邵露葵

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，教師面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，怎樣才能培養(yǎng)出更多更好的人才呢？有些教師只注重學(xué)生成績(jī)的提高，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng)，這不僅影響教育的發(fā)展前景，還不利于社會(huì)的發(fā)展，所以，從小培養(yǎng)學(xué)生健康的人格尤為重要。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

一、營(yíng)造良好的環(huán)境

良好的環(huán)境包括良好的生存環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的環(huán)境造就不同的人。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將兩盆同樣的花放在兩個(gè)房間里，一個(gè)房間每天播放舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)，陽(yáng)光充足，另一個(gè)房間每天制造一些噪音，而且陰暗，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)播放舒緩、優(yōu)美音樂(lè)且陽(yáng)光充足的房間里的花長(zhǎng)得很茂盛，而另外一個(gè)房間里的花生長(zhǎng)緩慢，葉子發(fā)黃，快枯死了。植物尚且需要良好的環(huán)境才能生長(zhǎng)得更好，何況人呢？家長(zhǎng)應(yīng)盡可能為孩子營(yíng)造有利于成長(zhǎng)的環(huán)境，尤其是單親家庭的孩子，家長(zhǎng)更不能讓他們因?yàn)榧彝サ臍埲倍械阶员昂涂謶?，教師?duì)這些孩子要多關(guān)注，經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)，多做一些活動(dòng)或游戲，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓他們感受到集體的溫暖，樹(shù)立集體主義觀念。教室要保持整潔、舒適，墻壁上可以貼一些名人名言或字畫，讓學(xué)生耳濡目染，約束言行。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)大包大攬，有些學(xué)生什么都不會(huì)做，甚至出現(xiàn)寫完作業(yè)不知道將筆收回筆袋、紅領(lǐng)巾或鞋帶開(kāi)了不會(huì)系等現(xiàn)象。教師可以利用班會(huì)課舉行穿衣服比賽、系鞋帶比賽等，這樣能促進(jìn)學(xué)生提高自理能力，樹(shù)立自信心。其次，要培養(yǎng)學(xué)生能吃苦的好習(xí)慣。學(xué)生就像溫室里的花一樣，從未受過(guò)苦，遇到困難容易退縮。我試著舉行登山活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要想獲得成功，必須克服很多困難的道理，要有堅(jiān)定的信念。再次，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生做到今日事、今日畢，不能拖拖拉拉，在完成當(dāng)天作業(yè)的同時(shí)，還要預(yù)習(xí)新的知識(shí)，多讀一些有益的書，陶冶自己的性情。

三、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系

教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里總有些學(xué)生很有人緣，同學(xué)們都愿意和這些學(xué)生玩，相反，有些學(xué)生則一個(gè)朋友也沒(méi)有，而且隨著獨(dú)生子女的增多，這種現(xiàn)象也越來(lái)越明顯。究其原因，他們是在人格方面出了問(wèn)題，這樣發(fā)展下去是很危險(xiǎn)的。首先，教師要關(guān)愛(ài)這些學(xué)生，讓他們說(shuō)出自己的心里話，找出問(wèn)題所在。比如有的學(xué)生是因?yàn)樽运剑械膶W(xué)生是因?yàn)槎嘁?、嫉妒，有的學(xué)生心胸狹窄，對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)不能寬容等等。教師應(yīng)對(duì)癥下藥，早日恢復(fù)他們的健康人格。其次，教師要多開(kāi)展一些交流活動(dòng)，比如“我想對(duì)你說(shuō)”“我想和你成為朋友”等，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，消除心理障礙，增進(jìn)人際關(guān)系。

人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，作為教師，我們應(yīng)該共同努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成各種好習(xí)慣。

（責(zé)任編輯 馮 璐）