng)鎖定”功能可鎖定和關(guān)閉學(xué)生機(jī)器等；通過“廣播教學(xué)”和“網(wǎng)絡(luò)影院”可把與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)和有用的教學(xué)作品、課件、資料、教學(xué)VCD等展示給學(xué)生。這樣，就使他們更能正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和操作技能。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)資源是豐富多樣的，它能大大充實教學(xué)資源內(nèi)容和擴(kuò)展學(xué)生的知識。在信息技術(shù)課上，我們應(yīng)該正確利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，使它們有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長。

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