郝好賢

家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)始時(shí)，一名學(xué)生家長(zhǎng)才慢悠悠地走進(jìn)了教室。班主任微笑著問(wèn)：“您是……”

這位家長(zhǎng)回答：“我是王樂(lè)的父親?！?/p>

班主任指指后面，說(shuō)：“家長(zhǎng)是按學(xué)生座位坐的，王樂(lè)的座位在后面，請(qǐng)您過(guò)去坐?！?/p>

王樂(lè)的父親往后走了兩步，停下來(lái)，回過(guò)身，問(wèn)班主任：“王樂(lè)他犯錯(cuò)誤了？”

班主任一愣，回答：“沒(méi)有??！”

王樂(lè)的父親又問(wèn)：“他學(xué)習(xí)成績(jī)不行？”

班主任笑了，說(shuō)：“看您問(wèn)的，王樂(lè)在班上排前幾名呢?！?/p>

王樂(lè)的父親盯著班主任，說(shuō)：“那么，請(qǐng)你解釋一下，王樂(lè)怎么坐在后邊的？”

班主任解釋道：“座位是學(xué)生自己挑的，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇。有什么不對(duì)嗎？”

王樂(lè)的父親搖搖頭，他不同意班主任的解釋?zhuān)骸八麄儾攀浅踔袑W(xué)生，怎么知道座位的重要性？坐在前邊和坐在后邊，一字之差，差別大多了，我倒覺(jué)得應(yīng)該按成績(jī)排座位?！?/p>

一位家長(zhǎng)聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“不就一個(gè)座位嘛，學(xué)習(xí)好，坐哪兒也一樣。”

王樂(lè)的父親一臉的不屑，哼了一聲，說(shuō)：“一樣？說(shuō)得輕巧，你單位開(kāi)會(huì)時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)坐后面??？”

“你怎么能這樣說(shuō)呢？”那位家長(zhǎng)被噎得滿(mǎn)臉通紅。

班主任微微搖頭，耐著心說(shuō)：“王樂(lè)的個(gè)子比較高，坐在前面會(huì)影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)?！?/p>

王樂(lè)的父親笑了起來(lái)，說(shuō)：“個(gè)子高有什么不對(duì)嗎？在單位，能用個(gè)子的高矮來(lái)衡量領(lǐng)導(dǎo)的能力嗎？而在學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)就是標(biāo)準(zhǔn)，和個(gè)子高矮是兩碼事，再說(shuō)，長(zhǎng)得個(gè)兒矮，怨他自己?！?/p>

其他家長(zhǎng)聽(tīng)不下去了，紛紛指責(zé)起來(lái)，教室里一片吵鬧，驚動(dòng)了教導(dǎo)主任，他把班主任叫出去問(wèn)了情況，回來(lái)和王樂(lè)的父親商量：“這樣好不好，您先坐下開(kāi)會(huì)，問(wèn)題過(guò)后再解決?！?/p>

王樂(lè)的父親固執(zhí)地晃著頭，說(shuō)道：“問(wèn)題是，現(xiàn)在我坐在哪兒？”

教導(dǎo)主任不可思議地看著王樂(lè)的父親，問(wèn)：“我實(shí)在不明白，一個(gè)座位真的那么重要？”

“當(dāng)然重要了，這是一種象征。在單位，是權(quán)威的象征；在學(xué)校，就是學(xué)習(xí)好的象征。我絕不答應(yīng)讓王樂(lè)坐在后面。我呢，在單位沒(méi)有在后面坐過(guò)，現(xiàn)在，也不會(huì)坐在后面！”他瞥了一眼目瞪口呆的教導(dǎo)主任，又掃一眼其他家長(zhǎng)，接著說(shuō)：“這是原則問(wèn)題，不能隨意。當(dāng)然，你們不知道其中的奧妙，也不會(huì)理解我的煞費(fèi)苦心，可我就是要我的孩子從小就懂得位置的重要性，這將會(huì)讓他終生受益……”

哭笑不得的教導(dǎo)主任想了想，說(shuō)：“請(qǐng)您到校長(zhǎng)辦公室去開(kāi)會(huì)，那兒可都是領(lǐng)導(dǎo)。”

王樂(lè)的父親聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，跟在后面出了教室。

南希薦自《絕妙小小說(shuō)》