周俊根

【技法導(dǎo)航】

不少同學(xué)在寫議論文時，常常感到腹內(nèi)空空，總覺得沒有合適的素材。好不容易想來一個，還不能證明觀點。其實，到處都有充足的素材，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。如何對議論文進行選材呢？

一、選社會熱點為材料?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！笨忌o跟時代潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關(guān)注社會，關(guān)愛人類，這就要求作文的選材也應(yīng)與時俱進，這樣的作文才更具現(xiàn)實意義。世界發(fā)展風(fēng)云變幻，生活中每天都有大量的新聞時事涌現(xiàn)。以這些時事為材料，不僅可以展示開闊的視野，體現(xiàn)對社會、對生活的關(guān)注，而且可以營造出強烈的時代氣息，使文章富有更加鮮明的時代特色。文章選用的論據(jù)應(yīng)當(dāng)遵循新穎性原則，選取那些“人無我有，人有我新”的論據(jù)來說理。另外，對時事熱點，我們還要盡量選取那些體現(xiàn)生活氣息和時代特色的材料。對這些新鮮材料的運用，可以使閱卷老師在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，從而得到較高分數(shù)。這些時事材料的獲取途徑主要是廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)媒體，因此同學(xué)們需要平時的有意識積累。

二、選名人故事作材料。同學(xué)們在寫議論文時，所選擇的論據(jù)大都以人物為主。在人物的選擇方面，要注意避免雷同事跡。此外，對歷史人物論據(jù)的選擇要有一定順序。一般情況是按時間順序。如選擇民族英雄為材料，那要首先用岳飛再用文天祥，然后再用鄭成功。時間不能打亂，否則會給讀者語無倫次之感。還有一點需要注意，盡量不要選擇非常熟悉的人物，因為可能會與他人選材雷同而導(dǎo)致缺乏新意。特別是熟悉的人物不能詳寫，因為人物事跡盡人皆知，寫得越詳細就越啰嗦。如果用略寫的形式寫一組，使語言構(gòu)成排比，那么就會是另一種表達效果了。反之，大多數(shù)人不熟悉的人物則要詳寫，因為這種材料屬于新穎材料，讀者也想知道細節(jié)，這就需要詳寫。

三、選課本內(nèi)容作材料。在選材方面，有的同學(xué)絞盡腦汁也搜索不到合適的材料。其實，我們沒必要舍近求遠，我們的教材本身就是一個寶庫。只要我們充分研讀課本和讀本上的內(nèi)容，調(diào)動課內(nèi)材料，也照樣能把作文寫得意蘊深刻，文采斐然。課內(nèi)材料的內(nèi)涵是非常豐富的，可以說包羅萬象。無論是課文里的內(nèi)容還是作者的經(jīng)歷、精神世界及理想追求，都可以作為我們證明觀點的論據(jù)。有一點需要注意，小說中的人物不可作為論據(jù)。因為小說本身就是虛構(gòu)的，而論據(jù)的要求則是真實。

另外，選材要切題、典型。學(xué)生作文中常見的一種問題就是材料與論點脫節(jié)，以致材料有牽強附會甚至生搬硬套的嫌疑。材料切題也就是要選取最符合論點需要，能為證明論點服務(wù)的事實、名言等材料。要做到材料切題，一是要明確論點的內(nèi)涵和外延，緊扣其本質(zhì)意義篩選材料。二是要區(qū)別不同材料所蘊含中心意義的細微差別，準確選擇與論點意義一致的材料。

所謂典型就是指所選事例要有代表性。那些個別的、特殊的、偶然的現(xiàn)象應(yīng)該摒棄，所選材料是能夠“服眾”的材料。顯然，名人言行、偉人事跡，其說服力自不待言。典型材料還可以選用那種蘊含深刻道理的材料。這種材料要能集中反映社會生活的某類現(xiàn)象，具有普遍意義。這樣的材料不在多而在精，可以“借一斑而窺全豹”。

【范文展示】

幸福 原來就是一種樂觀的態(tài)度

曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當(dāng)有人問他們?yōu)槭裁葱腋r，他們異口同聲地反問：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ?？”男人說：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見?。　迸苏f：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊！”

這就是幸福，一種樂觀、豁達的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影、車水馬龍、高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水、麥浪滾滾、蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明、澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃、卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。

生活是多姿多彩的，關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個正確的視角，你會發(fā)現(xiàn)生活原來如此美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態(tài)度，去發(fā)覺美，發(fā)覺幸福吧。

