周淑梅

高等教育本身就是我國教育體制中的重要組成部分，我院是國家隸屬的高職院校中的前百所高職院校，在辦學模式上是國家示范式高職院校。我院的教學管理系統(tǒng)是在Web網(wǎng)路平臺基礎上建立的，由教務、教研和學院日常一切管理工作為一體的管理系統(tǒng)，主要包含我院的全部教學管理工作。分析研究國內外教學管理系統(tǒng)開發(fā)的理論和技術的基礎上，根據(jù)高等學校教學管理信息化的需要，旨在解決工作量大，數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計、信息反饋不夠及時、數(shù)據(jù)處理準確性差和管理模式比較陳舊等情況，開發(fā)教學管理系統(tǒng)目的。首先，是為了大大地調高工作效率、提高辦學水平。其次，是推動全國各高等院校的教學管理機制，推動了高等院校數(shù)字化教學模式朝著積極、健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

教學管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫SQL Server 2000.NET平臺一、高等院校教學管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀

高等教育本身就是我國教育體制的重要組成部分，高等院校教學管理的普通任務是：培養(yǎng)高素質技能型人才和高校教學管理模式，提高教師隊伍的整體素質，教學管理工作方式方法的改進，教學管理水平的提高，學生的學習主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了提高；同時在良好的教學秩序次序下，教學環(huán)節(jié)運行正?；玫搅吮ＷC，為建立充滿活力的、科學的教學管理模式，學院正組織相當一部分人進行教學改革和學院基本建設，為逐步實現(xiàn)具有特色的高等院校的教學模式而努力。

過去一段時間，在我國高等教育的教學管理模式是學年制，授課計劃由學院統(tǒng)一制定，計劃一旦制定，就必須嚴格執(zhí)行，各學期考試合格后方可畢業(yè)。隨著社會的發(fā)展，隨著教學體制不斷改革，部分院校開始實行學分制，除了必修課以外學生可以自由的選擇課程。學生在校期間修滿學分，就可以畢業(yè)。從過去的學年制，到目前的學分制；從過去的統(tǒng)一管理，到現(xiàn)在分散管理，要想充分地實現(xiàn)教育改革，必須運用高科技手段進行數(shù)字化管理，以往的教學管理系統(tǒng)已經完全不能適應當前教學管理上的需要。

因此，建立數(shù)字化校園管理網(wǎng)路迫在眉睫，我院教學管理系統(tǒng)是面向學院各部門用戶使用的多模塊數(shù)字化的網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)，并將學院的各項資源進行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)資源共享。數(shù)字化校園管理網(wǎng)路的建立大大地提高校園網(wǎng)的利用率，提高了工作效率，減輕了工作壓力，增加了教師的工作熱情和信心。教師的工作熱情提高了教學質量勢必有所提高。網(wǎng)絡實現(xiàn)了師生及時互動，全校師生資源信息得以共享，在教學管理中充分地發(fā)揮高科技手段電子計算機的作用，與時代接軌，使高等院校教學管理系統(tǒng)迅速發(fā)展成為可能。

二、系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義

1.系統(tǒng)開發(fā)的目的

高等院校教學管理系統(tǒng)是基于Internet/Intranet的系統(tǒng)下，應是一個完整統(tǒng)一、技術先進、高效穩(wěn)定、安全可靠的計算機管理系統(tǒng)。在對系統(tǒng)開發(fā)的同時進行改造，在繼承原系統(tǒng)信息的基礎，改造原來不科學的、不完善的體系，注重實效，同時還要借鑒了兄弟院校相適合管理系統(tǒng)，適時進行了改進。

針對大慶職業(yè)學院教學管理的特點，我院采取行之有效的辦學方式，注重科學性和實用性的方針，提高教學現(xiàn)代化管理水平，提高工作效率，提高辦學質量，讓我院的教學管理系統(tǒng)成為新世紀教學改革體制下的一道風景線。

