他5歲以前，口齒伶俐，是一個性格外向的男孩。

在那個年齡段，正是活潑好動、對周圍的一切都充滿好奇與幻想、喜歡模仿的年紀。

鄰居一個男人說話結巴，他和小伙伴們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，興奮地跟在結巴男人的背后學他結結巴巴地說話。孩子們中只有他學得最像，所以他很得意，越發(fā)學得起勁。

孩子們的惡作劇并沒有惹惱結巴男人。結巴男人善意地提醒他：“別，別學我說話，我就是，就是小時候模仿結巴叔叔說話，后來說話才結巴的！”

沒有想到，一語成讖！上學了，他說話也開始結巴。當同學們都驚奇地望著他時，他越發(fā)緊張，說話更加磕磕絆絆……

以前他取笑別人，現(xiàn)在成了同學們取笑的對象。他陷入了深深的自卑中，變成了一個沉默寡言的人。

在課堂上，他最怕老師提問他。因為他一開口，課堂里就充滿了笑聲。他難堪極了，尷尬極了！

因為結巴，他拒絕上課回答提問！小學期間，真的沒有老師再在課堂上提問過他。

轉眼間，他升入了中學。

第一天，他就再次遭遇尷尬。中學老師們都不了解他的情況。各科老師都按照學生花名冊點名提問。

數學老師讓他回答問題時，他說：“我，我說話結巴！”

數學老師是一個年輕的女教師，她示意他坐下，眼中充滿了理解和尊重。

歷史老師讓他回答問題時，他說：“我，我說話結巴！”

歷史老師是一名老教師。他走到他面前，撫摸了一下他的頭，讓他坐下，臉上寫滿了憐憫與同情。

語文老師提問他時，他仍舊低著頭小聲說：“我，我說話結巴！”

語文老師兼著班主任，是一位30多歲的男教師。語文老師好像沒有聽清他的話。

“請你大點聲，請你大聲說話！”

“我，我說話結巴！”他有些羞澀地略微抬高了說話的語調。

“請大聲說話，回答我提出的問題！”

課堂里一片寂靜，似乎能聽到心跳的聲音。

他第一次遇到這樣一位沒有人情味的老師。他有點惱怒地抬起頭來，賭氣似的結結巴巴地大聲回答語文老師提出的問題。語文老師很平靜地聽他回答完問題后，示意他坐下，自始至終好像沒有發(fā)現(xiàn)他說話結巴似的。

以后，語文老師在課堂上經常提問他回答問題。開始的時候，他很緊張，說話時斷時續(xù)。后來經歷提問的次數多了，他不緊張了，好像話語也利索多了。

后來，其他課目的老師也開始陸續(xù)提問他。他用結巴織成的自我防護的盔甲被老師們輪番的提問徹底擊穿了。

在他14歲時，他說話不再結巴。他學業(yè)優(yōu)秀，又變成了一個活潑開朗的人。

他心里明白，這一切都是語文老師一手導演和造就的。

18歲時，他順利考進了一所師范大學。大學畢業(yè)后，他也成為了一名語文教師，學生們都沉迷于他滔滔不絕的口才。

當熟悉他過去的人驚異于他今天超群的口才時，他笑著回答：“當你在說話時感到膽怯和緊張，躲避不是辦法。如果你想擁有表達的勇氣，請記住，一定要大聲說話！”