（選自《全國優(yōu)秀作文選》）

【可圈可點】

文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。該文結(jié)構(gòu)清晰，文章由一個具有啟發(fā)性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說理論證，再次歸結(jié)出“幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度”的論點。文章采用許多優(yōu)美的詞語，引用了大量古詩文佳句，語言頗具文采，說服有力，是一篇很成功的文章。文章論據(jù)充分而有理，既有事實論據(jù)，又有理論論據(jù)，并能靈活運用對比論證等多種論證方法。

【更上層樓】

議論文的敘事是為論點提供論據(jù)的，在寫作上不能等同于記敘文的議論，要能考慮文體的特點，敘事概括、準確。本文就注意到這一點。為了提高文章的說服力，還可運用一些真實的事例來說明道琿。

【范文展示】

長處是把雙刃劍

如果說，你會因為你的某個短處而遭遇到一些失敗，這句話你肯定不會反駁。但如果說，你的長處也會讓你因此獲得災(zāi)難，你肯定不會贊同。其實，長處還當(dāng)真不一定只給你帶來幸運。

我們在小學(xué)時都學(xué)過東郭先生和狼的故事。故事中的東郭先生是一個有著菩薩心腸的好人。當(dāng)他看到一頭逃亡的狼時，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大發(fā)，幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點兒喪命：獵人走后，狼執(zhí)意要吃掉他。仁慈無疑是一個人在品德上所具有的長處，可是這個長處這次沒有給他帶來幸運，而是帶來了災(zāi)難。幸虧農(nóng)夫及時趕到，智除惡狼，才使我們的好心人幸免于難?？磥恚绻L處使用的場合不對，倒有可能害了自己啊。

三國時期的諸葛亮是個家喻戶曉的人物，為了完成劉備交給的大業(yè)，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。他的勤政、謹慎是他的一大長處，但他的這個長處有時卻使用過了頭：“事必躬親”。大小事務(wù)一概過問，終因費心太過，在五十四歲的年紀便去世了。設(shè)若他的長處不是過度使用，該自己干的自己干，該屬下辦的事自己不用躬親，說不定他還能多活幾年，蜀國也不至于那么快滅亡。

常言道：“木秀于林，風(fēng)必摧之?！薄靶恪笔悄强脴涞拈L處，但“秀”很可能為那棵樹帶來“風(fēng)”的侵擾。俗話說：“淹死的多是會水的?！睍斡臼且粋€人的長處，但這個長處也為被淹提供更多的機會。還有句成語這樣講：“玩火者必自焚?！蓖婊鹫弑厥侵鹦缘娜?，這可以說他的一個長處吧，可是最終的結(jié)果很可能使自己受到火的襲擊。

由此看來，長處真是一把雙刃劍啊，當(dāng)劍的一面利刃對著敵人時，另一面利刃卻對著自己啊。所以，同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個長處，就可以拿來到處炫耀了。在使用自己的長處時，大家一定要像用劍一樣：學(xué)會利用對著敵人的那一面利刃，同時也要小心對著自己的那一面利刃啊。

（選自《優(yōu)秀作文點評》）

【可圈可點】

本文是一篇觀點新穎的議論文，平常大家只看到長處的優(yōu)點，卻忽視了長處也有缺點，作者這篇文章就讓大家改變了這種看法。文章在題目中就提出中心論點，開頭提出中心論點，結(jié)尾歸結(jié)中心論點，使得全文首尾照應(yīng)。文章能做到既擺事實，又講道理。作者分別舉了東郭先生和諸葛亮在自己的長處上栽跟頭的事例，進行了有力的實例論證。為了彌補論證的單薄，作者又在倒數(shù)第二段引用了俗語名言進行說理論證。作者在結(jié)尾處再次點題：長處是一把雙刃劍，并告誡大家要正確使用自己的長處。文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，說服有力，是一篇很成功的考場作文。

【更上層樓】

東郭先生因“仁慈”而險些喪命；諸葛亮因“事必躬親”，使自己過早離世，也加快了蜀國的滅亡。兩個事例是證明作者觀點的事實論據(jù)，兩個論據(jù)有力地證明了全文的中心論點。兩個故事一是歷史名人故事，一是出自小學(xué)課文。但兩個故事雖然經(jīng)典，卻缺少一點時代氣息。如能選取近年的社會熱點素材，文章時代色彩會更濃。