2.系統(tǒng)開發(fā)的意義

我們之所以開發(fā)教學管理系統(tǒng)，其目的是結合本院實際情況，由于大慶油田整合企業(yè)教育資源，我院是由過去的大慶職工大學、大慶石油學校和大慶技校整合而成。這種情況下用傳統(tǒng)的管理模式勢必無法適應目前分布式的教學地點和教學資源這種教學模式。隨著高等院校辦學規(guī)模的不斷擴大，師資隊伍急劇增加，各項工作不斷加重，為了滿足學院當前形勢，迫切需要從新建立一套完整的教學管理系統(tǒng)。來適應教學體制改革的需要，實現(xiàn)教學管理的數(shù)字化、科學化、規(guī)范化，真正地減輕工作壓力，提高教學管理的工作效率和教學質量，迫切需要開發(fā)適合我院的教學管理系統(tǒng)。

因此，根據(jù)本院的實際情況，采用兩級分系統(tǒng)教學管理方式，對不同的職能部門劃分不同的崗位職能，各部門之間相互協(xié)調、彼此獨立且資源共享，教學管理系統(tǒng)可以根據(jù)實際情況進行靈活應用，不同的需求可以使用教學管理系統(tǒng)中的不同部分。

三、高等院校教學管理系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)

高等院校教學管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，主要包括系統(tǒng)的架構、如何通過B/S（瀏覽器/服務器）結構實現(xiàn)的web部分、數(shù)據(jù)庫的設計及各子模塊的設計等。

1.系統(tǒng)架構

該教學管理系統(tǒng)將采用最新的.NET技術，充分利用微軟.NET技術構造出可擴展、易維護的教學管理信息系統(tǒng)。該教學管理系統(tǒng)將充分利用微軟.NET平臺的優(yōu)勢與Windows應用程序技術和Web應用程序技術相結合。

由于以前的網(wǎng)站建設都是以兩層式的架構形式，這樣會讓網(wǎng)站的延展性及應用程序的整合性存在一定的問題，本系統(tǒng)采用B/S架構形式解決以往的問題。B/S主要是針對互聯(lián)網(wǎng)與Web應用的結構方式，因此仍稱為數(shù)據(jù)庫服務器。這樣以瀏覽器、數(shù)據(jù)庫服務器以及Web服務器三者所組成的方式的結構稱為瀏覽器/服務器方式（簡稱B/S方式）。

2.數(shù)據(jù)庫功能設計

在一定的系統(tǒng)環(huán)境和一定的數(shù)據(jù)庫模式基礎上建立的數(shù)據(jù)庫及其應用系統(tǒng)稱之為數(shù)據(jù)庫功能設計，數(shù)據(jù)庫功能設計主要是為了滿足用戶的實際需要，而且能有效地進行數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)處理的過程。 本院的教學管理系統(tǒng)采用關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。主要有設置管理、教學管理、選課管理、學生及成績管理、數(shù)據(jù)管理和系統(tǒng)維護等功能。

四、高等院校教學管理系統(tǒng)的測試和分析

測試目的：測試作為軟件工程的一個階段，它的根本任務驗證整個系統(tǒng)的可用性、完整性和數(shù)據(jù)的準確性，并且確保系統(tǒng)的質量。

一個軟件的開發(fā)的目的就是開發(fā)任務完成后，將軟件投入使用，最終實現(xiàn)軟件的真正價值，但是軟件能否實現(xiàn)它的真正價值還要在實踐中去檢驗，檢驗的過程就是測試過程，通過測試得出結論：系統(tǒng)界面美觀、界面之間鏈接性強、模塊清晰、功能合理。用戶誤操作性大大降低，基本達到了設計的要求，對設計中提出的功能基本都能順利地實現(xiàn)。

五、高等院校教學管理系統(tǒng)的研究成果與展望

高等院校教學管理系統(tǒng)為高等院校教學管理提供了方便。它實現(xiàn)了快速、準確，高效教學管理模式，大大提高了工作效率，同時減少數(shù)據(jù)冗余度。

本系統(tǒng)操作簡單，易學習、易理解、易掌握，而且界面友好，系統(tǒng)穩(wěn)定，速度快，與傳統(tǒng)地教學管理系統(tǒng)相比確實提高了工作效率，減少了工作中存在的誤差。但隨著教育體制的不斷改革，教學管理模式的不斷更新，我院教學管理在實際工作中還存在著一定的不足，需要進一步擴充與改進，為真正實現(xiàn)高等院校教學管理的數(shù)字化模式添磚加瓦。

參考文獻：

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