吳培光

綜觀近年全國各地中考作文題，基本體現(xiàn)了“新課標”關于寫作方面“不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感”的要求，具體落實到了作文題目的命制中，我們發(fā)現(xiàn)，為了最大限度地體現(xiàn)這一思想，許多省市不約而同地選用了“選題作文”的形式。在2012年的中考試卷中，這一形式已占到了35%以上，如湖北省黃岡市、山東省濟南市、湖南省長沙市、河南省、福建省福州市、四川省成都市等都采用了選題作文這一形式。因此考生對此種命題應引起足夠重視。

再看各地的選題作文命題，大多以二選一的形式出現(xiàn)。盡管是選題作文，話題作文仍是命題的重點。綜觀2012年中考作文試題，選題作文中話題作文與命題作文（半命題作文）成為“最佳搭檔”。

面對日益盛行的選題作文，如何進行科學的選擇，將是廣大考生面臨的最大難題。

選題時有兩點禁忌要切記：（1）忌文題變換。有些考生選定一道題目且已寫了較多內(nèi)容后，卻發(fā)現(xiàn)繼續(xù)寫下去不一定能寫好，于是倉促中變換選題。這樣做不但會影響卷面美觀，浪費寶貴的時間，不易寫出好作文，而且會給評卷老師一個作文水平很差的印象，影響得分。（2）忌選題拖沓不決。寫選題作文當然得認真地把文題選好，但是，也不能在選題時耽誤太多的時間。如果在選題時猶豫不決，耗費了太多時間，勢必會因時間倉促而草草寫就，影響作文的質(zhì)量。

無論我們最終選取哪一種試題，我們都要按照眾所周知的中考滿分卷的標準去進行考前強化訓練，努力做到“審題準、角度小、立意高、擬題巧、感情真、語言美、形式活、文面凈”。文體上，在不限中求擅長；內(nèi)容上，在自由中求最佳；角度上，在穩(wěn)妥中求新穎；表達上，在得體中求文采；書寫上，在規(guī)范中求美觀。

請從下面文題中任選一個寫作。

1._________最珍貴

要求：①先補全題目，空缺處可填：生命、時間、知識、財物、善良、誠信、真情等，也可自己根據(jù)情況補充其他內(nèi)容；②文體不限；③不少于600字。

2.生而為人，我們都有拒絕的權利，因為有拒絕才有追求，有追求才能堅持獨立的自我。學會拒絕，也是中學生開始走向成熟的標志，但在生活中，大多數(shù)人已經(jīng)習慣于接受或被迫接受：認同已有的結論、順從早有的習慣、凡事被動地聽從安排……

請以“拒絕”為話題，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。文體自選，內(nèi)容自定，題目自擬。

一次偉大的拒絕

武晨星

這樣一位哲人卻被本邦人判處了死刑，不能不說是人類文明史上的一場悲劇。蘇格拉底可以選擇為自己辯護，可以讓妻兒求情，還可以交納贖金……他并非沒有挽救生命的辦法，可他拒絕了這些，偏偏選擇了死刑。在獄中等那艘催命船的一個月，他一次次拒絕朋友的好意，堅持留在獄中，決不逃獄。老頭子似乎對自己這樣的結局很滿意，他有條不紊地交代后事，從容不迫地走向死亡。

為什么？為什么他一定要拒絕生命——難道他不知道生命的可貴嗎？ 蘇格拉底當然明白活著的重要，但他更加深刻地懂得，生命的可貴之處正在于堅持自己心中的真理。

當一個人為了堅持真理而選擇放棄生命時，他的人格因為拒絕而偉大！

蘇格拉底拒絕逃獄，他知道用贖金買來的命是低賤的，用妻兒的乞求討來的命是茍且的，而以放棄真理為代價換來的生命更是毫無自由與尊嚴可言。他拒絕這樣可恥的生命。

是什么支撐著他如此大義凜然地拒絕呢？

善良的老人熱愛著他的人民，哪怕他們把他當成危險，他依然把自己的全部，甚至是生命——奉獻給這些人。老人對人性的關愛遠遠超過對自己的愛，即使是那些人性中陰暗的嫉妒與愚昧，他都給予善良的寬容與袒護。而這種袒護要付出的代價則是自我犧牲。珍珠璀璨的光芒背后是河蚌艱辛的放棄，完全的付出。如果說河蚌的放棄是出于無奈，因為它沒有選擇，那么蘇格拉底在洞察一切的情況下，仍然選擇拒絕生命，就更加震撼人心了。當時的雅典人民當然不會明白眼前這個“頑固不化的糟老頭兒”所做的一切。即使在最后為自己辯護的時候，他還竭力想讓人們認識到省察自己的重要。而自以為無所不知的人們則憤怒地將老人推向死亡的深淵……