參考答案

《假如人類消失，地球?qū)鯓印穮⒖即鸢福?/p>

1.考查對說明文語言特點的分析。作答時，一要表態(tài)，二要定性，三要解說刪去后句意的變化，四要點出說明文語言的特點。示例：（1）不能刪除?！皫缀酢北硐薅āＴ谖闹械囊馑际?0年后大部分的民宅都會成為廢墟。如果刪除，則成了30年后所有的民宅都會成為廢墟，過于絕對，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性。（2）不能刪除?！敖^大部分”表限定。在文中意思是100年后極大一部分與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄——書籍、相片、電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。如果刪除，則成了100年后所有的與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄一書籍、相片、電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。過于絕對，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性。

2.考查對說明方法的辨識及其作用的分析。這就要求考生透徹了解幾種常見說明方法的主要特點及作用，然后根據(jù)設(shè)問及文段的相關(guān)內(nèi)容做出正確的分析判斷；找出運用的說明方法后，再根據(jù)該說明方法的作用并結(jié)合文本內(nèi)容來回答。示例：運用列數(shù)字的說明方法，準確說明了各種人類文明消失的時間。

3.是一道發(fā)散創(chuàng)新題。它綜合考查了學(xué)生對文本的理解能力、發(fā)散思維能力和語言表達能力，這就要求考生在深刻領(lǐng)悟文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容進行合理性的推斷和大膽想象，然后做出具有個性化的答案。示例：人類給地球帶來的文明不是永恒的，除非人類是永恒的。

4.也是一道發(fā)散創(chuàng)新題。它既考查了學(xué)生的理解能力，又考查了學(xué)生的表達能力，還考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力。答題時須對閱讀材料有準確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，再遷移到文本中來；并結(jié)合實際進行推斷和想象，力爭發(fā)表出具有獨立見解和創(chuàng)新意識的觀點。示例：除了火山爆發(fā)，夜晚時地球一片黑暗；人類電視節(jié)目的破碎而微弱的信號幾十億年后可能在外太空傳播。

《奔跑的母親》參考答案：

1.本文在結(jié)構(gòu)上采用倒敘的手法，先寫肯尼亞的一名農(nóng)婦切默季爾竟在高手如云的國際馬拉松比賽中得冠軍，然后詳細敘述其走上冠軍之路的“成長”歷程。開頭設(shè)置懸念，容易吸引讀者的閱讀興趣。2.去練習(xí)馬拉松，以求取得好名次，攻取不菲的獎金，供孩子們上學(xué)。3.她還是少女時，曾被教練相中，但因種種原因未果，這說明她具有一定的馬拉松運動的先天素質(zhì)；攻取不菲的獎金，供孩子們上學(xué)，是她奮力拼搏的動力；堅強的意志是她取得成功的關(guān)鍵。4.“場下一片嘩然”是因為“她的話太不合時宜，有悖于體育精神”；“瞬間，場下響起雷鳴般的掌聲”是人們知道這位母親為“那7000英鎊的冠軍獎金”而拼搏的原因，人們被她的言行所感動。5.一是說是一位母親創(chuàng)造了這一體育奇跡，而這位母親并不是一名職業(yè)運動員；二是體育奇跡的締造者是因為其出于母親的愛才去勤奮訓(xùn)練，努力拼搏，奇跡的創(chuàng)造與其母親的身份是分不開的。

《櫸樹》參考答案：

1.櫸樹。2.一是直接引出本文的說明對象，并點明其是身價最高的木材；二是故事導(dǎo)入增強了文章的趣味性，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣。（大意相同即可。）3.不能刪去。這棵櫸樹是不是國內(nèi)最大的一株櫸樹并不能確定，只能說是目前發(fā)現(xiàn)的最大的一株櫸樹。“已知”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4.櫸樹還是一種重要的藥用植物，其樹皮、樹葉都有重要的藥用價值。5.（1）此句運用了列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)據(jù)說明櫸樹材質(zhì)重的特點。（2）此句運用了舉例子的說明方法，通過《本草經(jīng)集注》記載的例子，說明櫸樹葉也有藥用價值。

《說“徽”》參考答案：

1.脫穎而出：指顯露出來。微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。2.這個春節(jié)，微博、微信風(fēng)頭正勁，刷新著現(xiàn)代人尤其是年輕人的生活方式。3.通過對比說明這個春節(jié)微博、微信風(fēng)頭正勁，進而引出關(guān)于“微”的話題。4.“微”生活，大變化，見證的是科技的迅速發(fā)展給社會生活帶來的巨大改變；“微”時代，新時尚，反映的是當(dāng)下時代社會人群分化所帶來的明顯代際差異；“微”人物，見大義，展示的是普通人身上并不普通的能量。5.開放題，言之有理即可。示例：文章結(jié)尾先用反問句加強語氣，引起人們的思考，然后點明本文的主要觀點——于細微處，我們的社會就這樣飛速前行。