哲人一再表示自己的無知，卻不小心透露了什么是真正的智慧。認識到自己的無知是蘇格拉底的大智慧。他明白無知是最大的困惑，因此，他憐憫并寬恕了無知的人們。正是對知識的追求給了他力量去安詳?shù)睾认露局?。無知是可怕的，它奪去了那么多先驅(qū)者的生命?？墒翘K格拉底千年前那次偉大的拒絕，卻更加證明了知識的不屈與力量。我想，真正震撼后人的不單單是哲人拒絕生命的行為，更因為他這樣做是為了和真理站在一起。

千年前那次偉大的拒絕，真正詮釋了一個哲學家不朽的使命與尊嚴。千年后的我們恍然醒悟，流著淚請求哲人的寬恕，恍惚中好像看到善良的老人那早已預知一切的微笑。

一個中學生能有如此不凡的見解，并且能以如此凝練的語言來表達自己的見解，很是讓人欣賞。斯東說，蘇格拉底的死是人類歷史上第一件有文化意義的死亡事件。俗人們總是拿世俗的觀念來看待死亡，而蘇格拉底不。那“偉大的拒絕”，來自他堅強的精神力量。這一事件，值得我們永久回味。

看圖作文指導

看圖作文是中考經(jīng)常采用的一種命題形式。這種形式的作文往往出示一幅或幾幅畫，讓學生依據(jù)圖畫的內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想像，或敘事，或闡明，或說明事物。作為一種經(jīng)典的題型，它在以往的中考中屢見不鮮；而且可以斷言，也會在今年的中考中重現(xiàn)風采。一般說來，看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種。近幾年考場上的看圖作文，其圖畫類型多為漫畫，其數(shù)量多為一幅到三四幅。

看清畫面，理解圖意，這是寫好看圖作文的必要前提。在此基礎上，要讓筆下的作文更加精彩脫俗，以下方法可以助你一臂之力。

一、內(nèi)容要力求生動

同學們在根據(jù)畫面描述事件過程時，要避免平鋪直敘，寫成流水賬，應當采用多種恰當?shù)姆椒▽θ宋镞M行細膩的描寫，化靜為動，增強文章的生動性。寫外貌，應力求寫出人物的神韻；寫動作，應精選動詞，對其行動過程進行生動的描??；寫心理，應善于運用細膩的內(nèi)心獨白、夢境或幻境揭示人物豐富復雜的內(nèi)心世界；寫語言，應揣摩人物說話的語氣，讓個性化的語言充分展示人物的性格特征。下文中的佳作就注意到用細致的行動描寫來使人物“動”起來，表現(xiàn)人物的可悲處境。同時文章還注意到了人物的心理描寫，合情合理，給人深刻的啟迪。

二、立意要力求深刻

看圖作文要寫得新穎、深刻，就必須對圖畫材料進行一番由表及里的深入分析，從而把畫作的主旨挖掘出來。不過，有的同學在立意上往往難以深入，原因在于淺嘗輒止，沒有深入開拓。如何開拓呢？一要尋根問底，多問幾個為什么，使自己的認識不停留在事物的表象，努力挖掘事物內(nèi)在的思想內(nèi)容及所蘊藏的哲理；二要結合背景分析，把材料放在一定的社會背景中思考，挖掘它的社會意義；三要重視自己的感受，要寫出自己對生活、對事物的獨特感受；四要不斷提高認識，主題挖掘的深淺與作者認識水平的高低緊密相關。如看了下面的這幅漫畫，我們通過由表及里的分析，就可以想到這幅畫的主要用意在于諷刺那些在實際生活中并不關心老人卻又裝腔作勢、圖名圖利的人。

三、構思要力求精巧

一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上取決于構思的精巧與否。只有避開常規(guī)，求異思維，才能在構思上創(chuàng)出新意來。可嘗試以下辦法：（1）改變記敘順序。記敘時若能打破時空限制，用倒敘、插敘、追敘、補敘等方法，會使文章產(chǎn)生懸念，增強吸引力。（2）進行片斷組合。在畫面規(guī)定的范圍內(nèi)，構想幾個生動的、典型的人物生活片斷或事件情節(jié)片斷、景物描寫片斷，把它們有機組合起來，共同表現(xiàn)一個主題。（3）巧妙變換人稱。如根據(jù)下文的“文題”寫作時，可以以“我”與老奶奶的邂逅為切入點，寫“我”與老奶奶的談話，讓老人說出自己的不幸遭遇。這樣以第一人稱敘事，既增強了文章的可信度，又可用“我”的心理活動直抒胸臆，增強文章的表現(xiàn)力。還可以用第三人稱直接描寫王大媽的行動和心理，來表現(xiàn)文章主題，如[佳作工坊]中的例文。

請你認真觀察下面這幅漫畫，根據(jù)自己對畫面的理解，自擬題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詫Ξ嬅孢M行描述、說明；也可以根據(jù)畫面想像，編寫一個故事；還可以展開聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩歌外，評論本不限。

一片“孝心”

王小毛

在一間破舊的小屋里，王大媽昏沉沉地躺在床上，一陣劇烈的咳嗽使她只好硬撐著坐起來。她看了看窗外的太陽，已將近中午了，該吃藥了。

她艱難地爬下床，從床頭柜上的暖瓶里倒了杯開水。因為天太冷，她的手抖得厲害，用了好大的勁兒才打開藥瓶，吃力地倒出一大把藥，正要吃下，無奈久病體虛，手沒有力氣，水杯一下子掉在了柜子上。她搖了搖頭，吃力地扶著墻回到床上，蓋上那滿是補丁的棉被。看著自己眼前的處境，想起自己的三個兒子，辛酸的淚水在她眼睛里直打轉。

唉，還是打開電視看看吧，至少能讓自己得到暫時的解脫。于是，她打開了家里唯一的“貴重”電器—— 1臺14英寸的黑白電視機。電視里正播放“聽眾點播”節(jié)目。只聽主持人甜甜地說道：“王大媽，您的兒子為您點了一首歌，祝您生日快樂……”接著，響起了悅耳的歌聲：“世上只有媽媽好……”

聽著歌的王大媽，不知為什么卻覺得這歌聲非常刺耳，說不出心里是什么滋味。她回想起從前的日子：丈夫早早地離開人世，自己含辛茹苦地把三個兒子拉扯大。日子盡管苦些，可看到兒子一天天長大，自己心里感到欣慰。好不容易熬過來了，三個兒子先后成了家，近幾年也富裕了，可是誰都不愿意照顧她。今天是自己70歲生日，他們點歌給母親聽，是因為回心轉意、真心地祝福母親，還是想出出風頭，賺個孝敬老人的好名聲？

想到這里，她更聽不下去那歌聲了，忍不住低下了頭，眼淚一滴接一滴，打濕了滿是補丁的棉被。

唉！她長嘆一聲，心里想，怪誰呢？以前三個兒子小的時候，她對他們百依百順，從不缺他們吃穿，卻沒有好好教育過他們。三個兒子從小到大心里只有自己，長大了不孝順老人還不是順理成章的事？后悔又有什么用呢？

第二天，在小屋里的那張床上，人們發(fā)現(xiàn)王大媽已經(jīng)去世了。她那補丁累累的枕巾幾乎全被淚水打濕了。

人們都說，她死了也好，至少不用再受苦了。

作者從圖畫入手，用第三人稱直接描寫“王大媽”的行動和心理。文章注意到用較為細致的行動描寫來表現(xiàn)人物的年老體弱，如“艱難地爬下床”、“用了好大的勁兒才打開藥瓶”、“吃力地倒出一大把藥”、“水杯一下子掉在了柜子上”等語句，生動傳神，為下文揭示文章主旨及結尾做好了鋪墊。文章還注意到了人物心理活動的描寫。不僅寫到了“王大媽”的痛苦，還寫到了她深深的自責，確實給人以深刻的啟迪。